在挫折成長作文(常用3篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的在挫折成長作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在挫折成長作文 篇1
唉，數學考試又得了倒數。
不出所料，回到家里，剛把成績單拿出來給父母，他們一見到數學那一欄排名上大大的56，便開始對我進行一番長篇大論的說教：“你上課都聽什么了？平時作業白做了嗎？給你買了那么多參考書都白買了……”
心中的失落傷心一下爆發：“我考那么差已經很難受了，你們非但不安慰我還奚落我，你們到底是不是我的父母啊？”
聽完我的話，他們不僅沒有停止說教，反而說得更嚴重：“我們還沒罵你了你倒先罵起我們來了，考倒數還有臉罵我們，勝者為王敗者寇，考得差就沒資格說話！”
我聽不下去了，沖回房間“碰”的一聲把門鎖上，蹲在窗臺下就開始哭。
老天爺似乎也有些瞧不起我，笑得無比驕傲，風也隨之起舞，河邊的楊柳不停地擺動，幾枝細嫩的柳條被飛起來的小石頭打斷，在空中無助地打轉，想找到依靠都沒辦法，葵樹身上干枯的枝葉也被吹落，掉在地上了無生氣，草地上的野花被風刮得左搖右擺，似乎馬上就會不勝風力被連根撥起。整個花園都被這場突襲的大風打了個措手不及。
終于，風停了，大風過后的花園一片狼藉，就跟我現在的心情一樣，亂七八糟，可當園丁一來，將地上的殘骸全部掃去，重新修剪過后，整個公園都煥然一新，他們一邊收拾工具一邊大聲地聊天：“把那些死樹皮都刮下來了也省得我們爬上去拔。”
“沒有用處空吸營養的病柳枝被打下來了柳樹會長得更好呢！”
“不過可惜了我剛修剪好的盆景了，又要重剪。”
“怕什么，舊的不去新的不來嘛哈哈。”他們笑著收拾好工具回去了，公園又變得生機盎然起來。
聽了他們的說，我也為之一振，是啊！舊的不去新的.不來，不讓狂風吹去病殘的廢枝廢葉，又怎會長得更好，花園有園丁照料，而我的園丁則是我自己，狂風是花園的挫折，而的挫折則是學習生活上的失利與不順。只有自行修剪，才會長得更好，哪怕被失望拉進深淵，被挫折踐踏得體無完膚，都要勇敢地站起來，修剪自己，讓自己變得更好。
我站起來，捶捶自己蹲得發麻的雙腿，坐回書桌前，拿出試卷，開始分析自己的錯誤原因……
在挫折成長作文 篇2
每個人都會在成長的道路中經歷挫折，而這屬于我們的獨特的成長經歷，使我們不斷地去完善自我，去更好地成長為自己想要成為的人。成長需要挫折，就如同曇花經過歲月的洗禮，才有了那夜晚極致的美麗；成長需要挫折，就如同小草經過風雨的磨練，才有了那翠綠的景致；成長需要挫折，就如同雛鷹經過忍受折翅的痛苦，才有了那直沖云霄的壯美；成長需要挫折，就如同鉆石經過打磨切割拋光的折磨，才有了那璀璨的光華……
曾經的我在面對挫折的時候，總是想著放棄，覺得自己永遠都搬不走阻擋我前進路上的巨石，面對剛剛發下的考試試卷，那低低的紅色分數好像在嘲笑自己，我該怎么辦呢？此時的我十分的懦弱與膽小，總是會在成長的道路中迷失自我。如果說挫折是我們成長道路上的磨難，那么去戰勝它，這場挫折就會變成我們成長道路上收獲的財富。
周文王在牢中被拘禁而寫出了《周易》，孔子在仕途失意后作出《春秋》，屈原被流放時才創作了《離騷》，左丘失去視力時卻著作了《國語》，孫臏被削去膝蓋骨卻撰寫了《孫子兵法》，呂不韋被貶謫蜀地，后世卻流傳著《呂氏春秋》，韓非子被囚在秦國卻寫了《說難》《孤憤》，司馬遷遭宮刑卻寫了《史記》。這些著作都是一些圣人、賢人為了抒發自己心中的憤懣不得志的心情，情感受挫而寫出的，最終流傳于世。
在蘇聯出生的齊奧爾科夫斯基，由于小時候患有猩紅病從而導致并發癥耳朵聽力受損，最終聽力完全喪失，但是即使面對這樣的情況，他依舊憑著自己執著的毅力完成自學的任務，開拓了他的才能，被譽為“宇宙之父”。出生在德國的海涅，她雖然全身癱瘓，手不能動，腳不能彈，眼睛半瞎，躺在被褥里度過了她的最后幾年，但她依舊成為一名著名的詩人，它的許多詩篇都流傳于世，為世人吟誦。
他們在經受挫折時，都能勇往直前，直面挫折，獲得屬于自己的成長道路的財富，而我與他們的挫折相比，又有什么戰勝不了的呢？
其實挫折不一定都是對我們有害的，它反而是一種寶貴的財富，因為在學習上我們有了挫折，我們才能學會放棄驕傲、戒除煩躁、對待知識要追求細節，我們應該拼勁全力撐著屬于我們人生夢想的'行舟，去開向夢想的彼岸，學會去接受來自未來的挑戰。
在挫折中，蘊藏了大量成長的寶藏，只要我們努力地奮力挖掘，那么就會發現通往成功大門的鑰匙，它將會帶著我們去打開阻礙我們在成長道路上前進的每一扇大門。但是如果你放棄它、不管不顧，那么你就會迷失在成長的道路上。
在中國曾經的乒乓舞臺上，有一個獲得過“練不倒的韓玉珍，打不垮的銅墻鐵壁”的盛譽的韓玉珍，在她的人生中有兩個重要的比賽，但最終失敗。第一次，由于比賽前過于緊張，沒法正常發揮水平，她竟然撒謊有人對她襲擊來阻止她比賽的方法來臨陣脫逃；第二次則在她已經領先對手幾場下，就因為被對方反超幾分，就打破了她的心理防線，沒法繼續比賽，卻謊稱闌尾炎退出。她曾經有兩次機會能夠取得世界冠軍，但是她面對挫折都放棄了，最終迷失了方向，成為別人眼中的笑話。
所以說人生成長道路并非平坦，它時時刻刻充滿著“挫折”這個絆腳石，我們在面對挫折時不要因為它的阻擋，就學會放棄，我們要勇于去拿起屬于我們人生夢想的“鐵鍬”，用我們的毅力去移除擋在我們面前的絆腳石，只有這樣才能使我們的心更加堅定，沖出迷霧，仰望藍天。
挫折能夠促進我們的成長，常言道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”成長需要挫折，不經過風雨怎能見到彩虹，我們要在挫折中鍛煉自己，去磨礪自己的意志，去在一次次的挫折中去尋找經驗，只有跨過挫折這塊巨石，才能開啟通往下一個路口的道路，走向成功彼岸。
由于發生火災，大興安嶺所有被林業專家宣判死亡的焦黑樹葉都無法重新煥發生機，但是出人意料的是，在第二年的春天，所有被宣判死刑的樹枝都重新發出新的翠綠枝芽，那曾經的灰燼是它們重煥生機的肥料。它們在絕望中重獲希望，迎來了人生的第二次生命。
縱觀歷史，每一位成功的偉人背后都有著屬于他們自己的心酸歷史。恩格斯在年輕時經過兩次失戀，第一次失戀，為了擺脫痛苦，他前去梅商學習，之后在旅途上寫了幾篇批判唯心主義的文章引起了各學派的重視；而第二次失戀，他全身心地投身于工人運動與寫作上以求擺脫痛苦，寫出了《英國工人階級狀況》一書。他把失戀看成了成長道路上的一朵浪花，乘風破浪，迎來了人生的精彩。
蘇軾在遭遇“烏臺詩案”后，被一次次貶謫和被誣告陷害，但是在他貶官期間游赤壁時再次堅強，留下了“大江東去”的豪情和“檣櫓灰飛煙灰”的豁達，并在死后留下了很多膾炙人口的佳作，就是被貶時寫出的。例如《念奴嬌·赤壁懷古》，散文《記承天寺夜游》《簣古偃記》《方山子傳》和前后《赤壁賦》等。正是因為當初的貶職與離別，才成就了今天朗朗上口的詩句。
面對挫折，他們沒有放棄，勇敢面對，都迎來屬于自己成長道路上的春天。任何生命不能直面挫折，必不能安然存在。若樹不能直面挫折，如何能夠巍峨高大、蒼翠挺立；若竹不能直面挫折，如何能傲然挺立受萬人敬仰；若梅不能直面挫折，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不能直面挫折，如何能有打開成功大門的力量。
挫折它是為了讓我們逐步的成長而存在的，當你戰勝了挫折，回首往事，你會發現自己長大了，變得更加樂觀、堅強與謙遜。它使得我們不斷完善自我，變得更加成熟，更加豐富。在成長道路上，我們都會面對各種挫折。挫折是不可避免的，我們不能因為面對挫折就氣餒，應該保持一顆樂觀的心，去積蓄力量，最終開啟成功的大門。
花兒吸收所有的營養與陽光，只是為了能夠有沖破花苞的力量；樹木迎接所有的風雨，只是為了能夠有直沖云霄的壯美；人經過所有的磨難和挫折，只是為了能夠有走向成功大門的密鑰。
在成長之中，我們需要用挫折來磨練自己，因為只有經歷過挫折的成長，我們才能破繭成蝶，翱翔在遼闊的天空！
在挫折成長作文 篇3
不經歷風雨，怎能見彩虹？
——題記
俗話說“人生不如意十之八九”，的確，人的一生總能遇到許多挫折。我遇到的這個挫折，差點就使我失去信心，但最終讓我獲得了啟示，更好的成長。
我是一個偏語文課目的學生，每當上語文課，我都覺得是在煎熬；考試更不用說了，每次一遇到語文考試我就害怕得直打哆嗦。這不，開學第一天時，摸底考試，就把我考的不知東西南北，一下子癱坐在椅子上——語文不會的一大片啊！算了，什么也不說了，等著挨批吧。
煎熬到今天，同學的一句話又使我剛放下的心又提了起來——
“摸底考試發試卷了！”
頓時，身邊響起了同桌的祈禱聲：“菩薩保佑我考個好成績……”我也沒有了精神，坐在椅子上，等待試卷的到來——不，準確地說是希望試卷不翼而飛，可這是不可能的。
果然不出我所料，看見我的試卷的同學先是瞪大了雙眼，隨后看看我，又看看試卷，似乎是確定一下是我的嗎。我一手奪過來，看見試卷上鮮紅的“79”，再加上同學們無休止的議論，腦子一暈，趴在了桌子上……
回到家，我忐忑不安的走進了家門，叫道：“媽，我回來了。”媽媽似乎知道我考試的回事了，問我：“摸底考試成績發了嗎？”我再也忍不住，一頭撲進媽媽的懷里：“媽，我考了七十九分！………”媽媽聽了，再也沒有說什么，只是一直撫摸我的背，等我平靜下來的時候，才語重心長地說：“其實，考試就像上戰場打架一樣，沒有只贏不輸的時候，關鍵是要在失敗中找到原因，去改正它，你就是成功者！”
媽媽說話時語氣很溫柔，卻深深地烙在了我的`心上：沒錯！失敗是成功之母！只要你找到原因，改正它，你就會成長得更好！
于是，我擦干眼淚，面帶笑容和媽媽說：“媽媽，您說得對，遇到挫折應該去打敗它，而不是逃跑。”媽媽也會心的笑了。
挫折，看似是危害你的身體、人格、尊嚴甚至生命，但它的確能給你不少的啟示，讓你更好的成長！
點評：
這是一篇典型的敘事作文。題記的運用很合適，不僅增添了文采，更揭示了文章的主題思想。文中的心理變化很細致，從煎熬、失望，到忐忑、逃避，最后勇敢面對。表現出了“我”經歷挫折后的一個過程，描寫細致，推動情節發展。
但結尾處稍顯不足，在“我”由逃避到勇敢面對的具體變化不夠明顯，沒有很突出挫折后的成長。應加以豐富。
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