五年級日記（經典4篇）
一天又結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候寫好總結，寫好日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的五年級日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級日記 篇1
金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節。做為六年級的我們，這是最后一次為小學的老師慶賀教師節了，同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過一個難忘的教師節。
九號下午快放學的時候，同學們把老師請進教室。當老師推開教室門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎?當老師走上講臺時，同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛般的關懷。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌。“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的`是希望，守巢的總是你;才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴;才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后，同學們高呼：“老師，您辛苦了!祝您教師節快樂!”老師眼里流出了激動的淚水，老師明白了孩子們已經長大了，懂事了……
這個教師節是老師永遠難忘的，也是我們永遠難忘的，因為這個教師節，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
五年級日記 篇2
中午媽媽打電話告訴我，她收到第十期《快樂日記》，封面明星就是我。我好高興，真希望媽媽快快回來，讓我好好看看。可是媽媽電話打來就是讓我高興了一下，她回不來，害得我下午聽課一直在想《快樂日記》的封面是什么樣？他們會給我配個什么樣的圖呢？他們選的又是哪篇日記呢？編輯老師又是怎么寫的評語呢？……
好不容易盼到晚上媽媽下班回來，媽媽才磨磨蹭蹭地從包里拿。我搶過他的包，干脆自己動手，誰讓她動作那么慢，如蝸牛一樣。媽媽說我太不像樣了，可我已經顧不了那么多了，我就是想看。當我看到封面時，漂亮的圖案上方有一個吹著笛子的小姑娘，那就是我，還寫著我的名字。打開封面第一頁就是我的`簡介和我寫日記的心得，還有我們班集體的介紹及全班同學的照片，當我一頁一頁地看，看到36頁時，“日記串串燒”有我三篇日記，編輯老師配的圖真有意思，我很喜歡。
看到自己的照片和日記上了雜志，真的太高興了，我可以和全國小朋友一起分享我的日記，讓更多的人了解我，喜歡我。
五年級日記 篇3
20xx年9月27日星期三晴
今天，爸爸出差的時候，捉了一只蜻蜓回來給我觀察。我發現它全身是紅色的，還有一雙晶瑩剔透的翅膀和六只腳，左右各三只。我把它養在了陽臺里，同時把一個裝著水的小碗放在陽臺里，還給它取了個名字，叫晴兒。
爸爸說，我們家來了個小天氣預報員。我總問是誰，可爸爸總是笑而不語。不過經過我的連續觀察，我終于發現了是誰！就是我家的那只“小客人——晴兒”，每當快下雨時，它都會在那個裝著水的小碗里產卵，并且會低飛。原來爸爸在陽臺放這個小碗的用處是這個啊！當我們看到蜻蜓低飛的'時候，就知道快要下雨了。所以叫它晴兒還真靈啊！
我還發現蜻蜓是一部“戰斗機”呢！因為它捕食的樣子還真夠厲害的。蜻蜓吃害蟲大家是知道的，那你知道它是怎樣捕食的嗎？蜻蜓的腿上有像絨毛似的小刺，在捕食時，像箭一樣沖過去，用六只腳困住獵物，像一個籠子似的。那些被它看上的獵物都跑不了。
這就是我觀察的蜻蜓。一開始，我不喜歡它，不過，通過這次觀察，蜻蜓還是挺有趣的！
五年級日記 篇4
過年啦，過年啦！新年里大家喜洋洋！
大人們喜洋洋，因為春節能放上幾天假；能放開肚皮吃上一大堆好菜；還能睡上幾天美美的懶覺。臨近春節時，大人們腳下的步子邁得更歡了，要準備家人的新衣新鞋，買年貨，還得在年三十晚上操持出年中最豐盛的晚宴。
孩子們喜洋洋。穿新衣戴新帽，放花炮拿紅包，還可以不受作業的束縛，那高興勁兒真是甭提了。又趕上春節下了一場大雪，簡直太棒啦！家家戶戶門前都堆了個像模像樣的雪人兒。就連這些雪人兒也是喜洋洋的。它手拿焰火棒，霹靂啪啦，真熱鬧！胡蘿卜的鼻子高高翹起，好不神氣！
遠方歸來的人們喜洋洋。一家人聚在一起，吃個團圓飯，喝杯團圓酒，談談工作的事情，聊聊生活的煩惱，體會著家溫馨的'味道，體會著親情溫暖的感覺，一種幸福感油然而生。
新年是熱鬧的、喜慶的，有濃郁氣氛的；新年是幸福的、美滿的，充滿祝福的，祝愿大家新年里喜洋洋！
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