六年級日記5篇【通用】
轉眼一天又過去了，在你心中有什么感想呢？這時候，最關鍵的日記怎么能落下。日記怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的六年級日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級日記 篇1
課題：繪畫日記
課時：2課時
課堂類型：造型 表現
教學目標：
1、讓學生學習用繪畫的形式記錄生活感受。
2、通過繪畫日記的實踐，提高學生發現美、創造美的能力。
3、通過繪畫日記的練習，提高學生繪畫水平。
教學重難點：
1、學習繪畫日記的表現特點，要學會抓主要情節和主要感受。
2、繪畫日記的繪制。
教具學具：繪畫用具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：日記，一般指用文字形式，記錄我們每天的生活內容或思想感受。
2、新授：
（1）日記的特點與表現形式
師問：你見過用什么形式記日記？
小結：一般人們都是用文字記日記。但繪畫的形式也可以記日記。
師問：文字日記與繪畫日記的各自特點是什么？
小結：兩種形式的目的是相同的，但文字形式的特點是易于表達心理感受，而繪畫日記的'特點是具有直觀性、形象性，更有趣味。
（2）繪畫日記的組成部分。
小結：由繪畫部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡潔的文字敘述。繪畫部分要抓主要情節。
（3）繪畫日記的完成過程。
構思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構思。
繪畫與文字表現：無論先構思文字還是先構思畫面，具體安排時最好先從繪畫開始，畫面完成后，再根據構圖需要寫上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構圖。
三、學生作畫，教師輔導：
四、小結：表揚優秀作業
六年級日記 篇2
我家住在水冶鎮，這是個可愛的地方，有山有水，山清水秀。看到它你會耳目一新，流連忘返;想到它，你會心曠神怡，心馳神往。
珍珠泉，那里的`泉水很清，還有一串串小泡泡往上升，像一串串珍珠一樣。九龍山，山上風景優美有花，有草，樹木茂盛景色迷人。每年九龍山過會時，人山人海，山上非常熱鬧。站在山頂還能看見彰武水庫呢!這里有水，水清見底;這里有山，山青四季。
家鄉的山可愛，家鄉的水可愛，家鄉的人們更可愛!
六年級日記 篇3
早晨，我剛剛起床就感到一陣涼颼颼的風吹了過來，讓我感到了秋天的氣息。
早飯后，我和表弟一起騎自行車。表弟騎著小自行車，媽媽在他的后面扶著，保持車的平衡。而我在前面騎著大自行車飛快的跑著。
下午，五舅奶家正在把玉米脫粒，我們去幫忙。我把玉米棒子放進玉米機，到了機器里一滾，到了對面就是粒子和棒子分開了，真好玩。我們以前都是用手一個一個粒子剝下來的.，現在有了機器就快多了。
秋天是個豐收的季節!
六年級日記 篇4
今天晚上媽媽煮了美味香甜的胡須魚，在吃魚前媽媽不停的`警告我：“吃魚要小心，不要被魚刺卡到了。”結果呀，當魚快要吃完了的時候，媽媽猛的咳嗽起來。當時我和爸爸下了個半死，還以為出了什么事了。搞清了為什么才知道媽媽被“魚先生”的“骨頭”卡到了，那個時候我快笑了個半死呢！原來媽媽這么大了個人了居然也會吃魚刺被卡到，虧她還在吃魚前提性我“吃魚要小心”呢！自己也不小心吃魚，誰叫她一邊吃魚一邊看電視還一邊說話呢？魚雖然好吃但是，你吃了“魚先生”，“魚先生”可不會放過你哦！
所以，從這件事情知道；做一件事情無論別人提醒你小心你也要提醒他小心哦！
六年級日記 篇5
這是星期六的一個早晨，我隱隱約約的感覺到了春天的氣息。
我立馬跑到了窗前，看著窗外的'景象感覺到了一點點春氣，望著還沒發芽的柳樹，有一些失望那是因為最近天氣不好柳樹沒有發芽，不過有些小草已經頑強地鉆出了土面露出了嫩嫩的芽。但又有些開心那是因為春天已經到了，雖然只是初春但也有了春風的愜意。我很高興的看著窗外，看見了一群燕子從南方飛了回來，我非常高興因為這是春天的征兆。“春天來了!春天來了!”我高喊著。
哥哥覺得在家悶得慌就說要帶我下樓去尋找春天。我同意了。
到了樓底下，哥哥對我說:“誰先找到一處關于春天的事物或東西誰就贏。”我心想這還不簡單。沒想到哥哥又說了一句“不帶草和燕子。”“那這還又有春天的什么東西呀？柳樹又沒發芽。”我想著想著突然一陣風吹來了。這風不像冬風那么刺骨。吹在臉上是那么的舒服那么的柔和。是春風我急忙跑去告訴了哥哥，哥哥也不得不承認輸給了妹妹。
在這一片地上到處都是春，在春天的包圍下我度過了快樂的一天。
春天來了!
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