四年級日記常用6篇
一天的時間眼看就要結束了，相信你有很多感悟吧，立即行動起來寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢？以下是小編為大家收集的四年級日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級日記 篇1
“過年嘍！過年嘍！”陣陣喊聲鉆進我的耳朵，緊接著，震耳欲聾的鞭炮聲連聲不斷。好像誰家放的時間長就表示誰家富有似的。真是過癮。
一會兒，我手癢癢了，急得我就像熱鍋上的螞蟻團團直。爸爸下來了，手里拿著兩掛鞭炮，是大個頭的'，有兩米多長呢！掛在樹枝上點著了火。噼噼啪啪的炮聲好像在喊：“過大年嘍！”我忍不住飛快得跑到樓上拿來煙花。哧溜一聲，就像一條火龍飛上了天空。我高興得又蹦又跳。
新的一年就在炮聲中開始了。
四年級日記 篇2
今天，中午剛上完補習班的我，一進家門就聽見老媽那不停地嘮叨聲：“快寫卷子，還不趕快利用周末好好復習復習！”一句句的催喊聲，使我一分鐘也不敢耽誤。
我拿出一套習題，翻到媽媽給我布置的那一張，捏起手中的'筆，立刻在草稿本上瘋狂的驗算起來，大概差不多十分鐘的時間我就把第一面寫完了，我繼續仔細的算著，算著，過啦一會，就只剩下一道附加題啦。
這道題是這樣的：今年小勇和媽媽兩人年齡和是38歲，三年前，小勇比媽媽小26歲，問今年小勇和媽媽各多少歲？我陷入了沉思，不停地拿著筆在紙上來來回回的劃來劃去，尋找著不變量，我認真的推理著。哦，我恍然大悟，三年前，小勇比媽媽小26歲，這是他們的年齡差，是不變的量，由此可以例出算試：（38+26）÷2=32（歲）
（38-26）÷2=6（歲），所以媽媽今年32歲，小勇6歲。
經過認真的推理后我終于最出來了，我迅速地告訴了老媽，老媽說：“you are very good，come on！”
四年級:肖雅心
四年級日記 篇3
校園是我們的另一個家，它就像我們的親人，陪同我們成長。算一算，已經與它一同度過了6個春秋。春天的它是充滿活力的，從冬天的夢里醒來，有誰不想活動活動呢?夏天的它就像一個孩子，活蹦亂跳的，總是安靜不下來。冬天的它，像一位有教養的淑女，安靜而美麗。固然，四季的校園，都是美麗的'，可我最愛秋天的校園!
秋天的校園不如春天有活力，不像夏天可愛，倒像一位蒼桑的老人。那嫩綠的葉子枯黃了，不再因溫暖的春風搖曳了，它似乎累了，沒有多少力氣，正如那年邁的老人，不想再動了!但盡管如此，我依然愛它。因為它是寬容的，它慈愛地聽著我們讀書，安靜的接受四季的輪回，就像人類一樣，就算你再不想“沉睡”，但又如何能擺脫呢?“落紅不是無情物，化做春泥更護花”。為何人們不能說長壽，正是因為人們不如校園的銀杏心懷寬廣吧!
秋天的校園里，孩子們也脫下了短袖，換上了長袖。“秋風瑟瑟，應及時添加衣服保暖”。耳邊環繞著家長的嘮叨，不得不換上呀!不過，秋天真的不比夏天，坐在教室，當秋風刮起時，凍得腿發抖，那些執拗的不肯換上長袖的孩子們，也被風吹得換上了。下課了，也不見昔日那旋風般的身影了。是啊!有誰愿把剛捂暖的腿重新放進冰窖“呢?
秋天，就是這樣，像個老人，值得你尊敬。因為它有寬闊的胸懷，允許自己的葉子落入土壤，因為它知道，這是為來年的新葉補充營養。也許它并不美麗，并不如春天的校園有活力，不如夏天的校園絢麗，不及冬天的校園安靜，但我依然愛它，校園的秋天。
四年級日記 篇4
今天，爸爸帶我到書店買書，于是我就買了一本楊紅櫻作家寫的《笑貓日記》——《藍色的兔耳朵草》。這本書深深地吸引了我，當我讀到《我看見了死神》這個故事受益匪淺！
故事是這樣：笑貓為了幫虎皮貓找到治耳聾的秘方，和老老鼠來到了一家給人治病的醫院，進了醫院小貓看見一個骷髏的影子在沒有頭發的小姑娘雨櫻身邊轉來轉去。而勇敢的笑貓幫雨櫻把死神趕走了，使雨櫻的`病情有了好轉，并且和雨櫻在細雨中分別時的情景。
讀了《笑貓日記》后我相信大家一定會被笑貓每次寫的日記而贊嘆。并從中感受到笑貓是怎樣的一個“貓”，而當我讀了《我看見了死神》這個故事體會到了笑貓的選擇是正確的，他是一個與眾不同的貓，它的很多心情都是用笑來表達的，它的笑很多，這一點就可以顯出笑貓的與眾不同。笑貓很勇敢是一直有理想的貓，笑貓的勇敢趕走了死神，這一點就令我敬佩不已！從而我對這本書有了更多的興趣。
“勇敢”是每個人都應該做到的，可有許多人面對困難低下了頭，從不敢拿出勇氣去面對。而原來的我就是這樣，可如今我已養成遇到困難或挫折拿出勇氣去面對的好習慣。
同學們，相信自己，一定不要被困難所壓倒，勇敢的面對，超越自己就一定能成功！
四年級日記 篇5
今天，我在花園邊上吃點心，忽然看見一只螞蟻，我想逗逗它，于是就拿了些點心，讓它吃。
那只螞蟻被點心引了過來，它東看看，西瞧瞧，發現沒有人，于是就用嘴叼了一點點。它十分忙碌的一會推，一會拉，一會扛在肩上，還不時地回頭看，好像在說：“謝謝你給我食物吃。”然后它歡蹦亂跳的回家了。
根據我的判斷，它應該去叫其他伙伴。果然不出我所料，一分鐘后，一群螞蟻走出洞來，猶如千萬匹黑色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。它們到達目的地后，像那只螞蟻一樣奮力地搬著那美味的食物，它們仿佛呼喊著自己的伙伴：加油，加油！
今天我觀察到了螞蟻搬食物的`情景，我想，我們要學習螞蟻團結、堅持不懈的精神。
四年級日記 篇6
邁著輕快的步伐，漫步于小徑之上，捕捉微風拂過水面的姿態，回目尋找啼囀的鳥兒。突然，一些花映入了我的眼簾。
的確是些漂亮的花，對下仔細地看，仿佛可以聞到那沁人心脾的芳香，看到那精巧細致的紋路。與其說是花，還不如說是一個個白的`透亮的小喇叭。但久久讓我佇立不動的，而是—葉。
在小花的下面，一片片綠葉正努力地吮吸著陽光，即便有些人已經忽略了他們的存在。可他還是源源不斷地為小花輸送養料，竭盡自己所能。盡管他們已變成了蒼老的顏色，可還是默默地奉獻，難道他們不偉大嗎？
這時，一個響亮的聲音在我的心中久久的回蕩—老師。不是嗎？如果那嬌艷的花朵代表著學生，那默默奉獻的綠葉不正代表了老師嗎？在一屆又一屆學生的微笑中，一屆又一屆的學生踏上了光明的前途。試問，那一為世界聞名的政治家，或是聲名顯赫的科學家，還是普通的農民，工人，那個不是老師的學生？如果沒有老師，何為學生的前途，何為社會的發展？老師啊！像一片綠葉為學生遮風擋雨，給學生鋪一條光明的大道！
一片綠葉的無私令人感動，那在崗位上默默奉獻的老師不更要受到人們今天，
我懂得了感恩的尊敬嗎？
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