小學生的作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
前不久，我和爸爸到科技博物館去參觀大型科普展覽——不可能的任務。據說，那里有100多項不可能的任務，等著我們去挑戰，去攻克呢！
來到門口，只見前面圍了一大堆人。咦，他們在干什么？我們連忙擠進人群中去。我看見一個巨大的水龍頭懸掛在半空中。它居然沒有水管，但水龍頭里卻源源不斷地噴出水來，下面有個水池接住。人群中，有的人瞪著眼睛，懷疑自己的眼睛有問題；有的人一手托著下巴，一邊在苦思冥想，真是“書到用時方恨少”；有的人目不轉睛地盯著水龍頭，想從中知道什么似的.；還有的人和同伴議論紛紛，爭得不可開交。我和爸爸一開始也驚得目瞪口呆，張大了嘴說不出話來。但是，“科學高手”的我最終還是想出了：一定是水龍頭噴出的水里裝了根玻璃管，利用“噴泉原理”把下面的水吸上去，再噴下來。因為水在玻璃管外面流動，所以不露破綻。
走進展廳，有更多不可思議的事在發生：金魚在加熱的水里竟快活地游來游去。這是因為水是熱的不良導體，再說，熱氣上升，冷氣下降，而金魚在水下游，當然安然無恙；還有種紙不怕火燒，但是如果用這種紙包住一根火柴再燒，本來堅硬無比的紙成了軟架子，這是用了“炸藥原理”……
我還看了“雞蛋走鋼絲”、“紙上站人”、“一紙千金”等表演，真使我大開眼界，增長了不少科學知識。
小學生的作文 篇2
書非“窮”不能讀也？幸福似乎是個美麗的傳說……哪怕是給這些貧困的小學生一點點關愛也好呀……
“這里有石桌石椅，豈不是‘花果山福地，水簾洞洞天’嗎？而面對于這樣一個讀書的環境，我卻笑不出來。
這些石桌石椅，也只是幾塊甚至無法用來蓋房子的碎石塊，在擺一條腐朽得已經嘎吱嘎吱響的木條。衣服上滿是塵埃和補丁，裂成一條一條的布縫縫補補地也拿起來做衣服。教科書不像我們有精美的書皮和精彩的內容，一般哥哥姐姐用完的教科書弟弟妹妹就拿來接著用下去，更不用說漫畫和課外書了。
不僅教科書破破爛爛，他們甚至連一個小小的筆頭都視為珍寶。還有不少“肩頭有重任”的同學回家還得洗衣服、拔草、喂禽畜、做飯、照顧弟弟妹妹們。大部分同學的家都住在深山里面最近的用跑步半個小時才能到學校。可見他們上學時多么的`不容易呀！
可是現在我們城里有的學生卻不想上學，有些人還對鄉下自由生活羨慕不已。有些人整天想著動畫片、游戲機、電腦游戲，可是做這些時又有什么意義呢？我們應該鄉下人的心境作為一面明鏡來照照我們自身，那時候我們就會發現我們曾經做過藐視別人的事由多么愚蠢可惡了。
有一種感覺，叫吃驚。有一種聲音，叫吶喊。有一種心情，叫激動。有一種圖片，叫震撼。
也許你我都生活在幸福中，但別讓幸福蒙蔽住你的雙眼，讓我們一起用行動來觸動或改變這個世界！你的無私與善良總是會有人看到的，也會喚醒他們的冷漠，以及我們這一代人那顆還未泯滅良知的心……
小學生的作文 篇3
寫貪吃的壞處的作文 都是貪吃惹的禍 啊呀！“咕咕”的聲音從肚子中傳來。好餓呀！可今天爸爸媽媽都不在家，我又不會燒飯，只會泡方便面，而家里的方便面又早已被我在早上“干”掉了。這時，“咕咕”的聲音更響了，我滿腦子都想著吃：看見橡皮就想到了面包，看見單面膠就想到了“奧利奧”餅干，看見鉛筆就想到了一根熱狗哪有心思做作業？ 我便翻箱倒柜地找食物，意外地發現了一包薯片正躺在食品柜的角落里，就馬上拆開，狼吞虎咽地吃起來。剛想謝謝老天，只聽“哎喲”一聲，我的肚子便疼了起來。這時我仿佛看見了那包薯片正在怪異而又不懷好意地笑，我自言自語道：“你這該死的薯片，害得我肚子翻江倒海不說，還笑我，真是罪該萬死！哎喲，哎喲！”說著，便瘋了似地跑進衛生間。“嘩啦，嘩啦！”我的`大便就像“蛋花湯”似地直射出來，我在馬桶上坐了半天。 好不容易拉完了，剛一走出衛生間，又像瘋了似地折回，又是“嘩啦”聲一連串，這樣我被折騰了半天。最后一次出來時，我感覺這肚子已不屬于我管，而是被薯片管了。 媽媽回來了，我把今天的經歷告訴了她。媽媽拿過那包薯片一看，哭笑不得地對我說：“這你也敢吃，都過期兩個多月了！”我一聽，眼睛瞪得比雞蛋還大，嘴早已成了一個標準的“O”字形。 唉！貪吃啊貪吃，你可把我給害慘了。
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