小學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
看了《魯濱孫漂流記》，我受益匪淺。
魯濱孫從開始航海到最后又回到了溫暖的家，用了二十八年。在這二十八 年里，發生了許多事情。
有一次，魯濱孫和十幾個人一起坐船航海，走到半路，遇見了大風大浪，巨浪把船吹得船底朝天，幸運的事，魯濱孫沒有被淹死，而是被海浪沖上了岸。第二天，魯濱孫在一個孤島上安了家。他每天都要去打獵，為自己贏得食物。他有充足的木材，可以為自己做出海的船。他有足夠的葡萄，可以用來釀酒或制作葡萄干。他有足夠的麥穗，可以用來做面包。這些都是魯濱孫的勞動成果。
魯濱孫有著不同尋常的`遭遇，但他憑著自己的機智以及勇敢、樂觀的精神，竟然頑強的在孤島上生活了二十八年，而且把生活安排得十分充實、豐富。
魯濱孫是我學習的榜樣，我要學習他勇于冒險的進取精神。
小學生作文 篇2
晚上,我做完作業閑著沒事干.突然,我的目光落在了聽音樂的姥姥身上.對,我就給姥姥捶捶肩吧.姥姥平時很辛苦,每天要忙這忙那,也許是年紀大了的緣故,常腰酸背痛的.為她捶捶肩一定是個好主意.
我走到姥姥面前說:"姥姥,我為您捶捶肩好嗎?"姥姥笑瞇瞇地說:"好,好,我的凱寧真孝順."伴隨著優美的音樂,我握緊拳頭,有節奏地為姥姥捶起肩來.我認真地捶著,心想:我既不能太用力,又不能太輕,應該不輕不重,才能有效果.過了一會兒,我問:"姥姥,這樣行嗎?是不是太重了?""不錯,不錯,挺舒服的?"姥姥心滿意足地說.聽了姥姥的夸獎,我捶得更有勁了.漸漸的`,我的雙手開始酸軟了,速度逐漸慢了下來.姥姥關心地問:"累了吧,姥姥舒服了,你休息一會兒."我打起精神說:"不累."邊說邊繼續賣力地捶著.姥姥臉上的皺紋舒展了,看上去更年輕了.
過了一會,姥姥不讓我再捶了,心疼地問:"累了吧,姥姥知道你手酸,來,在姥姥身上靠一會兒."我依偎在姥姥懷中,盡管手有些酸,但卻感到十分溫暖又快樂.
小學生作文 篇3
我家的那只八哥已經來了3個多月了，下面我就來介紹我的八哥吧！
它全身黑色，只有翅膀下面的羽毛是白色，尖尖的嘴巴正是把鳥食弄得滿地都是的原因，小小的眼睛卻可以把周圍的一切映入眼中，鋒利的爪子都可以將人的皮膚劃出血。總的來說他是十分兇猛的。
當你靠近它時，如果是我，它就會扇著翅膀說著你好你好歡迎我的到來。如果是認不到的人或是不熟悉的人，它就會咋咋的亂叫，警告你不要靠近，如果你靠籠子近，它就會用嘴啄你。
一次，我在給它放鳥食的時候，由于鳥籠的門卡住打開的，它跑了出來，我立刻將窗子關好，想辦法讓它回到籠子。忽然唰的'一聲，它就飛到我的手上站著，于是我的手被它的兩個爪子抓的立刻多了8個小洞，我急忙一拋，它又飛到我的肩膀上來了，多虧有衣服我才沒被抓到。于是我以最快的速度讓它站到我的手指上將它送回籠子。
一波未平，一波又起。
由于上次出逃有了經驗，它這次直接把門給弄開了跑了出來，我就直接把它弄進去了，并且在門前栓了一根鐵絲，預防再次”越獄”。
由于長期訓練，它現在可以讓我呼之則來呼之則去了，經過我的判斷，再過兩個月它就可以像遛狗一樣被我帶出去不進籠子自由亂走了。
這就是我的八哥，一只讓人高興讓人憂的八哥。
小學生作文 篇4
奶奶的家里，養著一只鸚鵡，那雙小紅爪子總是緊緊地抓住木棍。它的顏色五彩繽紛。頭上鑲嵌了金黃色的“皇冠”，兩個臉上“貼”著的小圓點就像是紅色的腮紅。脖子以上都是雪白雪白的，身上的羽毛好幾層，第一層是翠綠色，第二層是檸檬色，第三層是玫瑰紅，第四層是天空藍色的。它活潑可愛，一雙水靈靈的.的眼睛下面長著一張圓圓的嘴。
它不僅漂亮，還很聰明。我第一次看見它的時候就想和它說話。我說：“你好。”它也跟著說：“你好。”而且重復了這兩個字多次，我一句一句地教它說話。我又說：“我是鸚鵡。”它也跟著說：“我是鸚鵡。”同樣也重復了多次。我覺得應該教它難一點的了，我又說：“下來。”小鸚鵡就從木棍上跳下來了。“一只鸚鵡竟然能聽懂人說話，真是神了！”不料小鸚鵡又說：“學不會，學不會。”天哪！竟然還可以與人互動！
和它玩了一番后，我準備好好地戲弄一下它。我看小鸚鵡的腳上拴著鏈子，而鏈子是連著鳥籠的。于是，我把鳥籠的門給打開，小鸚鵡飛了出來，我立馬伸出左手的食指，舉在空中，小鸚鵡見了，馬上就飛到我的食指上來。我用右手撓它腦袋，它的眼睛閉上了，右腿稍稍抬起，嘴巴也有點張開，好像很舒服很享受的樣子。我又用手指撓它肚子，它被癢得哈哈大笑，這下可說不出話來了！哈哈哈……
這只既聰明又漂亮的鸚鵡給我帶來了無窮的歡樂！
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