小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天早上，我們學(xué)校一年級(jí)的同學(xué)乘著大巴車來(lái)到了長(zhǎng)風(fēng)公園，我們先去參觀了海底世界，看到了蜥蜴，金龍魚(yú)，還有很多叫不上名字的魚(yú)，在海底隧道里真的好像來(lái)到了海底，有好大的鯊魚(yú)，鰩魚(yú)慢慢悠悠的在我們的.頭頂游著，這是我最喜歡的地方。然后去了表演館看了海獅璐璐的頂球表演，璐璐哥哥大寶的轉(zhuǎn)圈表演，接下來(lái)是白鯨諾諾的唱歌，跳舞等表演，發(fā)現(xiàn)白鯨真的很聰明的。表演館出來(lái)后我們就分小組吃飯了，東西吃完后我們排隊(duì)上車回家了。
秋游真開(kāi)心！
小學(xué)生作文 篇2
一只小毛毛蟲(chóng)悄悄地躲在一片綠樹(shù)葉下，它默默地看著周圍許多小昆蟲(chóng)開(kāi)心地玩著。它們有的在引吭高歌，有的在捧腹大笑，有的在翩翩起舞，有的高興地蹦著跳著。
毛毛蟲(chóng)想：要是我也能和它們一起玩那該多好啊！可我不能去，它們會(huì)取笑我的。它們都說(shuō)我長(zhǎng)得很丑，肥胖臃腫的身體，一身的小毛毛，讓它們看了很害怕。我一點(diǎn)技能也沒(méi)有，我既不會(huì)唱歌，又不會(huì)跳舞，跑的還很慢，大家都不喜歡和我玩。
毛毛蟲(chóng)看著看著，它累了，慢慢地睡著了。它做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)自己能歌善舞，是森林中的勇士，在一次森林中的'勇士擂臺(tái)上戰(zhàn)勝了老虎，打敗了獅子。它得到了大家的擁護(hù)，于是自己變成了一只美麗的花蝴蝶,它正在翩翩起舞，所有的小蟲(chóng)子高聲吶喊，掌聲此起彼伏。它陶醉了。
救命啊！一聲尖叫打斷了小毛毛蟲(chóng)的好夢(mèng)。只見(jiàn)小昆蟲(chóng)們四處逃竄，一條大蛇揮舞著尖尖的尾巴，正在追趕著一只小瓢蟲(chóng)。這條蛇已吃了無(wú)數(shù)的小蟲(chóng)。可憐的小瓢蟲(chóng)東躲西藏，跑到了大樹(shù)下，眼看就要被大蛇抓到了。這時(shí)小毛毛蟲(chóng)想起了剛被打斷的夢(mèng)，我要努力一下。于是小毛毛蟲(chóng)毫不猶豫地跳到了大蛇的身上，朝它的心臟部位狠狠地咬了下去。大蛇還沒(méi)看清被誰(shuí)咬了，就暈了過(guò)去。
小瓢蟲(chóng)獲救了，它高興地哭著謝謝小毛毛蟲(chóng)。森林中的小昆蟲(chóng)們知道了小毛毛蟲(chóng)救了小瓢蟲(chóng)，大家都很佩服它，也很敬重它。從此，小毛毛蟲(chóng)每天都可以和小昆蟲(chóng)們一起玩，它跟大家一起學(xué)跳舞，學(xué)唱歌，許多小昆蟲(chóng)還教它制作漂亮的衣服。毛毛蟲(chóng)很努力地學(xué)著所有的本領(lǐng)，沒(méi)過(guò)好久，毛毛蟲(chóng)子穿著漂亮的衣服跳著跳著就飛了起來(lái)，從此以后大家都叫它美麗的蝴蝶。
小學(xué)生作文 篇3
哈哈，要是你問(wèn)我別的什么，我還要想一想思考思考才能告訴你，可是說(shuō)起書(shū)來(lái)，那對(duì)我來(lái)說(shuō)可是太親切了，說(shuō)到我的心坎里去了。現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)可是我生活中不可缺少的一部分了。哪天讓我少吃點(diǎn)飯，或是不吃零食沒(méi)問(wèn)題。可是你要是讓我一天不看書(shū)啊，那我可就會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。誰(shuí)要是想和我聊讀書(shū)心得、體會(huì)，那可是找到了我的話匣子了，三天三夜也聊不完的。 書(shū)是幾千年，幾萬(wàn)年人類經(jīng)驗(yàn)的積累，總結(jié)。書(shū)是知識(shí)的海洋，知識(shí)的寶庫(kù)。
從小受家庭影響，我就喜歡流連在書(shū)城里，甚至小書(shū)攤前。小時(shí)候記憶中，家里沒(méi)有別的孩子常有的小汽車，小火箭之類的玩具，有的是一本本的圖畫(huà)書(shū)、帶畫(huà)的唐詩(shī)和識(shí)字書(shū)，再大點(diǎn)就變成一本本帶拼音的書(shū)，從《小馬過(guò)河》到《世界著名童話》，后來(lái)又變成了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、從，上下五千年》到《改變?nèi)祟悮v史的科學(xué)家》、《哈佛女孩劉亦婷》從中我明白了凡事都要自己去努力、實(shí)踐，去做，你也可以成為哈佛女孩，成為改變?nèi)祟悮v史的科學(xué)家的。他們也都是因?yàn)橛辛藭?shū)，伴著書(shū)成長(zhǎng)才成功的`。我從書(shū)中汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)，漸漸長(zhǎng)大，漸漸明白了一個(gè)最淺顯的道理，不管你在哪里，都要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，腦袋里有知識(shí)，有本領(lǐng)在哪里都能發(fā)揮作用，用得上。
古人都知道胸有成竹，作起畫(huà)來(lái)才能一揮而就，何況我們又進(jìn)步了幾千年呢？ 我也很愛(ài)玩，但若是有一本書(shū)在身邊，我一定會(huì)放棄玩的機(jī)會(huì)而捧著書(shū)津津有味地讀進(jìn)去，這時(shí)的我誰(shuí)叫也不會(huì)分心的了。 每當(dāng)提起書(shū)，媽媽總會(huì)說(shuō)我是個(gè)蛀蟲(chóng)，專門(mén)蛀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，一個(gè)貪心不足想把書(shū)城里的書(shū)都啃個(gè)遍的小書(shū)蟲(chóng)。這也不能怪我呀，誰(shuí)讓書(shū)里面有那么多吸引我的知識(shí)呢？說(shuō)起書(shū)，它真的給了我許多幫助和好處，在生活中，在學(xué)習(xí)中 書(shū)告訴我生命的意義；書(shū)告訴我前進(jìn)的方向；書(shū)為我增添克服困難的勇氣和力量、信心；書(shū)為我排猶解難；書(shū)告訴我勇敢和努力地學(xué)下去，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，有努力就會(huì)有收獲。一分耕耘，一分收獲，一定會(huì)有好成績(jī)，一定會(huì)成為國(guó)家的棟梁之材，一定會(huì)為建設(shè)祖國(guó)出一份力，發(fā)一份光，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，我的愿望的。 書(shū)是我的良師益友，我會(huì)永遠(yuǎn)和它做好朋友，讓它陪伴我一生，不會(huì)讓任何事情影響我和書(shū)的感情。我會(huì)帶著書(shū)一起成長(zhǎng)，書(shū)也會(huì)帶著我一起飛翔！
小學(xué)生作文 篇4
十一黃金周爾跟爸爸一伏往外婆野，覓找秋地的腳印。
剛?cè)サ臅r(shí)候，秋姑娘似乎特地替咱們編了一場(chǎng)戲。一群大雁返南飛著，大雁隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“弟弟們，鈍點(diǎn)飛，這樣就不會(huì)被冷風(fēng)凍逝世。”黃黃的葉兒像一把把小扇子。“這是誰(shuí)的.葉子呀？”銀杏樹(shù)大伯笑著說(shuō)：“是我的孫子們要和我的佳敵人秋風(fēng)姐姐一訖去游覽，功個(gè)快活的十一假”。銀杏樹(shù)伯伯說(shuō)完，抖抖手臂，小英，小紅小綠都隨著秋風(fēng)姐姐一起去旅言了。我賴奇地答講：“秋風(fēng)姐姐，你和小寶寶有什么關(guān)系？”秋風(fēng)姐姐當(dāng)真地說(shuō)：“他們可皆是我的小表兄和小表妹哩！我和銀杏樹(shù)伯伯都說(shuō)惡了，我要安保險(xiǎn)齊地把他們迎到他們想去的處所。”本來(lái)是這樣。我愉快地笑了啼，蹦蹦跳跳地跑入外婆家面。
外婆說(shuō)：“卓卓，你看，黃澄澄的雪梨寶寶在晨你笑呢！快去把他們送歸家里吧！”我提著小籃子去戴可恨的雪梨寶寶。在路上，我恍如聽(tīng)見(jiàn)喜鵲媽媽對(duì)喜鵲爸爸說(shuō)：“孩子快要誕生了，我們要給孩子一個(gè)暖和，有愛(ài)心的家。”喜鵲爸爸說(shuō)：“對(duì)，我們必定給孩子們一個(gè)暖熱，可惡的家，孩子長(zhǎng)大后，作一個(gè)有愛(ài)口的我。”
秋天，你像一個(gè)愛(ài)捉迷躲的孩子，但細(xì)心的己總能望見(jiàn)你，好像不什么你干不到的，你給了大地豐產(chǎn)的速樂(lè)。我們聞聲了你的歌聲，瞅睹了你五彩繽紛紜的顏色秋天你實(shí)美！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-31
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生的作文08-12
小學(xué)生的作文08-12
小學(xué)生的作文08-12
小學(xué)生的作文08-12
小學(xué)生的作文08-12