紅領巾伴我行作文

紅領巾伴我行作文

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的紅領巾伴我行作文，希望能夠幫助到大家。

紅領巾伴我行作文1

　　我作為一名六年級的學生，紅領巾已伴隨著我走過了五個春秋，說來，我與它真是有不解之緣。

　　紅領巾是紅旗的一角，是光榮的象征，它是革命烈士的鮮血，它還承載著永垂不朽的精神品質，是我們人生道路上的路標。少先隊是溫暖的集體，是我們成長進步的搖籃。我們都曾是光榮的少先隊員，都曾在少先隊組織里茁壯成長，都擁有一段與紅領巾緊密相連的激情回憶……但更多的是我們每個少先隊員的心中都有一個永遠的紅領巾情結。

　　一年級時，班主任老師對我們說只要表現好，就能當上光榮的少先隊員，佩戴鮮艷的紅領巾。那時的我多么憧憬能當上少先隊員，于是，我暗暗地下苦功。“六一”兒童節那天，我如愿以償地當上了少先隊員。典禮上，望著隊旗飄揚的'雄姿，我意識到我已經是一名少先隊員了。

　　五年多來，我一直謹記著老師的諄諄教誨。每當我對學習厭煩時，我低頭看著可愛的紅領巾，我知道了好好學習是每一個小學生都該做的事，不能逃避。我充滿信心，心中的那份斗志化作一股力量充滿全身上下。

　　我認為，少先隊員最起碼的要求是樂于助人。只要誰有困難，我都會努力地幫助他們渡過難關。一天早晨，我背著書包像往常一樣活蹦亂跳地上學去。我的目光被公路旁的一個小妹妹所吸引，只見小妹妹看著學校對面公路上來往的車輛，不知如何是好。我仔細一想，她應該是剛讀一年級學生，還不會過馬路。看來該是我“見義勇為”的時刻了。于是，我壯起膽子，把小妹妹安全送到對面，并告訴她：“過馬路要左看右看，先看公路的左邊，到路的中間，再看公路的右邊。要迅速地穿過公路，記住了嗎？”小妹妹謝過我歡快地奔向學校。

　　風起了，我胸前的紅領巾隨風飄揚，在向我點頭，在向我微笑……

紅領巾伴我行作文2

　　當我看見小樹被大風吹倒，看看胸前飄揚的紅領巾，我上前把它扶正；當我看見擁擠的公交車上，老太太正顫顫巍巍地站著，我看看胸前鮮紅的領巾，起身為她讓座……一切的一切，都是因為我——一名光榮的少先隊員胸前那被革命烈士鮮血染紅的紅領巾。

　　那天晚上，我收到了班主任老師的短信，說我進入了“陽光少年”的復賽。希望我到網上去了解相關的信息。我高興極了，立即上網。網上寫著：第五屆“陽光少年”復賽評比將在7月4日舉行，有 “陽光體育”、“陽光家園”、“陽光心靈”三個版塊組成。“陽光體育”是“萊格爾”跑；“陽光家園”和“陽光心靈”是考杭州人文歷史、建國建隊六十周年、第二課堂知識和心理測試。

　　看了這些資料，我的心一下子提到了嗓子眼，什么是“杭州人文歷史、建國建隊六十周年”？這些我可是一竅不通！我有點泄氣了：這次肯定進不了50強！還不如識趣點，不去參加復賽了！這時，我看到了胸前的紅領巾，又好像聽到了戰場上的'槍聲，想到了革命烈士們英勇戰斗的場面：“佳盛，你一定要努力，要為自己爭口氣！相信你一定行！”紅領巾給了我勇氣，在媽媽的幫助下，我找到了有關資料，去熟讀、去記憶……把資料完整地裝進了腦子。

　　復賽那天，進行“陽光體育”的“萊格爾”跑時，我實在跑不動了。但是，看到了胸前的紅領巾，我咬緊牙關堅持跑下去，終于晉級了！

　　生活中，是紅領巾給了我勇氣；學習上，是紅領巾給了我智慧。紅領巾——你是少先隊員的標志，在你的陪伴下，我將健康成長！

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