成長的作文4篇【熱】
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的成長的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
展開酡紅的記憶，多了一股濃濃的惆悵情懷，往日的快樂添上了一絲蒼白。
初三的生活程序如枯葉一般，干的見不到一絲生機，擠不出一滴水分。我像一只上緊了發(fā)條的鐘，疲憊的在枯燥的刻度圈圈上爬行。習題把我包圍，勾勒著殘酷的現(xiàn)實。
日子在忙碌中度過，智慧在思索中成長。生活不是象牙塔中的童話，可望而不可及;生活更不是悠揚的如詩如畫的牧歌，只有快樂，沒有悲傷。其實，生活帶給我們太多的壓力和無奈。既然要踏出一條屬于自己的道路，擁抱一方屬于自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，高懸在我們頭頂?shù)某擞朴瓢自疲�有滾滾烏云。
早晨，當?shù)谝豢|陽光穿過稀疏的玉米桿散懶的躺在人們肩上時，我們早已在書本中探求古仁人之心，或異二者之為，在草稿紙上探求Y與X的函數(shù)關(guān)系式。
初三，帶給我的只有忙碌和醒悟。仿佛自己一夜之間長大了，明白了許多以前不明白的事。既然沒有能力改變，那就服從它。這是一句經(jīng)典的`話，幾個字就道出了生活的游戲規(guī)則。
伏爾泰說：生活是火焰，生命是動力。熱烈的氣息，伴隨著成長一點點的覆蓋了我的世界。我知道我心中有團炙熱的火焰，是任何枷鎖都困不住的。現(xiàn)在的我，正如天邊的云彩，卻多了一份堅定，少了一份輕浮;多了一份成熟，少了一份稚嫩。
不管初三的生活多么坎坷，我都會帶著陽光一直走下去。在這條荊棘路上飛舞，舞動出屬于我的奇跡。
成長的作文 篇2
我們的思政老師上課會講一些有關(guān)實際生活的重點內(nèi)容，也會在課后布置一些課后作業(yè)和一些預習題，同時也會讓我們制作PPT并上臺講課，這樣每一次上臺講課之前我們都會精心籌劃，自己規(guī)劃重難點，有時為僅僅上臺的十幾分鐘會在臺下準備一星期，更是深刻體會到了老師備課的辛苦。在課堂上同學們積極參與課堂教學，約束自身，當好“導演”和聽眾，并在聽課后積極回答老師提問。
一學期過去了，我印象最深的一堂思政課是在講戀愛觀時候，那節(jié)課老師打破了傳統(tǒng)的“老師教，學生聽”的教學模式，同學們都爭先恐后的跑上講臺去搶話筒。說自己對于戀愛的看法，或者是針對前一位同學的.發(fā)言發(fā)表自己的看法。這樣的課堂有利于確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生參與競爭、共同合作的意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生聽說能力，提高學生學習能力。
但是，一個事物不可能是完美無缺的，有優(yōu)點，必然有缺點。思政課主要是培養(yǎng)學生的思想修養(yǎng)，在很多人看來就和高中的政治課一樣很枯燥乏味，因此可能無法調(diào)動學生在課上的積極性，可能導致某些學生在學習思政課抱有“聽聽就可以了”的不良心態(tài)。所以我覺得老師應該改變傳統(tǒng)的教學方式，讓學生對思政課有新的認識，更有興趣。讓學生成為課堂上的主導者，多選取一些學生感興趣的方式來讓同學講解她們對于這堂課的理解，老師應該在課堂上更多的充當一個聆聽者。
學生應該在生活中通過思政課的引導，挖掘自身潛力解決問題，進一步認清問題實質(zhì)，進而改變自我，完善自我。
成長的作文 篇3
下午放學的時候，不知道自己為啥那么興奮，把手中的帽子一個勁地向著空中拋去。結(jié)果，樂極生悲，帽子不偏不倚正好掛到了出教室大門的房梁上，取不下來了。由此，悲劇開始了。
盡管我一見到媽媽就哭著向她說明了一切，請求她的諒解。可她卻一直冷著臉不說話，搞得我心里像是揣著小兔子，七上八下的。回到家，媽媽要求我主動跟老師承認錯誤，先要取得老師的諒解。我心里矛盾極了，直接說吧，擔心老師訓我；不說吧，明天老師看到房梁上的帽子也會追問原因的，到時候在全班同學面前承認錯誤，就更加丟臉了。我的內(nèi)心極度掙扎著，囧在媽媽旁邊，眼淚也在此時不爭氣的淌個不停。
思慮了很久，我還是決定按媽媽說的要求去做。于是，我跟媽媽要手機給老師打電話。媽媽說：“手機在衣服口袋里，衣服在另一個房間里，自己去拿。”因為那個房間里沒有開燈，膽小的毛病偏偏又在此時作祟，我怎么也不敢一個人去。可是媽媽毫不理會我的懦弱，就是不肯陪我一起。在媽媽的房間里，我一邊哭，一邊小心的挪動腳步，但是每每前進一小步，睜開眼睛看看外面的漆黑一片，就不爭氣的趕緊又退回來。就這樣，一直磨磨唧唧了很久。我還是沒能走出這個房間門。
媽媽火了，拼命把我往外推。我隨手死死抓住了床單，怎么都不敢放手。但是媽媽的力氣畢竟比我大很多，她還是把我拖了出去。我被關(guān)進了另一個漆黑的房間里，此時恐懼、害怕、委屈、不滿……占滿了我整個內(nèi)心。我放聲大哭，感覺媽媽一點也不愛我，但是門外根本沒有任何回應。我一邊哭，一邊試著摸索到燈的開關(guān)。房間一下子就亮了。我找到了她的'衣服，還拿了作業(yè)，趕快又跑到媽媽的房間里。
待我漸漸地穩(wěn)定了情緒，我給老師打了電話，在電話里，我承認了錯誤，老師一點也沒有怪我，還說明天想辦法幫我把帽子取下來。媽媽也教育我要敢于面對自己犯下的錯誤，并應該勇敢承擔錯誤所帶來的后果。并說：“這個世界上沒有任何人必須要一味的對你好，包括你的父母。而父母所做的事情，即使你現(xiàn)在覺得有點過分，也是為你的成長而必須使用的措施……”我聽著聽著，就不怪媽媽了，心里還熱乎乎的，好像又重新?lián)碛辛苏柟狻?/p>
成長的作文 篇4
成長一個旅程，是一個經(jīng)驗，是我們?nèi)吮匾囊粯樱砷L更是我們進步的階級。
又是我常常幻想自己長大的樣子。我會不會做醫(yī)生，女漢子警察，好想成為大人了，媽媽也知道，我會把自己想成那樣偉大的英雄。
今天老師布置了一篇《我想長大》的作文，我一聽高興極了，放學后，我快快奔跑回家，雖說喜歡題目，但我最頭痛的就是作文了。于是我隨隨便便就寫完了后就聽見伙伴們的笑聲勾起了我的玩性。于是我沖下一樓，跑出門外，就在這時，媽媽叫住了我，還拿著我的作文嚴肅地看著我說：“陽陽，你已經(jīng)上六年級了，作文還不超兩百字，字還那么丑，你都不小了，還玩性大發(fā)，如果想出去玩，就得認認真真的把作文給我寫好。”望著媽媽那不容商量的臉色，我只好推脫不如認命了。
在房間里我媽媽不在，我就不會老實的，我在房里玩起了洋娃娃，可洋娃娃我已經(jīng)厭煩了，還真是無聊啊！
因為實在沒辦法，我只好寫作業(yè)，但我還沒有提綱、沒有素材我沒法寫，只好陷入沉思。突然不知何來的'靈感讓我快速無比地寫出來了。我當時很開心，媽媽也欣慰地說：“陽陽，你真的長大了。”
成長有許多不容易的事，但難事會被勇敢的我們制服了。我一定要再加油。
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