一次激烈的辯論會作文

一次激烈的辯論會作文(合集)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的一次激烈的辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次激烈的辯論會作文1

　　書，一直是人類的好朋友，陪伴我們人類至少有幾千年了，可是如果我們讀了不健康的書，開卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題展開一次辯論。

　　我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭”的稱號拿走了我方隊友的準備稿。為了接下來的比賽，我飛快的讀著那兩篇稿子。“辯論開始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說出了我方的觀點，并舉了幾個名人讀書的`好例子。C同學被說的結結巴巴，但他還是憑借自己良好的口才和心理素質說出了反方的觀點。我的觀點被——反駁。我們倆就這樣針鋒相對、互不相讓的爭論起來。這是，C同學突然變得詞窮起來，這不禁讓臺下的同學笑了起來。我以為自己離獲勝不遠了，就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時，反方突然用來輪流戰術，這一下，我慌了陣腳，因為我方隊友沒有后續力量來補充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎著我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰呂布”，我再也沒有回天之力。

　　最終，正方和反方打成平手。勝負乃兵家常事，關鍵是通過這次辯論，我們要懂得讀書的重要性。

一次激烈的辯論會作文2

　　今天我們班舉行了一次激烈的辯論會，辯論的主題是：小學生到底應不應該玩手機？

　　規則是：一共有兩方，分別是正方和反方，正方的觀點是不支持玩手機的，而反方則是支持玩手機的。我是反方的隊長。很快，我們展開了唇槍舌戰。

　　剛開始，我就囂張地說：“堅持就是勝利，加油！奧利給！”果然，我們組的氣勢一下就上升了起來。我們組的人跟我一起喊：“奧利給。”正方組隊長神采飛揚地說：“玩手機對眼睛不好，會近視的.。”我鎮定自若地說：“在手機上也可以查自己不會的問題。”

　　對方組的一位同學說：“如果一直依賴手機上的答案，考試應該怎么辦呢？”“假如你有危險，可以用手機打電話呀！”我方組員說道。

　　“我反對，我反對。”正方組員中的一位同學說：“玩游戲會分散注意力的。”“不對！”一名反方組員大聲地說：“玩《和平精英》可以集中注意力。”

　　最后，我們怎么也沒分出勝負。但是我們都明白了一個道理：手機有兩面性，一面是好處，一面是壞處，只要合理地去玩，不沉迷，就不會變成壞事。

一次激烈的辯論會作文3

　　星期三下午的班隊課上，我們班開展了一次精彩的辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益”。

　　正方和反方的兩大組中要選出4名辯手，其中一位是大組長。“辯論會現在開始！”范老師一聲令下，拉開了辯論會的序幕。這時我方（我是正方的）的王睿欣首先站起來發言：“我認為開卷有益，因為.......”我聽了王睿欣講的道理，心里暗暗想：王睿欣說的面面俱到，這下反方應該沒轍了吧！沒想到反方也不甘示弱：周詩怡站起來講了一些有些小孩子看武俠小說等漫畫書，這些害人的書籍使他們近視、成績下降的事。周詩怡講完后，我方的胡文博“忽”地站了起來，說那些小學生看那些漫畫書什么的，都是因為他們的心靈有問題，跟開卷未必有益是沒有關系的。胡文博說的'這番話，把反方給愣了一下。教室里的空氣仿佛凝固了，連一根針掉在地上都能聽見，觀眾們一聲不吭，反方親友團中的有些人在為反方著急了，好像在擔心反方會不會敗在正方手里。就在這時，葛佳怡又站了起來，葛佳怡的一番話打破了教室里的沉寂.......

　　辯論會還在進行中，雙方的辯論不分上下,勝負難以分辨。

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