(精選)小學(xué)成長(zhǎng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
六年過后，回首，看見的是一片美好與光明。時(shí)光悄然逝去，以往已成過眼云煙，現(xiàn)在的我們，即將走出小學(xué)校園，奔向更加廣闊的天地�；叵脒^去，有多少幸福可留戀，有多少坎坷要感謝？展望未來，是該欣喜幼稚童年的終結(jié)、多彩青春的到來，還是為輕松的時(shí)光走過、繁忙的未來即將啟航而擔(dān)憂？或許，現(xiàn)在我們最該做的，就是思考。
思考什么是成長(zhǎng)，思考我是不是已經(jīng)成長(zhǎng)到了擁有了作為一個(gè)告別童年的人的該有的擔(dān)當(dāng)。
思考對(duì)比的方法很多，例如說，對(duì)于人情世故的認(rèn)識(shí)，暫且不說別的，就從文章的主題來說。小時(shí)候的我，很聽話，意識(shí)里沒有刻意的情緒，聽話或者叛逆，我完全沒有想過，一般都會(huì)乖巧地聽父母的話，那時(shí)，聽話是我習(xí)慣的事。不是因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng)，但是父母的愛對(duì)我來說，依然是習(xí)慣的事情，認(rèn)為這世界就是這樣的。只是因?yàn)�，完全沒有想過。年幼無知，這個(gè)詞語有一定的道理，之所以無知，是因?yàn)閺膩聿幌�。同樣的，�?duì)于成長(zhǎng)，也是沒有感覺的，對(duì)于那時(shí)的我來說，長(zhǎng)高了就是成長(zhǎng)，飯量變大了就是成長(zhǎng)，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了就是成長(zhǎng)……單純幼稚。但是這樣的生活其實(shí)是不錯(cuò)的，那時(shí)的我正需要不斷成長(zhǎng)，無論是生活技能還是心理，未來是光明的.，什么都不必想，只需不斷沖過去就好。
而現(xiàn)在的我，已經(jīng)開始正視“成長(zhǎng)”這個(gè)問題，或者說，是不得不重視。站在青春的開頭，童年的結(jié)尾，我在蛻變，各方面的蛻變。從外表，到思想。長(zhǎng)大之后，我變得會(huì)正視一些問題，而且變得復(fù)雜，或許這也算是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)�，F(xiàn)在的我，有些懼怕成長(zhǎng)，卻又躍躍欲試，懷著小小的不安，又暗暗興奮著。那條名叫成長(zhǎng)的路在召喚我，而我，也很執(zhí)著地走下去。
在寫完幾百字之后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我一直都是在很有干勁地成長(zhǎng)著，只是原由不同罷了�；蛟S成長(zhǎng)本身就是一件令人快樂、使人有干勁的一件事。它激勵(lì)著人們，也指引著人們。
原來，這就是成長(zhǎng)。原來，它是這么簡(jiǎn)單有趣的事情。
如果是這樣，那么思考的目的就達(dá)到了。
成長(zhǎng)，是一次又一次的提升。或者說，它是一次又一次的新生與死亡，丑惡或者美好的新生和死亡。我想，或許我已經(jīng)有了那樣的擔(dān)當(dāng)，因?yàn)槲颐靼琢顺砷L(zhǎng)的意義與好處，既然明白了，那就是有了面對(duì)的準(zhǔn)備，有了那樣的擔(dān)當(dāng)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
媽媽告訴我：從我呱呱墜地的那一刻開始，我就對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿好奇。我沒像大多數(shù)新生兒那樣：帶著一身疲憊沉沉入睡，而是睜大好奇的雙眼不停地觀望了幾個(gè)小時(shí)才甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在家人的愛撫下，我漸漸地長(zhǎng)大。我學(xué)會(huì)了說話，也學(xué)會(huì)了用語言表達(dá)我對(duì)這個(gè)世界的好奇。我經(jīng)常纏著爸爸、媽媽問：魚兒為什么在水里游?鳥兒為什么在天上飛?人為什么用腳走路……總之，我不懂的總要打破砂鍋問到底。身為科學(xué)老師的爸爸總是不厭其煩地為我解答。有時(shí)遇到爸爸也解答不了的問題，爸爸就和我一起上圖書館、上網(wǎng)查資料。在查找資料的過程，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還愛上了閱讀。
帶著許多“?”我步入了小學(xué)，成了小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。現(xiàn)在的我不僅愛問為什么，有時(shí)還自己動(dòng)手去操作、去試驗(yàn)，解決了生活中一個(gè)又一個(gè)難題上。一次課間，我和同學(xué)下象棋下得正起勁時(shí)，上課鈴卻響了,雖然我們還未分勝負(fù)，但要上課也只能收好象棋。放學(xué)后，我們又打開棋盤想接著下，可棋子已散了!我倆誰也記不清當(dāng)時(shí)棋子的位置。我倆望著棋盤沮喪極了。我心里想：要是有種棋盤能把棋子固定住，那沒下完的棋不是能接著下嗎?回家后我反復(fù)地思考：怎樣才能讓棋子固定住呢?一天，我突然有了靈感：把棋盤設(shè)計(jì)成凹槽狀棋子不就固定住了嗎?我把我的'想法告訴了爸爸，爸爸肯定了我的想法，并鼓勵(lì)我動(dòng)手制作。在爸爸的指導(dǎo)下經(jīng)過反復(fù)地試驗(yàn)，我終于做成了一種能把棋子固定住的棋盤。我把它取名為中國(guó)象棋“接著下”棋盤。帶著我自已做的棋盤，我參加了“第32屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽�！绷钊诵老驳氖俏业淖髌帆@得了省一等獎(jiǎng)還入圍全國(guó)賽。當(dāng)我聽到主持人宣布時(shí)，我激動(dòng)得流下了眼淚。我接過獎(jiǎng)牌，緊緊地捧在手心。這時(shí)我才知道：只有好學(xué)多問、肯鉆研敢于動(dòng)手去做一做，才能想別人沒想到，我們的生活才能變得更精彩!
榮譽(yù)已成為過去，我的成長(zhǎng)之路還很長(zhǎng)，我將繼續(xù)帶著“?”前行。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
記得很小很小的時(shí)候，每天早晨倚在家門口，眼巴巴地看著隔壁的小哥哥、小姐姐牽著他們爸爸媽媽的手，去幼兒園，陽光照在他們的笑臉上，好耀眼，好耀眼。傍晚的時(shí)候，總能看到他們自豪、得意的樣子，全都是因?yàn)樗麄冾~頭上貼著的'那朵小紅花。于是，我便期待著長(zhǎng)大，期待著上幼兒園，期待著也有額頭貼小紅花的那一天……
終于，我上了幼兒園。
那一天，從幼兒園放學(xué)回家，正想跑去想隔壁的哥哥、姐姐炫耀額頭上的小紅花，卻看見，他們的胸前系著紅領(lǐng)巾，那么神氣，那么威風(fēng)。我羨慕地看著他們向我示范隊(duì)禮，轉(zhuǎn)身跑回家纏著媽媽，也要一條紅領(lǐng)巾。媽媽說只有上了小學(xué)，才有資格入少先隊(duì)，入了隊(duì)，才有資格戴紅領(lǐng)巾。于是，我便期待著，期待著上小學(xué)的那一天，期待著戴上紅領(lǐng)巾的那一天……
等啊，盼啊，過了好長(zhǎng)的時(shí)間，我終于跨進(jìn)了小學(xué)的校門，終于戴上了夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾。
隔壁的哥哥、姐姐都是初中生了。有一天，姐姐的胸前多了一顆金光閃閃的徽章。姐姐說這是團(tuán)徽，是共青團(tuán)的標(biāo)志。我盯著看了許久，心里好生羨慕。于是，我便期待著，期待著上中學(xué)，期待著戴上團(tuán)徽……
就這樣，在一次又一次的期待中，我慢慢地長(zhǎng)大。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
窗邊的百合，一朵朵含苞待放。我笑著扭過頭來，看那些跳動(dòng)閃爍的文字。每一篇文章，都凝結(jié)著老師和同學(xué)的心血啊。我心里點(diǎn)著頭，隨即成為第一個(gè)評(píng)論這篇文章的人。
你或許已經(jīng)知道，我評(píng)論的這個(gè)地方，不在課室中，也不在走廊邊 ，而是在我們六<4>班一周歲的班級(jí)博客上。
博客是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發(fā)展，也為了班務(wù)工作的順利展開而開辦的。班級(jí)博客的內(nèi)容由老師提供，板塊則由四位博客管理員負(fù)責(zé)。另外每次周末作業(yè)也少不了“班級(jí)博客——老師愛的叮嚀”文章跟帖，這幾個(gè)字，對(duì)于我們這個(gè)特別的班級(jí)來說，這個(gè)作業(yè)，無論如何，起碼還是有良心發(fā)現(xiàn)的。我也趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，和老師交流學(xué)到了不少管理班級(jí)的辦法。
半年間，我們的班級(jí)博客就搞得有聲有色，博文數(shù)量從之前的屈指可數(shù)到現(xiàn)在的不計(jì)其數(shù)，足有三百余篇。我在班級(jí)博客里，也游刃有余，一邊添加新功能，一邊眼觀六路，加同學(xué)的博文；最重要的是，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也大大的改善了。這讓大家驚喜不已，一和別班同學(xué)說到班級(jí)博客，同學(xué)們總會(huì)拍拍胸脯，說，我以我們班的班級(jí)博客為榮，你們班的肯定比不上！恰巧路過的我，這時(shí)總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
正當(dāng)窗邊的百合開開謝謝又枯榮時(shí)，我們的班級(jí)博客也如她那般豐富多彩，像一位良師，像一位益友�？粗峨y忘的童年生活》中同學(xué)們一篇篇明辨是非，流露真情實(shí)感的文章，每每都讓我受益良多：《感恩教師節(jié)，歡樂度中秋》讓我體會(huì)到了小作者在歡度教師節(jié)、中秋節(jié)時(shí)，那種歡樂的氣氛和濃濃的思考；《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會(huì)我們知識(shí)的同時(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，如何去回�?bào)社會(huì)”的感慨......看著《老師愛的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛的叮嚀語，瀏覽著同學(xué)們的`跟帖，我總為班級(jí)博客而驕傲！瞧著相冊(cè)中一張張歡樂的笑臉，我不由自主地也咧開了嘴......班級(jí)博客，是我們心靈的家園，是我們歡笑的天地，我們?cè)谶@里與她共同成長(zhǎng)！
在班級(jí)博客一周歲的生日慶典上，我們?yōu)樗蜕狭艘恢惶貏e的“大蛋糕”：開學(xué)六周，共發(fā)博文近二十篇，跟帖近一百三十條，誰能說，這不是一份令人驚喜的大禮呢？
如今，班級(jí)博客一周歲了，待到她兩周歲時(shí)，我們的小學(xué)生涯就宣告結(jié)束了。那時(shí)，還會(huì)不會(huì)再看到那熟悉的筆觸，提醒我們天冷穿衣，為我們操勞，那愛的叮嚀還會(huì)時(shí)�；仨懚蠁�？會(huì)的。不但老師會(huì)的，我們也會(huì)經(jīng)常上兒時(shí)的班級(jí)博客，跟帖，發(fā)表文章。一起見證彼此的成長(zhǎng)。因?yàn)椋@里永遠(yuǎn)是我們心靈的家園！直到初中，高中，在領(lǐng)取大學(xué)通知書的那一天，打開熟悉的網(wǎng)頁，你會(huì)感到：我們和班級(jí)博客，永遠(yuǎn)在一起成長(zhǎng)，一起長(zhǎng)大！
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