（優選）初一作文6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初一作文6篇，歡迎大家分享。
初一作文 篇1
一個青年人非常的不幸。10歲時母親害病去世，他不得不學會洗衣做飯，照顧自己，因為他的父親是位長途汽車司機，很少在家。
7年后，他的父親又死于車禍，他必須學會謀生，養活自己，他再沒有人可以依靠。
20歲時他在一次工程事故中失去了左腿，他不得不學會應付隨之而來的不便，他學會了用拐杖行走，倔強的他從不輕易請求別人的'幫助。最后他拿出所有的積蓄辦了一個養魚場。然而，一場突如其來的洪水將他的勞動和希望毫不留情地一掃而光。
他終于忍無可忍了，他找到了上帝，憤怒地責問上帝：“你為什么對我這樣不公平？”
上帝反問他：“你為什么說我對你不公平？”
他把他的不幸講給了上帝。
“噢！是這樣，的確有些凄慘，可為什么你還要活下去呢？”
年輕人被激怒了：“我不會死的，我經歷了這么多不幸的事，沒有什么能讓我感到害怕。終有一天我會創造出幸福的！”
上帝笑了，他打開地獄之門，指著一個鬼魂給他看，說：“那個人生前比你幸運得多，他幾乎是一路順風走到生命的終點，只是最后一次和你一樣，在同一場洪水中失去了他所有的財富。不同的是他自殺了，而你卻堅強地活著……”
初一作文 篇2
曾經說不管怎樣也不會選擇復讀這條路的我最終還是坐在了復讀班的教室里，哎！其實，常常不是我們選擇生活，而是生活選擇了我們！
朋友都對我說，即來之，則安之，再努力一年吧！我知道他們說的都是對的，高四了，要努力才行�？�，我卻無法把自己全部的精力和時間像某些人那樣都投入到學習中。我想了想，說的上來的唯一的解釋是我的“心”不允許我這樣做。也許別人會對我的這個解釋嗤之以鼻。
人的活動是由大腦控制的，而大腦是由“心”控制的，可我控制不了“心”，所以只能屈服于它。也許有人會說這是自制力差，是輕視自己，甚至說這是墮落，懦弱。對此，我只能回答說我無能為力，這也許就是所謂的“隨心所欲”吧，但，我不承認我是無能的。
常常會在一個人的時候想許許多多的事情：想從前的、現在的、將來的'，想以后的路該怎么走，想……我知道我的未來在哪里！
我不想強迫我的“心”被淹沒在茫茫書海中，它需要自由的空氣、新鮮的血液。到現在，我還是會時不時的上網、溜冰，偶爾在上課的時候睡覺或者看課外書，一天12小時的學習時間里，我可能只有9個小時在學習。我不敢說就算這樣，我還會取得很好的成績，但我覺得這樣的生活我過得挺舒心的！
我想，結局也會是好的吧，因為我有一顆好的“心”！
初一作文 篇3
行走在街道之間，迷茫的看著遠方，要一直走下去嗎？前方會有�？康捏A站嗎？ 繼而，少年站定苦笑了兩聲。路邊的人好奇的看向他，不久又繼續走自己的路。 回想起以前的生活，胃里翻江倒海。多久沒回家了？不記得了。多長時間沒吃飯了？也不知道。
只記得——
“離婚，你要簽不簽，隨你便�！蹦凶訍琅哪贸鰩讖埣�，‘嘭’的`拍在桌子上，驚起一片塵埃。
“我就是不簽，你能怎么辦，啊�！迸有表凶�，神色里是掩不住的得意。 “哼，好。你不簽也行，以后各走各的路，互不相欠�！�
語罷，摔門揚長而去。剩下女子一臉的不屑。 內屋里，少年虛掩著門，驚訝的看著這一切。
……
“怎么又考這么差，你到底是不是我生的啊？”女子一手抓住男孩的上衣，一手拿著掃帚抽打著男孩。
“啊，媽，我錯了，錯了……”，男孩想躲開掃帚卻無能為力，輕輕的嗚咽著，眼角溢出了晶亮亮的液體。
“還哭，我叫你哭�！迸诱f著又繼續抽打著男孩，仿佛要將所有的不快都發泄在男孩身上。
“嗚嗚，嗚嗚……”
……
都說，家，是溫暖的港灣，是黑夜里閃耀的北斗，是讓人魂牽夢縈的地方。而自己，卻偷逃了出來，可笑，可笑啊。少年木木的想。
但為何，我還有一絲眷戀呢，為何還不舍？ 如果還有一次機會的話，我愿意回家，也希望有一個溫暖的家。
少年頭一黑，直直的倒下了。
初一作文 篇4
書，再普通不過了。不過是紙，不過是文字拼起來的。但是，也就是這么些紙和文字，譜寫了現實生活中的點點滴滴和不現實的事物：一件小事、一種情感、一種精神、一件物品……它們充實著我們的生活，也充實著我們的思維世界。
書有很多種。故事書能讓我們擁有豐富的想象力；散文集能提高我們的審美觀；報紙能讓我們了解社會……不同的書，給人的幫助也就不一樣。
我比較喜歡看散文、小說，更是悲傷、凄美的。似乎，文章越悲傷，我和作者的心靈溝通就越順暢。每次看了一篇悲傷的散文、小說，于是之后的幾天都會沉浸在那種思維方式中；然后漸漸讀多了，思考也就多了，那種深刻的思想定格在腦子里。于是，對于每一件事物，總是不由自主地思考一番。或許這給我寫作文打下了基礎吧，每次寫作我總有許多素材。
書，人人都可以看。記得有一段時間班上流行看《純真年華》，于是我買了一本回來看。寫作業時，奶奶便拿去翻翻，看見一個比較有趣的題目，她就讀起來。盡管很吃力，但每次讀完，奶奶都笑瞇瞇的，像是尋到了寶貝似的。
看書的環境也是很講究的。對于我，我喜歡在夜晚看書。沖上一杯熱牛奶放在床頭，關上門窗，靜靜地窩在被子里看書。這是屬于我和書的世界。思維隨著書飛到奇石聳立的黃山，飛到廣闊無邊的大海，飛到如夢如幻的.天空……心靈自由奔放，全身心地感受著世界的美妙。
累了，喝上一點牛奶，香香的、甜甜的，整個房間里彌漫著香氣。那不是牛奶的濃香，而是書香！對！是疏散發的香氣，能陶冶情操的香，能提高素養的香，能震撼心靈的香。書香四溢，安逸美好。
我愿永遠沉浸在書香里，浸一輩子……
初一作文 篇5
忍冬，那個丫頭呀！真不知說她什么好。心情好時給人以沐浴春風之感，心情差時真讓人懷疑她是否生活在社會最黑暗的角落。她沒有固定性格，一切全憑心情做主。
忍冬的文字里時常摻雜著對社會的不滿，人性的丑惡……諸如此類的東西，令人發指。有人曾在看過忍冬寫的文章后留下這樣一句話“其實社會還是很美好的！”而忍冬呢？一笑了之，真讓人懷疑她是否受過什么嚴重的`打擊。忍冬喜歡寫悲劇，原因很簡單她認為悲劇在某種程度上更容易進入人的內心。我暈，真讓人懷疑她是否有心理偏差。
忍冬是個很奇怪的人，她感冒天下之大不為居然還若無其事。前幾天老班讓她拿一張70分的聽寫紙回家簽字（語文聽寫共150個詞她錯30個而且還是注音老班氣不過給了她70分），她呢？抓起那張紙揉成團一回到教室就扔進了垃圾筒，只有一個詞可以形容??個性。后果可想而知，當然是被請家長啦！??衰！然后呢？她家長就讓她給老班道歉。因為老班很無中生有的給忍冬加了些罪名SO忍冬就很生氣，她不道歉，她沒錯，她火，所以就天天和老班過不去。老班忍無可忍叫她去辦公室，她便很慷慨的撂下三個字“我??不??去！”畢竟老班還是年輕氣盛就時不時的給忍冬找點小麻煩，EG晚自習老班讓同學們背詩，忍冬自然不會將大好青春白白浪費在這種無聊的小事上便抄起數學本樂此不疲的寫起家庭作業來，通常情況下老班睜只眼閉只眼也就過去了但是今天不行尤其還是忍冬那小丫的就更不行了，所以便破口大罵勒令其將本子收回，忍冬這次就很乖了因為她知道這是不對的。老班見此情景不亦樂乎大肆發表她的中考宣言，只有忍冬在偷著樂，因為她覺得老班很像小丑。
后來全班在老班的帶領下開始看《鐵達尼克號》可是放映機偏偏不爭氣出了點問題，趁著老班搗鼓機子的時候忍冬又抄起化學做起來，與其說是做不如說是對著攤開的練習冊發呆。老班見其怒不可言一個箭步沖上來將其作業本扔到地上并對其怒號：“你不想看就回家去！”而忍冬卻在一旁感謝上帝沒有讓她的“文曲星”自由落體，摔成重傷。接下來的事很傳統：起身、揀本子、收拾書包，然后便跨上講臺在黑板上寫下幾個大字“化學《火線100天》第五課時”便揚長而去。教室里只留下被氣的將欲吐血的老班和一群不知所措的學生。
忍冬，那個丫頭��！真拿她沒轍。
初一作文 篇6
在一年四季當中，我最喜歡的季節是冬季。
初冬時節，隨著西北風的勁吹，樹葉便紛紛地從各種樹上落了下來，猶如天女散花一般，飄飄灑灑，飛飛揚揚。樹葉有杏黃色的、綠色的、橘黃色的、草黃色的，還有紅色的，真是五彩繽紛，美麗極了。它們的形狀也各不相同，有的像手掌，有的像蒲扇，有的'像雨傘……
在樹葉漸漸落光后，就只剩下挺拔的樹干和光禿禿的樹杈了。雖然比較無奈，但只有這時才更能顯出其蒼勁、挺拔和堅強。盡管沒有了花、果和葉的點綴與陪襯，但那些樹木們卻一點兒也不顯得孤單或氣餒。在冬日里，盡管要長期受到冰、雪和風的侵蝕，他們也不會退卻或讓步。偶爾享受到陽光所給予的短暫的溫暖，他們也感到相當滿足了，這時就會顯出飽經滄桑后的安逸與舒適。
不過，此時，有誰能夠想到他們的外表雖然蒼老和無助，體內卻依然掩藏著勃勃的生機，為來年的生長積蓄著足夠的物質和能量，也孕育著無限的希望?
寒冷的冬季，有時會下雪。呼呼的寒風過后，雪花便飄飄灑灑地下著。有的雪花像棉花，有的雪花像鵝毛，有的雪花像白色的小花，還有的雪花像白色的蝴蝶在迎風起舞，真是多姿多態，好看極了。站在雪地里，不一會兒，全身都灑滿了雪，儼然一個雪人一般。那種感覺，好像用任何美麗的詞語來表達都不為過。
不一會兒，漫山遍野都穿上了雪白的節日禮服，真是銀裝素裹，分外妖嬈。在雪地里，我們可以打雪仗、堆雪人、賞雪景，樂在其中。這可能就是我們最快樂的時候了。一張開嘴，雪花還會飄到你的嘴里，好像要讓你品嘗一下雪的味道。
在冬天里，一切都顯得那么和諧，美麗。
我愛你，美麗的冬季!
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