五年級日記（通用8篇）
不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，不妨坐下來好好寫寫日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的五年級日記10篇，希望對大家有所幫助。
五年級日記 篇1
媽媽說她今天不想做飯了，她只想玩，所以我決定學(xué)做飯，讓媽媽有空玩游戲。
我首先估計一家5口人一頓要吃多少碗飯。如果每人1碗話就是5碗，但是爺爺、奶奶總是多吃一碗，得加上2碗，總共就是7碗。
開始做飯了。我先把膠鍋頭洗干凈，量好7碗飯米放進膠鍋內(nèi)，用自來水洗了兩遍米，接著到放煮飯水了。放煮飯水呀，可大有學(xué)問啦，如果放多就會把飯煮稀了，如果放少了就會把飯煮干，這樣飯都會不好吃。我想起平時看媽媽煮飯時放水，她總是用食指來量水，水剛好高出米面一節(jié)食指。而我食指比媽媽小得多，媽媽食指一節(jié)是我食指一切半呢，我得放進水一節(jié)半食指高才行。放好了水，我再蓋上膠鍋蓋，將鍋放進了微波爐，調(diào)好十五分鐘時間啟動。
等過了十五分鐘，微波爐停止工作了，飯就做好了。我聞到了濃濃飯香味，口水都流了出來。我可高興啦，因為這是我第一次做飯啊。
五年級日記 篇2
核心提示：本課是湖南美術(shù)出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習(xí)繪畫中的人物動態(tài)的基本知識為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級學(xué)生的特點，在借助周末生活的情境設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生掌握人...
本課是湖南美術(shù)出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習(xí)繪畫中的人物動態(tài)的基本知識為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級學(xué)生的特點，在借助周末生活的情境設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動態(tài)表現(xiàn)的基本方法，并有意識地用這一美術(shù)語言表達自己的所見所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中，人物的動態(tài)表現(xiàn)是難點，因此在本課的教學(xué)中我通過作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態(tài)圖例解析等，讓學(xué)生在輕松有趣的課程中自我體驗，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。我主要從一下幾點談?wù)勎覍@節(jié)課的`一些體會反思：
1、情境設(shè)置：上課前，我通過交流學(xué)生從家中帶來的周末生活的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺堋?/p>
2、講授新課：畫人物動態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點。在教學(xué)中，我通過學(xué)生帶來的照片及教材中的圖片、范作來創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱母惺堋Ｌ崾緦W(xué)生帶問題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產(chǎn)生的不同姿勢變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動態(tài)時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現(xiàn)。
3、人物動態(tài)分析：我通過簡筆畫游戲，讓學(xué)生了解人物的結(jié)構(gòu)的組成，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物的動態(tài)變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法。客服了學(xué)生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學(xué)生自主分析探究，主要還是設(shè)計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
4、交流感受，自主表現(xiàn)：雖然有了之前的分析探究基礎(chǔ)，但是學(xué)生對人物動態(tài)繪畫表現(xiàn)還不是很熟練，通過看多媒體欣賞讓學(xué)生盡可能的了解人物動態(tài)，并在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主模仿表現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)。首先讓學(xué)生通過自己的身體動作體驗來尋求動態(tài)表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進行，互相交流、觀察表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。于是,我適時提出問題：如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義！播放音樂，學(xué)生創(chuàng)作實踐中體驗著學(xué)習(xí)的樂趣。在作品展示這一環(huán)節(jié)，效果不是非常的理想，人物動態(tài)比較僵硬、畫面不夠飽滿，因此教師指導(dǎo)方面還應(yīng)該多加引導(dǎo)。
看到孩子們的快樂，我感受到了寓教于樂的喜悅。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力用美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對于生活的感受，引導(dǎo)他們藝術(shù)去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術(shù)課堂教學(xué)這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學(xué)過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進自己的教學(xué)方法，爭取認真上好每堂美術(shù)課。
五年級日記 篇3
沿著一條石子鋪成的小路，再繞過幾棵葉子綠如翡翠的楊柳。我們來到了松湖花海。眼前出現(xiàn)了大片大片的油菜花，那明亮溫暖的金黃色，和天空中大團大團的、棉花糖般的云彩形成了鮮明的對比。這樣奇妙的景色，卻讓我想起中國的名曲——彩云追月。那藍幽幽的天空，月光如水。一會兒云朵遮住了月亮，一會兒月亮照亮了云朵。這富有生氣和朦朧之美的畫面讓人贊嘆。
仔細看著這些油菜花，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)遠看這些猶如花海的金色花朵，近看每朵花卻并無層層疊疊的花瓣，雖是如此，但那單薄的花瓣仍然在靜靜的守護著嬌嫩的花蕊，等待著蜜蜂與蝴蝶的到來。這樣的情形，仿佛天底下每一個母親保護著自己的孩子，并等待他們長大成人…...這時，陽光顯得愈發(fā)燦爛了。是啊，這樣看到感動的`畫面，誰還忍心再降下瓢潑大雨使它們受凍呢？
接著向前走去，幾棵桃花擋住了我們的去路。這面前的，真的是桃花嗎？我揉了揉眼睛，望著這幾朵粉紅色的花。它們就如同一個個淺粉色的小房子：黃色的窗子，淡綠色的屋頂…而那幾滴晶瑩的露珠仿佛給躲在小房子里的花仙子戴上了水晶項鏈。我輕輕敲了敲一朵桃花的花瓣然后將耳朵貼在上面，并等待著有一個細小聲音問：“誰呀？”可是沒有，我只聽到了幾滴露珠掉在地上的聲音：“滴答嘀噠”。也許我太沉迷在童話之中了，我搖搖頭，繼續(xù)漫步在這粉色花雨之中了……
五年級日記 篇4
今天是中秋假期的第二天，媽媽讓我自己安排一天的生活。
早上睡到自然醒，好舒服，不用被鬧鐘吵醒。然后吃了早餐，看了會《不一樣的卡梅拉》，里邊有一只小黑貓，一群白色的小雞都不喜歡它，只有勇敢的卡門和哥哥卡梅利喜歡他，他們在雞舍里發(fā)生的故事。正看得津津有味，就聽到媽媽在喊：“吃飯了！”跑過去一看，全都是我愛吃的菜，有羊肉，菜花，土豆，油麥菜，藕片。光看著就覺得好香。
肚子吃的飽飽的，我懶洋洋的躺在沙發(fā)上看喜歡的動畫片，過足動畫癮以后，我和姑姑在院子里練習(xí)跳繩，雖然天氣比較涼，但運動起來特別舒服。
一直到下午，我和爸爸媽媽吃了喜歡的魚，在興趣班上畫畫課，畫的是《小貓吃魚》的線描畫，我們先畫小貓，再畫魚和水桶，然后開始裝飾：我畫的'是山，云和太陽。我很滿意自己的作品。
晚上回家，想想今天的生活，真是棒：有學(xué)習(xí)，有玩耍，有小小的偷懶。假期真好玩。
五年級日記 篇5
不知從什么時候起，天空灰蒙蒙的，不再藍了，河水污染了，不再清澈了，森林越來越少，樓房越來越多，變成了一個水泥森林，樹木都被砍光了，連花草也沒有了，鳥兒無家可歸了——我們生活的環(huán)境變得不美麗了。作為一名小學(xué)生，保護環(huán)境是我們義不容辭的責任。我和好朋友章鄭媛組成了綠色環(huán)保小組，為保護我們的家園做一些力所能及的事情。
我們要從身邊的小事做起，節(jié)約紙張，提醒家長要隨手關(guān)燈，平時非常注意保護身邊的一花一草，不亂扔垃圾，不制造白色垃圾，節(jié)約用水——節(jié)假日里，我們在小區(qū)內(nèi)撿拾垃圾，為花草樹本澆水，掛警示牌，號召大家都行動起來，保護我們的家園。
雖然現(xiàn)在我們所做的只是一點點的'小事情，但是我們堅信，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，那我們的家園會越來越美好，我們的環(huán)境會越來越美麗。
五年級日記 篇6
我的周日過的真夠煩的，因為我們家來了個煩人的表妹，其實她并不是非常的煩，只是老和我作對而已。就拿這件事來說吧。
我正在房間看書。“咚咚”的敲門聲想起了，我不耐煩的去開了門，一開門，就看到了嬉皮笑臉的表妹，我讓她進來，她卻向里一蹦。踩到我的腳了，她不僅沒道歉還一副幸災(zāi)樂禍的樣子。我走到房間繼續(xù)看書，她跑到我的房間里，把我的書搶了過來，看了一下書名，便把書扔到了床上。扔完書，又打開我的.柜子亂翻。剛才一直忍著的我，現(xiàn)在終于火山爆發(fā)了，隨手拿起在火山買的“金箍棒”，把她趕了出去。我打開電腦，沒過多會兒，她又進來了，看我不是玩游戲，便嚷著要看熊出沒，見我不答應(yīng)，便隨手關(guān)掉了電腦。我生氣極了又拿出“必殺技”又把她趕了出去，把門鎖了起來，看她怎么進來。我就在屋里硬座，免得看到她頭疼。
這一天，是我的倒霉日，因為我煩人的表妹來了。
五年級日記 篇7
今天我發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)太長了，向老爸要錢理發(fā)，竟然被拒絕了！老爸叫我到舅舅那兒理發(fā)去，我大吃一驚，原來舅舅在網(wǎng)上網(wǎng)購了一只理發(fā)器，我興高采烈的奔去了。沒有想到這是苦難的前兆，悲劇在等著我！剛飛奔到舅舅家，只見舅舅已經(jīng)全副武裝了起來，他一手拿著理發(fā)器，一手拿著頭梳，正耐心地等著我……我剛剛跑到舅舅那兒，他像捉住了獵物似的，將我安放到椅子上，把毛巾盤在我劇烈抖動的脖子上，我眼睛慢慢緊閉起來，舅舅就向我的頭發(fā)開展了“瘋狂攻擊”，伴隨著越來越弱的機器聲，我慢慢的把眼睛睜開了，“哎呀！”我慘叫一聲，舅舅的機器已經(jīng)沒有電了，開始一根一根拔我的頭發(fā)了！我的完美頭發(fā)此刻變成了難看的“土豆頭”。充電五六分鐘后，我再一次受難，頭發(fā)更加不堪入目了，舅舅無奈地說“還是明天再理吧”。回家后，還被老爸嘲笑了一頓，我沮喪極了。第二天，我去學(xué)校上學(xué)，各種各樣的'外號和綽號向我撲面而來，比如：“西瓜太郎”、“土豆哥”、“半光頭”……我度日如年地想早點放學(xué)、快點回家，我還得回家請舅舅修改頭發(fā)，“我的命太苦了！”這句話我在心中默念了一萬遍。我一到家，就像“狂狼暴虎”一樣，猛的飛奔向舅舅家，哎！我的頭發(fā)終于理好了，一個圓圓的大光頭。這次理發(fā)經(jīng)歷使我十分后悔當舅舅的試驗品，害得我的頭發(fā)奇形怪狀，被同學(xué)們嘲笑，我再也不讓舅舅動我一根頭毛了。
五年級日記 篇8
我懷著激動的心情去廈門找表哥玩。傍晚，我們吃完晚飯，家祺提議去姑丈單位打臺球。大人們都同意了，我們別提有多開心了！
一到那里，我和家祺一人拿一把臺球桿就開始進行了一場別開生面的臺球比賽。這是我第一次打臺球，我先了解了一些關(guān)于打臺球的知識：首先先用白球?qū)⒏魃虼蛏ⅲ慈蚧虬肷蚰囊粋�先落網(wǎng)，假若是全色球，那你接下來都要打全色球，以此類推。如果全色球都打完了，那就要打黑8，把黑8打入，你就贏了。如果在中途打入了黑8或白球，那就要被罰一球
了解完了比賽規(guī)則，我和表哥就開始進行了一場激動人心的比賽。我先打球，我用我的火眼金晴瞄準球，使出了吃奶的勁，用球桿使勁地向白球打去，可白球就是不聽我的.使喚，像個調(diào)皮的小屁孩。我用球桿直直地打向白球，可白球卻向右拐，連顆球都沒打中（因為我是第一次打）。輪到家祺打了，家祺屏息凝視、目不轉(zhuǎn)晴地盯住球，好像是個打臺球的“老手”，他竟然能很好地控制住白球，原本滑溜溜亂轉(zhuǎn)的白球現(xiàn)在遇到他就乖乖地由他指揮。他的動作干凈利落，不像我拖泥帶水的，只見“嗖”地一聲，白球精準地打中了半色球！“耶，球進了！”看見家祺如此得意揚揚的樣子，我不禁有點兒羨慕嫉妒恨啊！經(jīng)過了幾個來回，表哥打入了3顆球，收獲滿滿，可我連一顆球也沒打入，兩手空空啊！這次，輪到我了，機會又來了。我吃一塹，長一智，吸取了教訓(xùn)，同時又學(xué)著家祺的樣子，依葫蘆畫瓢，有模有樣地打了起來。我兩眼虎視眈眈地盯住球，那顆白球被我這堅定的眼神給嚇著了，乖乖地聽從我的指揮。我三點一線，用力一打，“耶，球進啦！我終于進一顆球了！”真是功夫不負有心人啊！接著，我再接再厲，又打入了好多球。可是，畢竟姜還是老的辣，家祺最后打進黑8，笑到了最后。
哈哈！我和表哥這場臺球友誼賽打得驚心動魄，日月無光。今天我真是太高興了啊！
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