小學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
新學(xué)期的到來，我同時也找到了我的興趣愛好，其中就有做手帳。
手帳是一種與寫日記有點類似的記錄本子，只不過是在比較單調(diào)簡單的日記基礎(chǔ)上“添油加醋”，寫寫畫畫。記手帳時，可以在上面畫多姿多彩的畫，貼上色彩鮮艷的照片，那精美絕倫的圖案，還有那漂亮的卡通人物，讓人情不自禁的`去拼貼，讓人愛不釋手。發(fā)揮靈感在手帳本上創(chuàng)意裝飾，也可以把一些廢棄廣告單上的圖片剪下來來搭配文字。手帳的這一點令我十分心動。
我最喜歡在那些一筆一劃、工工整整的字跡旁邊畫上幾個可愛的小插畫和拼貼卡通貼紙�？粗@些精美的圖案都被我巧妙地一一拼在一起，我就覺得心中一陣蕩漾，看著本上被我記錄生活中的點點滴滴，有時候我煩躁不好的心情似乎也變得明媚晴朗了起來，手賬真的很不錯，所有女孩子都會喜歡的吧!
記手賬記錄生活讓我學(xué)會了耐心，做事也提高效率，手賬的美好是看得見的進步，所以我會覺得很有成就感。
小學(xué)生作文 篇2
今年暑假，爸爸媽媽帶我去了一趟西藏，特地坐火車從青藏鐵路到達西藏——拉薩。我們先坐飛機來到西寧玩了2天，在那看到了美麗的青海湖。湖水特別的藍，遠看就象一條藍色的綢緞子。晚上我們坐22：00的火車從青藏鐵路開往拉薩。想到我們坐得青藏鐵路可是世人眼中的一條“天路”我就非常的興奮，一路上覺都不想睡了。第二天當(dāng)我醒來火車已經(jīng)開過了格爾木，我迫不及待地來到車窗看一路上的風(fēng)景。在火車上看青藏鐵路就像一條曲折蜿蜒的巨龍向前延伸。兩邊都是連綿起伏的高山，有的山頂還有終年不化的積雪呢!在太陽光的照射下，發(fā)出耀眼的光芒，特別的.美麗。我使勁地用相機想記錄下這美好的瞬間。一路上，青藏鐵路還穿越了我國最大的“無人區(qū)”——可可西里。它北靠昆侖雪山，南接唐古拉山，平均海拔4500米以上。隨處可見三五成群的藏羚羊、野牦牛等在悠閑地吃著草。我們一路上坐了24小時的火車，終于來到了神圣的西藏——拉薩。
小學(xué)生作文 篇3
小美、小軍和小菊約好了到小池塘欣賞景色，或者抓小生物去養(yǎng)。
走呀走，他們走到小池塘邊，一看，哇！那里的景色可真美，有清澈的一眼就能望到底的池水，有碧綠的荷葉，有粉紅的荷花，有紫紅的睡蓮，還有活潑的生物。
他們欣賞完景色，小菊說：“雖然看到了景色，可大家都應(yīng)該想抓點小寵物養(yǎng)吧！”她這句話，說到了大家的心里。
兩個女孩子都說：“小軍，你是男子漢，幫我們捉吧！”小軍有些猶豫不決，他說：“我媽媽說過，青蛙是人類的朋友，沒有它捉蚊蟲，我們就要被叮得癢得不得了了，到時候，皮都會抓破了�！�
可是，兩個女孩子最后把小軍說服了。于是，小軍挽起長袖子，看了看，發(fā)現(xiàn)西邊的一片大荷葉上有一個小青蛙，小軍把褲腿卷起來，把小青蛙捉了起來，還摘了一片荷葉，把小青蛙放在里邊，又給小菊，小美捉了兩條小金魚。
這時，一位叔叔看到了這一幕，走過來溫和地說：“青蛙是人類的朋友，你要保護它，不能傷害它或捉走它呀！”小軍和小美慢慢地走到小池塘邊，把小魚和小青蛙放生了，對小青蛙和小魚兒說“再見了”！
只有小菊不肯，她把可愛的小金魚帶回了家，媽媽問：“小魚是人類的`朋友，你為什么要帶回家？它是有自己的家的。把它放生吧！”
小菊依依不舍地走到池塘邊，把小金魚放生了。
媽媽摸著小菊的頭，欣慰地笑了，她對小菊說：“好孩子，你長大了，懂事了！”
小學(xué)生作文 篇4
秋天來了，秋姑娘邁著輕輕的腳步走來了。
她來到花園里，金黃的菊花在風(fēng)中翩翩起舞，桂花露出潔白的花朵，一大片紫紅色的.三角梅簇擁在一起，多美呀！
她來到果園里，柿子樹上掛滿紅彤彤的柿子，梨樹上掛滿黃澄澄的梨子，葡萄架上掛滿紫紅色的葡萄，果園里一片豐收的景象。
她來到田野里，稻子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，一朵朵雪白的棉花像白云一樣，真美！
秋天真是個多姿多彩的季節(jié)！
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