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幼兒園成立申請書范文
隨著時代在進步，我們會使用上申請書，正確運用申請書可以達到事半功倍的效果。一起來參考申請書是怎么寫的吧，以下是小編整理的幼兒園成立申請書范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園成立申請書范文1
茂南區教育局：
為了實施科教興國戰略，切實提高公民素質，響應國家大力發展民辦教育的號召，為社會主義教育事業貢獻一分力量。本人經過深入調查、反復論證的基礎上，進行了充分的準備，特申請開辦幼兒園。幼兒園的現在基本情況如下：
一、總體規劃
擬辦幼兒園位于茂南區袂花鎮墟旁的東南街38號，作為民辦教育機構，與當地人口配比符合要求，幼兒園擬名為：茂南區愛兒樂雙語幼兒園。
二、環境格局
幼兒園是街道社區一整棟樓，區域安全，周圍無污染源、環境開闊，空氣清新，街道整潔衛生適合作為教育基地。
三、園舍設施
1、幼兒園教學樓為一框架結構建筑，安全堅固。建筑面積超558．87平方米，具備活動場所，面積360平方米。飲用袂花水廠自來水，符合安全、衛生要求。教學樓裝備有消防設施，符合消防要求，確保安全教學。
2、幼兒園內配備幼兒活動室、兒童衛生間、盥洗室、辦公室、廚房。各室采光合理、通風、向陽、清潔衛生，均符合實際辦學要求。
3、各功能區的.設備配備：教學區有幼兒桌椅、黑板、書包架、玩具柜、DVD、電視、電子琴、課堂小玩具等；活動區有小兒椅子、木馬、皮球、大型游樂套件等；生活區有水杯架、水杯、毛巾架等；辦公室有資料柜、電腦、打印機、音響；保健區有醫療保健箱及一般外傷性及常見病用藥、消毒用品、體溫計等。
四、人員隊伍建設
已聘任的老師均符合學前教育要求；安保人員、炊事員、保健員均持證上崗。
五、本幼兒園的制度與辦學目標：
遵守憲法、法律、法規和國家政策，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學質量，遵守社會道德風尚。以素質教育為基礎，智能培養為目的，家長滿意為標準，“保一流幼教，育一代英才”。培養“健康、快樂、求知、發展”的新世紀兒童。
綜上所述，本幼兒園已初具規模，懇請給予準辦許可。
20" data-highlighted="true">申辦人：潘美蘭
幼兒園成立申請書范文2
普定縣教育和科技局：
我是馬場鎮半廂村人，為了貫徹落實政府部門關于突破農村學前教育的精神。我擬在馬場鎮半廂村開辦一個初等規模的'幼兒園。根據《民辦幼兒園管理辦法》有關規定，特向貴局提出辦園申請。
1、幼兒園名稱：留守兒童之家。
2、幼兒園地址：馬場鎮半廂村。
3、辦園人：陳文，男，1990年10月出生。
4、辦園宗旨：育人為本，服務為先，開發潛能，全面發展，豐富農村學前教育。
5、培養目標：培養完整兒童，奠定幸福人生。
6、辦園規模：招收2歲半至6歲學齡前兒童30名。
7、辦園層次：初級；班級設置為小班、中班、大班。
8、辦園條件：校園占地總面積260平方米，園舍建筑面積168平方米。房屋寬敞明亮，堅實安全，自然光充足，通風良好。校園周圍環境優美，無傳染源，無安全隱患。戶外有安全、平整、清潔的活動場地，有符合衛生標準，促進兒童生長發育的運動機械。本人及家庭成員身體健康，所聘保教人員均有專科學歷，具有豐富的幼教工作經驗。園內設有教室3間，活動室1間，活動場地90余平方米，寢室2間，廚房1間，兒童廁所2間，辦公室1間，并配備了符合兒童生理特點的桌，椅、床、飲水機等。
9、辦園設施：中型滑梯1套，中型玩具3個，課桌椅50套，玩具柜5個，電視機1臺，DVD機1臺，照相機1部，電風扇4臺，打擊樂器與教學掛圖若干，兒童圖書300余本。
10、管理體制：實行園長負責制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制、獎懲制。
11、投資計劃：總投資12萬元，資金來源為自籌，自有資金8萬元，民間借貸4萬元，資金用途為幼師工資、園舍裝修、基礎設施建設及教學用具、圖書資料購置等。其中，幼師（3人）工資每年4．5萬元，園舍裝修1．5萬元，基礎設施建設及教學用具、圖書資料購置6萬元。
特此申請，懇請批復！
辦園人：xxx
xx年xx月xx日
幼兒園成立申請書范文3
一、辦園簡介
隨著我國經濟的迅速發展以及人們生活水平的提高，學前教育越來越來受到人們的重視，幼兒園發展迅速，然而，城鄉幼兒教育存在很大差距，在經濟、文化相對落后的農村，學前教育存在著諸多問題急需解決。為此，我們計劃在鄉村創辦一所擁有現代教育理念的幼兒園。
幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理念，本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創新教育和素質教育的原則、強調游戲的作用，重視幼兒實踐能力的培養，制定符合幼兒發展特點的教學方案，以達到“健康成長，快樂學習”的目的。
為了使幼兒更健康的成長，我園推出“家園合作”的新形式——“媽媽課堂”，使幼兒家長了解到幼兒發展的規律和特點，給幼兒提供良好的'成長空間；充分利用農村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗生活；開辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通；加強同其它幼教機構的交流與合作，引進先進的教學手段；建立自己的網站和論壇，及時得到各方面的反饋。
二、當前學前教育形勢及國家政策
當前，全球范圍內越來越重視教育事業，學前教育是其重要的組成部分。許多發達國家學前教育已達到較高水平，我國學前教育事業也得到一定發展，雖然我國北京、上海等大城市學前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠遠落后于發達國家。我國目前在這方面的問題
主要表現為：城鄉差距、東西差距較大；人民群眾的教育理念較為落后，增大了國家相關教育政策落實的難度；國家對其財政支持力度較小；我國學前教育科研人員短缺；學前教育工作者缺乏高、精、尖人才。
目前，農村學前教育存在的問題主要表現為以下幾點：
1．學前教育班少，班容量大。
目前的農村學前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來幼兒園數量逐年增加，但學前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大,不能照顧到每個幼兒的發展，不能滿足農村幼兒教育的需要。
2．管理小學化
現在農村幼兒園主要存在形式是小學附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學式管理方法。小學領導對幼教業務不熟悉，再加上對幼兒教育不夠重視，造成農村幼兒教育發展緩慢。
3．農村幼兒教師普遍素質低
農村幼兒園教師有的從小學抽調，有的由學校自主招聘，大多未經過專業培訓，缺乏專業技能。從小學抽調到幼兒園的一些教師由于缺乏相應的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式”看管孩子和“小學化”教育的傾向十分明顯。學校為降低教育成本，僅雇用一些低學歷、低素質的教師，對幼兒教師的培訓也是紙上談兵。農村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴重影響了農村幼兒園的辦園質量。
4．家庭式幼兒園
在農村中的家庭式幼兒園，主要采用“保姆式”管理方式，管理方式不科學，只是簡單的教孩子們認識幾個字，數幾個數，而不是開發孩子們的智力、提高孩子們的聽、說、唱、畫、寫的基本素質,降低了農村幼兒教育的保教質量。
5．留守兒童教育問題日益突出
隨著農村勞動力的大量剩余，外出務工人員日益增多，留守兒童大多處于無人看管或由老人看管,他們的教育和心理健康沒有受到足夠的重視，這就對農村幼兒園提出了更大的需求，也對其質量提出了更高的要求。
6．教育條件落后
農村幼兒園由于經濟條件較差，造成其規模小、設施簡陋。幼兒園場地狹小，孩子們沒有足夠的活動空間，束縛了他們愛玩愛動的天性，限制了他們個性的發展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風條件較差，夏天沒有空調，冬天沒有暖氣，無法達到國家標準，直接影響著兒童的視力和其它方面的健康發展。
農村幼兒園硬件設施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機等簡單的教具都沒有，缺乏基本的游樂設施，達不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展”的教育目的。同時在農村幼兒園中，保育工作非常落后。
辦園人：xxx
xx年xx月xx日
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