（集合）小學日記7篇
時間過得真快，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的小學日記7篇，希望對大家有所幫助。
小學日記 篇1
20xx年9月16日星期五晴
今天是第二大周開學，我的心情不是很好，因為我不想來，一來，想要回去就要等過了12天以后了，并且又要一直奮斗了。
到了教室，慢慢的到了第二節課，第二節課是一節體育課，又要練習新的廣播操了，一想到廣播操，就想到一些有意思的動作，心中的煩惱馬上消失不見了，到了操場，我們就跟著音樂做起操來，一做到那個動作，我就笑了出來，雖然非常的累，但還是很開心，我們做了幾遍，就開始玩耍了，由于不知道玩什么，就感到非常的無聊，從一個地方經過的時候，突然郝洋和孫雅鑠就開始搶我，我感到非常的'納悶兒，就喊停，問清楚是要干什么，原來他們是要玩撕名牌，讓我加入他們那一幫，我不喜歡玩這種暴力的游戲，所以我就果斷選擇不玩，之后我又和姚鑫棋聊了聊在家里的事，聊著聊著，就要下課了，我們就停止了聊天，站隊去了。
開學第一天不好過啊！這一天可真是無聊啊！
小學日記 篇2
“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”，盼望著盼望著，我和爸爸媽媽終于踏上了去桂林的旅途。
這兒的風景是洞奇石美、山清水秀。我們首先來到了冠巖洞———這是一座可以海陸空三方面游覽的巖洞。我們先乘坐觀光電梯下到洞底，走著走著你會聽到驚濤駭浪的聲音，其實一看，那是巖洞里水流的聲音，水流不大，但是聽了讓人不寒而栗。洞里有好多奇形怪狀的巖石，七彩燈一閃一閃的，至這里的景色更加絢麗迷人。洞連著洞，有人行道，還有乘船的道路。于是，我們乘上船拿起手旁的手電筒照射著巖壁，那石頭真是太怪了，有的像烏龜、有的像鯨魚、有的像大象。我們還乘坐了小火車，由我當小司機，一路我們開的小心翼翼，玩的非常開心快樂！
我們還坐著游輪游覽了十里畫廊，在途中我看到了座座奇特的山，有七星山，猴子望月山，九馬畫山，五指山，象鼻山，我最喜歡的是長壽魚山，因為那是，一條翹著尾巴的`大鯉魚，上面有一位老太太彎著腰，在伸手救一個小孩。我被這兒的景色迷住了。瞧！興坪佳境！不知是誰驚呼了起來。聽說這個景色就是我們人民幣20元背景的圖案，一座座山峰倒映在漓江上是那樣的迷人，那樣的讓人陶醉！
我們還游玩了古東瀑布、遇龍河漂流。每個景點是多么的讓人流連忘返啊！
傍晚，我們依依不舍的離開了桂林，離開了這個如詩如畫的地方。在回家的路上，我一直回憶著在桂林游玩的景象。這是多么難忘的旅行啊！
小學日記 篇3
20xx年5月9日 星期一 小雨
今天早上，我像往常一樣吃完早飯，便早早地來到小陸哥哥家的車旁。我剛打開車門，哥哥對著我說：“小語妹妹，快快快，我們來扳手腕比賽吧……”，我默默地看著他心里開始擔憂起來：“哥哥比我大一歲，而且男孩比女孩力氣大，我一定贏不了他……”，哥哥見我不吱聲，說：“我比你大，肯定會讓著你的，你放心吧……”，此時我只能勉強硬著頭皮答應他。
比賽開始了，前幾輪輸的都是我，哥哥抿著嘴嘲笑我力氣小。當時，我剛想投降時，突然腦海中回想起媽媽給我講的《田忌賽馬》的故事，我默想：“我的想個辦法，不能就這么輸了……”我靈機一動想到了幾個辦法，第一次我假裝體力不支，趁哥哥你不注意時，猛的用力輕輕松松的戰勝了他;這時他不服氣，嚷著要繼續。于是，我調整了戰略，我盡量把手臂靠近自己的身體，讓哥哥的手伸的很遠，讓他失去支撐力，這樣我又一次戰敗了他，經過幾番波折我們的`比分越來越靠近了。
就在我們比賽的過程中，不知不覺已到達了學校，當車剛停下，他就一個健步飛快的奔向學校，臨走時還給我下了戰書說：“這次是我讓你的，明天我們再來戰個勝負;
通過把手腕這件事情，我發現做任何事情都不要只用蠻力，得多動腦筋，多想好的方法。通過技巧有些看上去不可能的事情，也會有出人意料的結果。
小學日記 篇4
終于熬到了除夕，這時候家家戶戶過年的氣氛達到了高潮。大家都在忙著貼春聯、包餃子……到了晚上，全家人都聚在一起吃年夜飯，等著看《春節聯歡晚會》。
我和姐姐最鼓歡放鞭炮和看《春節聯歡晚會》了。
開始放鞭炮和禮花時，我還有點害怕，把心一下提到了嗓子眼，生怕出現意外把我炸傷了。大爸看到我哆嗦的樣子說：“人家是男子漢大丈夫，你是男子漢大豆腐”。我心想：“哼，我才不是大豆腐，我是安全第一”。在大爸的指導下，我慢慢地不怕了。我們放了許多鞭炮和禮花，最漂亮的要數一種叫“流星雨”的禮花了，只要一點著就能噴出五顏六色的焰火，五彩繽紛，美麗極了。
今年的《春節聯歡晚會》也不錯，里面有許多好看的'節目，我最喜歡《五官新說》和《不差錢》了，這兩個節目把人們逗得哈哈大笑，同時也有一定的教育意義。
到了大年初一，吃完餃子，我們就給長輩們拜年，祝他們牛年快樂。拜完年，拿著壓歲錢，我和大爸一家去廣場玩，我們贏了許多的獎品……
今年春節，我還學會了兩個四字詞語“牛氣沖天、一路領先”。我非常喜歡這兩個詞語，因為我希望我今年的學習成績能像這兩個詞一樣，在學校里一躍榜首。
這個年過得真好啊！
小學日記 篇5
9月29日
今天晚上，媽媽炒了一盤綠豆芽。吃著那香噴噴的豆芽，我好奇地問媽媽：“這綠豆芽是怎么種出來的？”媽媽告訴我，這綠豆芽不是種出來的，而是發出來的，這讓我感到十分奇怪，加上秋季作業里老師還讓我們些綠豆芽生長日記，于是我便讓媽媽教我發豆芽。
9月30日
今天，媽媽買來了很多綠豆，只見綠豆穿著一件淺綠色的外衣，中間有一道裂縫，那是綠豆的種臍，剝開外衣，露出了兩片嫩黃色的子葉。媽媽告訴我：選種時，要選顆粒飽滿、沒有蛀蟲的種子，我選了幾粒較好的綠豆，把它們浸泡在水里。
10月1日
我早上起來的第一件事，就是去觀察綠豆，這時，盆里的綠豆已經變腫變脹了，我把綠豆拿去給媽媽看，媽媽說，現在可以發綠豆了，我高興地跳了起來。我找來了一個易拉罐，又找來了一些泥土，把綠豆種到土里。媽媽還叮囑我每天要給綠豆澆兩次水，這樣就能夠滿足豆芽生長時所需的水分。
10月5日
今天早上，我看見綠豆的綠外套破裂了露出了嫩嫩的，乳白色的嫩芽，我興奮極了，馬上把這個消息告訴了媽媽。
10月5日
早上，那些綠豆都長出了很多能夠白色的乳芽。莖頂著兩片合在一起的子葉，就好像是綠綠的蜻蜓停在莖上，挺可愛的。我在給它澆水時發現，高的豆芽已經有5、6厘米，比較粗壯；短的卻只有2、3厘米，比較細小，為什么豆芽的高矮會有這么大的.差距呢？我把這個問題告訴了爸爸，他說，那是因為我們種豆芽的經驗不夠所造成的。
10月6日
中午，頭等大事，就是去看豆芽的長勢，我發現豆芽的生長速度更快了，昨天還是只有半個罐子高，今天已經長到罐子外面去了，塞滿了整個易拉罐。這讓我有些意外，媽媽說，豆芽長得差不多了，我高興極了，又鄭重其事地給豆芽澆了一次水。
我希望豆芽越長越大，知道開花結果。這幾天的勞動讓我知道了，只要細心照顧，就能讓都豆芽長得如此粗壯，這讓我感到十分開心。
小學日記 篇6
那—那—是一件讓我覺得非常有意思的一件事。
有一天，媽媽讓我一個人去買豆腐。我高興得跳來跳去，心想：“這是我第一次買東西，可得干好吆!”于是我內心充滿了信心，拿上了錢“哧—溜—”一下子向菜市場跑去，自由市場的人真多呀!你會不由自主地隨著人群向前走，市場里移動著一條彩色的人流。我擠在人群中尋找要買的'豆腐，因為有一個阿姨絆了我一下，我頭重腳輕，往前一撲，還好我前面有一個叔叔，他扶了我一下，我對叔叔說：“謝謝你，叔叔。”忽然有一個聲音傳到我耳朵里，一打聽才知道，原來一個賣南瓜的老爺爺沒有零錢，沒法找回一位買南瓜叔叔的零錢，那位叔叔一邊拽老爺爺的衣服，一邊說“快找零錢。”于是，那位老爺爺和那位叔叔吵了起來，我聽了聽，擠了進去，對那位叔叔說：“你也不能欺負老人吧!”那位叔叔說：“怎么了?我和他吵架關你什么事?”我說：“我們應該尊敬老年人，老年人年紀老了，人家沒有零錢，你就和人家吵架，你太不象話了!”周圍的人議論起來：“一個大人還沒有一個小孩懂得多。”有一位阿姨也說話了：“你欺負一位老人家，你不覺得害臊。”那位叔叔羞紅了臉，還是罵著老爺爺，還踹了老爺爺兩腳，老爺爺仍然沒有理他，我想嚇他一下，就大聲說起來：“告訴你，你再打老爺爺，我就報警，看你怎么賠償老爺爺的損失。”那位叔叔說：“我才不怕呢，警察來了也不怕，反正我有理由，再說他不給我找那一元錢，我就不罷休。”我正好有一元錢，我就給了那位叔叔一元錢，那位叔叔這才離開，周圍的人也松了口氣。老爺爺拉住我給了我兩元錢，我說：“不用了，老爺爺。”老爺爺硬塞在我手里。我跑去買了豆腐，然后留下了一塊錢給了老爺爺，老爺爺說：“謝謝你了。”
這件事雖然過了好長時間，但仍在我腦海中回蕩，我心理恨那位不講理的叔叔，我恨他。
小學日記 篇7
今天，我要學國畫，我們先走進教室，然后老師就教我怎么握筆，再向我介紹什么是筆尖、筆肚、筆根、筆桿;還有怎么調淡墨和濃墨以及怎么吸水。
老師教我畫的是一副絲瓜。她先教我畫絲瓜的葉子，絲瓜的葉子像小鴨子的腳掌，不過比它大一點。我拿到毛筆準備畫的時候手不由自主地抖了起來，在老師的幫助下漸漸得好了一點。老師教我先蘸足淡墨之后再蘸一點濃墨在紙上畫三筆，葉子的`形狀就出來了，照這種方法畫有五六片。接著老師教我用遮擋法把葉子畫得重重疊疊。再教我怎么畫絲瓜莖，莖是彎彎曲曲的，很粗壯，畫的時候要用筆肚畫。
現在老師教我怎么畫葉脈，如果葉子是向下的話就向下畫，如果葉子向上的話就往上畫，但是絲瓜的葉脈往下畫，而且要用濃墨畫。再接著，老師教我畫絲瓜藤，藤是一卷一卷的，要用筆尖畫，下面要垂直。
接下來我們就要畫絲瓜啦!我先用鉛筆打出形，然后用毛筆鉤一下邊，好了，可以上色了。這里的顏色名稱和平常的顏色名稱叫法不一樣，比如：藤黃、花青、鈦白……涂顏色必須要認真，不然就會涂錯。現在我們要畫絲瓜花了，絲瓜花的顏色經過幾道工序才能畫好，好看極了!
最后再寫上名字，我的第一副國畫作品在老師的指導下就完成了。
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