初一作文5篇【推薦】
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的初一作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一作文 篇1
牛，被繩子束縛在木樁上，不得自由；
心，被名韁利鎖束縛在俗世中，失去自由。
牛是不幸的。對著眼前蔥綠的嫩草，它卻不能大快朵頤，只能望草興嘆。那根可怕的繩子剝奪了它享受美餐的機會，限制了它的活動范圍，使它囿于那個以繩長為半徑的圓中，不能追求廣闊自由的草原。可是它有什么辦法呢？那根繩子實在太結實了，它不能掙脫，盡管它的內心是如此渴望自由。
人是幸運的。雖然也有許多人的心靈也被名利之繩束縛，被囚禁于一方混濁的天地，可他們完全可以用利劍斬斷名利之繩，讓心靈重獲自由。他們比牛幸運多了。
可是，有些人不僅不將那根名利之繩當作一種束縛，反而誤以為那是他們頭上的光環，這些人實在可悲。江淹，一代才子，學富五車，才高八斗，文思就像江河水一樣奔流不息，但結果呢？盛名這根繩子束縛了他的心靈，使他的文思之河斷流了。江郎才盡，不能不令人扼腕長嘆：“黯然銷魂者，惟名而已。”利之繩也同樣捆綁著人們的`心靈。蔡京，原本是王安石在熙寧變法中一手提拔的青年才俊，他有理想，有抱負，攜安邦濟世之心，懷經天緯地之才，若不是最后被利之繩束縛了心靈，歷史書上就不會是奸臣蔡京，而是文學巨擘蔡京，一代名臣蔡京了。
名和利，其實只是紅塵俗世中的灰塵，一旦心靈沾上了它，就會失去自身的光澤。名和利又是繩索，將人的心靈囚禁的繩索。要想獲得心靈的自由，我們要用淡泊之劍斬斷它，讓心靈馳騁于自由的天空。
“至人無己，神人無功，圣人無名。”太多太多的名利糾纏心靈，心靈又怎能達到逍遙游的境界？可是，能果斷地斬斷名利之繩，追求淡泊自由的生活，世間幾人能夠？
當諸葛亮拋下“智囊”盛名，將要撒手人寰時，他用盡最后一絲力氣寫下了“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的格言，留給兒子，告誡兒子，一定要斬斷名利之繩。
王維經歷人生起起落落之后，選擇了在輞川別業安享晚年，潛心修佛，過著“安禪制毒龍”的生活，他明白了：名利之繩實在是害人之物，不如早早斬斷為妙。
牛因繩的束縛而失去了在遼闊草原奔跑的自由；
心不要因名利之繩的束縛而迷失在俗世中，放棄暢游世界的夢想。
快快斬斷名利之繩，解放我們的心靈。
初一作文 篇2
我知道我已經輸了， 你可以安慰我一下嗎？
我生病了，
你可以關心一下我嗎？
我摔倒了，
你可以扶我一下嗎？
我是一個人，
我也要人關心，
我也需要你的關心，
行嗎？
我很需要你們的`支持！
可以嗎？
我現在很痛苦……
我很想哭……
我很想把所有的煩惱忘掉……
為什么你能做到的事，
我卻做不到呢？
請你幫幫我吧！
我很希望你能夠幫幫我！
謝謝！
這都是我的真情啊！
初一作文 篇3
一天比一天深陷的眼眶，一年比一年下降的視力，我的眼睛失去眼鏡，就像在朦朦朧朧的霧里。
有的時候，看的太清楚也不好，失去了想要深挖的動力，往往看不清內心，就像已經知道了謎底；反之，在霧里望過去，伸出雙手去觸碰，費盡心思去探究，那輪廓變得越來越清晰。
作業多了，老師會安慰：初三還會更多，這是磨礪，只有吃得苦中苦，方為人上人。可是他們忽略了這一起被磨損的，還有我的眼睛。
要回校了，爸媽會勸慰：乖乖上學，你有多好的條件。可是爸爸媽媽，再好再先進的現代科技也無法零風險地治愈受損了的眼睛。
考試糊了，同學會指摘：就一次，下次努力不就行了，這意味著我要更加努力，越發透支眼睛的明亮，可是愛護眼睛的機會只有一次。
一次又一次，晚自修，我拼命趕作業，要保證速度，要保證質量。在紙面奔跑滑動了一天的筆都倦怠了，而我任憑秋天小蟲來回飛停，低頭抱卷尋章摘句。我酸澀脹痛的'眼角幾乎沁出了淚，但倦怠的眼依舊絲毫不敢停歇。不敢停，因為知道對手此刻仍在翻動書頁，苦、累、疼、澀都得忍，古之成大事者未有不勤奮，我知道。待自修的鈴聲宣告一天學習的結束，終于閉上這吸收知識的窗口。
家長都說，像這樣勤奮就好了，可惜他們孩子珍愛眼睛……
于是教育成為拉動社會經濟的一個永不低迷的市場。叫賣聲用人氣來提升。“不要讓孩子輸在起跑線上”、“金牌輔導，引領未來”……一句一句磕得人們生疼的話語，讓家長心甘情愿地掏錢買教育，認為看得很清楚，只要舍得花錢，孩子自會有長進，自會有好成績。
于是馬路上，一個被書包壓得矮小愁苦的身影被當作十年寒窗；輔導班里的人員爆滿被當做教育熱潮；樂器畫具瘋狂漲價被當做素質教育；廉價圖書標價超高被當做心靈無價……
全民運動，正規學校的輔導班被明令禁止了，那種一對一量身定制的個性教學大行其道了，父母的接送奔波更勞碌，孩子的書包越來越厚重，眼鏡片的厚度也與時俱進。或許在這其中開心的只有獲利者吧，錢，更好賺了！難怪乎中國成為近視大國了，教育成為車間和產業的時候，產出的只能是一隊隊思想僵化的“四眼”。
我覺得鏡子里的我霧化了，一個個厚鏡片的鏡框牽著孩子的鼻子走著，我的眼越發模糊了，越發看不清教育的本質了。
等到哪天我看清了，我也已模糊了一切，才明白，教育原本是為讓人更好的生活。
初一作文 篇4
視線中，不時地出現那彎彎的眼，上勾的唇，銀鈴般的笑聲，那笑聲縈繞在耳邊，久久不能離去……
——題記
春意是暖暖的，新出的柳枝隨著春風優雅地舞動著，撥動著水面，奏出一首動聽的歌。
今日，母親們的節日。
無數的孩子穿逐于大街小巷，小手中拿著或捧著幾朵或一束的康乃馨，我慢慢地走在大街上，我并不因康乃馨要賣完了而著急。因為我知道，媽媽最喜歡的花是香水百合。
腳步挪動到花店，看到里面喧鬧一片，眉頭不覺地皺了皺。喜歡安靜的我，一向對喧鬧是反感的，疾步出去，遠離了那令我煩躁的地方。
漫無目的地行走在這喧鬧的城市中，想要內心得到一絲的平靜，并不容易吧?
心想，也許在如此特殊的日子里，不會有讓我躲清閑的地方吧?
唉?我怎么到這兒了?這個安靜得出奇的地方，在這偏僻的小巷，內心不免有了絲慌亂。
“大姐姐，你迷路了嗎?”稚嫩的童聲倏然傳入了我發慌的心，似媽媽的手把那哭鬧的孩子安撫般，我的內心又恢復了往日的平靜。
“是呀，大姐姐迷路了，小妹妹你能告訴我怎么到達大路上呀?”內心無比諷刺地說著。
一個小孩子，怎么可能知道道路呢?這樣問，不過只是使小妹妹有自尊心罷了。
轉過頭，細細地觀察這個女孩子，兩條辮子胡亂地扎在一起，臉似乎很久沒有洗過了，眼睛細瞇著，嘴角勾出一抹微笑，兩只小手扭捏地握在一起。
“我知道的`，大姐姐，我帶你去!”小妹妹甜甜地說。
我苦笑著，反正自己在這里等人問路也是徒勞，也許跟著小女孩還能走出去呢。
“大姐姐，你喜歡百合嗎?”
“喜歡呀!”
“那，大姐姐，你是不是也要為你的媽媽買花呢?”
“是呀!”
不知不覺，走到了大路。
到了花店，我不知怎的，多買了一束給了小女孩，因為，從她的語言中，我知道，那是她希望媽媽在今天這個日子里得到的，那濃濃的愛。
小女孩那細瞇的眼睛忽然睜大了，嘴角彎彎的笑了起來。
多么善良、純潔的微笑呀!
可愛的小女孩!
初一作文 篇5
多少個世紀中，我只是地球上一只普通的動物，整天四處奔波——為尋覓食物，也為逃避高級動物的捕殺。可是，現在，我卻成了重點保護對象，被成百個高級動物侍候著。多么奇妙的事啊！
高級動物——也就是自稱人類的動物，給我制作了一大片“樹林”。林中有“山”、有“瀑”，有“花”、有“鳥”，還有滿枝頭的“果實”。可是，山不巍峨，瀑不壯觀，花不芬芳，鳥不歌唱，更不用說，果實也不能吃。盡管如此，每天還是有許多人類來觀賞這假林以及假林中真實的我。據說，這星球上已不存在哪怕是一小片真正的樹林了，而我，已成了這星球惟一的低級動物。每當我看見人類進入“林中”后所表現出的.歡欣時，我就想，若他們看見了真正的大森林，不知會有什么樣的表情。
我小時候，就住在真正的大森林里。那里有藍天，有碧水，有綠草，有紅花，還有我親密的伙伴們以及其他的住戶。
清晨，林中薄霧被緩緩揭去，陽光透過葉縫照進來，在地面上留下一個個閃動的亮點：小鹿們頂著美麗的犄角，徜徉在青青的草地上；鳥兒們歡快地亮開嗓子，吐出清脆的音符；我和小伙伴們嬉鬧著從這棵樹攀到那棵樹……森林中繁忙而快樂的一天就這樣開始了。傍晚，夕陽給森林披上了一件奇異的紅霓裳。林中，處處回蕩著母親喚兒歸巢的聲音。這是一個美麗而祥和的地方。只有老虎出現時，才會引起騷動，但老虎不餓時，絕不會輕易來打擾我們的生活。
但是，人類不知怎的，侵入了我們這個地方，于是，一場滅頂之災悄然降臨。
人類首先抓走了老虎，然后，成群成群地搜捕小鹿，殘忍地鋸下它們美麗的犄角。最讓我驚懼的是人類對待我的親人的手段。我親眼看見：他們怎樣麻利地將我的親人的四肢縛在鐵架上，怎樣從容地敲開他們腦袋，怎樣興高采烈地品嘗那灰白色的腦漿。老虎是為了生存捕食，人類是為了什么？
有時，我真想自絕以免慘遭毒手，可是我不能。母親臨死前，曾這樣預言：“人類發跡于智慧，也將毀滅于智慧。”我要親眼看看人類怎樣走上末路。當人類千方百計延長我的壽命時，我也很積極地配合他們，到現在，我已記不清自己有多少歲了。
我知道，這一天即將來臨了。他們砍伐森林，濫采礦藏，鐵爪伸進了地核，空氣被污染得無從治理，地球升溫，一年到頭炎熱干燥，風沙鋪天卷來，江河漸細漸斷，X病的疫苗雖研制成功，卻出現了新環境的怪胎——Y病，這種病靠空氣傳播，很快將席卷全球，以智慧自居的人類恐怕再也難逃此劫了。
我要笑，學著人類發出那種獰笑；我又想哭，母親的預言實現了，我這最后一只猴子也可以“壽終正寢”了。可那些在綠色樹陰下搖晃的美妙記憶也將灰飛煙滅，永遠消失在浩瀚的宇宙，這使我不禁悲從中來……如果當人類不那么自以為是，不那么貪婪，能把一點點新生和寬容給予其他生物，與自然和平共處，那么，也許在這個美麗的藍色星球上，人類所走的將是另一條道路。
但是，一切已太遲了，太遲了。
評點：“領異標新二月花”，本文領異標新之處在于借地球上最后一只猴子的自述，表現環境保護的主題。作者根據當今人們對環境的恣意破壞，推論演繹出若干年后的故事：森林消失，物種消絕，江河斷流，地球升溫，“人類發跡于智慧，也將毀滅于智慧。”所幸，這一切還未成為現實，人類現在已覺悟到保護地球家園的重要。
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