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總結和演講稿通用
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的總結和演講稿通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
尋美五月，美育二小，我們一起發現美、欣賞美、感受美、傳遞美、創造美。
今天又迎來了“六一”兒童節，“六一”是全世界少年兒童盛大的節日。在此，我代表學校領導班子向你們表示真誠的祝福：
向新入隊的一年級小朋友們表示真誠的祝賀!
祝全體同學們節日快樂，學習進步，健康成長!
向辛勤工作的全體老師們表示崇高的敬意!
向今天接受表彰的同學們祝賀，(提醒你們可別驕傲，更要看到自己身上的不足)同時向沒有受表彰的同學們致敬!(你們也有許多優點和特長)學校和老師們一視同仁地熱愛你們，信任你們，喜歡你們!在遠東二小，我們所有老師愿做每位同學的朋友;愿做每位同學的知音，所有老師也在不斷研究進步，爭做同學們的合格榜樣!
在遠東二小，我們師生同學習、師生同思維、師生同情感、師生同成長!能夠和所有同學們共度你們童年的美好時光，是我們學校的榮譽，更是所有老師的幸福!
學校努力踐行：“每個學生都有價值;每個學生不能掉隊;每個學生都是老師最愛”的價值理念。關注同學們的思想和心靈，用信任、尊重、賞識培養同學們優秀的品質和習慣，努力讓同學們做到：強身健體、明禮誠信、孝親感恩、謙恭溫和、言行一致、團結合作、閱讀靜思、勤勉節儉、勞動創造、樂觀豁達。
永恒超越——“永遠比別人多做好一點點。今天比昨天多做一點點”，應該成為二小的學生精神，引領和激勵同學們不斷超越，不斷進步!老師們，教育不僅是我們的職業，更是我們的事業，生活在教育中，就是生活在美好中!我們無限相信孩子，學校也無限相信每位教師!秉持“對教師專業發展關懷是最人本的關懷，對教師培訓是教師最大的福利，”的人文關懷，鼓勵所有教師爭做“創造性的教師”“教學的藝術家”。享受教育，豐盈人生!
老師們，教育以人為目的，也是教育的唯一目的。我們不僅要成就學生，培養美的學生。更要成就自己，做美的教師。
教育的使命是雕塑人的生命，培育人的靈魂。雕塑，需要精致出細活;培育需要精心與呵護。而浮華與豪華，容易引發人的狂躁與魯莽，進而揉碎了雕塑和心靈。真、善、美、愛是美育的核心內容。“真”不僅是客觀之真實，還表現在心靈的真誠。誠和善是密切結合的，而愛又是教育的底色。所以，真、善、美、愛的統一，形成了完整渾然的境界。真、善、美是美育的核心內容。
“美，不僅能提升人的審美素養，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。”根植中華優秀傳統文化深厚土壤，汲取人類文明優秀成果，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發想象力和創新意識，擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷。
學校美育，為師生的成長“立心”、“立德”、“立行”。美育提高師生的審美素養，讓師生的情感世界得以純潔化和高尚化蘇霍姆林斯基說：“美是一種心靈的體操——它使我們精神正直、心地純潔、感情和信心端正。經過長期美的陶冶，會在不知不覺中使人感到丑惡的東西是不可容忍的。讓美把丑惡排擠出去，這是教育的規律。”無疑，也是美育的規律。黑格爾說：“審美帶有令人解放的性質”，就是說審美活動可以把人從各種世俗的束縛中解放出來，超越出來，從而獲得情感和精神上的自由。對于美育來說，只注重技藝和知識的學習是遠遠不夠的，而應該挖掘其思想情感。用美傳遞真、善、美、愛，傳遞向上向善的價值觀，向往和追求講道德、守道德的生活。“以美立德”美不是放縱，而是節制的產物。美就是要節制和化育人們的不良情感和各種不正當的欲望，因為方向明確了，就可以把技藝、知識人生化，讓美化育人生、創造人生、完善人生。我們要為師生創造具有審美意義的詩意人生，并為此而“立心”、“立德”、“立行”“立言”，使之合乎真、善、美，最終達到教育的目的。
老師們、同學們，尋美五月，不是一個終點，它是一個永遠沒有終點的起點，我們每個人都要認真從踐行美顏、美語、美聲、美行開始，發現美、傳遞美、創造美，以美立心，以美立德，以美立行，享
受美的生活、體驗美育人生。
最后再一次祝全體同學六一節快樂，快樂每一天!
祝全體老師工作快樂，事業進步，生活幸福!
謝謝大家!
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