實用的三年級的日記7篇(經(jīng)典)
時間過得真快，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的三年級的日記8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級的日記 篇1
考！ “comeon！comeon！小雷子同學(xué)，你快一點呀！真是的！你是蝸牛么？閨蜜憤恨的催促著我，真是皇上不急太監(jiān)急啊！“哎呦~我腿要斷掉了……”由于我們那親愛的體育老師，以至于我現(xiàn)在連上廁所和下樓梯都是為難。
“快點！快點！后面的跟上……”語言間流露出來的是神圣而不可侵犯的威嚴(yán)。瞧！這無良老師又在對我們進(jìn)行魔——鬼——訓(xùn)——練——這可多虧了運(yùn)動會的`幫忙。萬惡的運(yùn)動！你可以滾了。
“嘿！前面的！蹲下去！蹲下去！甩臂！告訴你們多少次了——甩臂！！”一陣陣怒吼在操場上擴(kuò)散——可不是，這無良老師又在發(fā)脾氣了。當(dāng)然，如果你動作不標(biāo)準(zhǔn)，那么：你可以：出門右轉(zhuǎn)——打車滾——不送——！
跑——跳——跑——跳——跑——跳——直至下課……
沒有最狠，只有更狠——“殘暴”的體育老師。
三年級的日記 篇2
暑假期間，我讀了一本非常有趣、非常奇妙的書《能聞出孩子味兒的烏龜》，這本書講的是一只烏龜能聞出孩子的味道，不管孩子走到哪里，他都能找到。
這只烏龜能做一些人做不到的事情，比如說：他會穿墻而入，和被反鎖在家里的安琪兒玩兒，幫她解悶;它還能讓自己的殼上長出草來，把自己偽裝起來，它一直藏在馬小跳的家里，馬小跳的爸爸媽媽還以為它是石頭呢!還能吹一口仙氣，讓杜真子的媽媽的嘴腫起來，避免杜真子挨訓(xùn)……。這只烏龜不但很神奇，而且它還非常理解孩子們的心情呢!它總是能在孩子們感到孤獨、傷心或煩悶的時候及時出現(xiàn)在孩子們的.面前，帶給他們無限的快樂!
如果我也有一只這樣善解人意的烏龜該多好啊!
三年級的日記 篇3
今天是11月6日是西麗小學(xué)3、4年級家長開放日。學(xué)校定為公開課。
同學(xué)們開開心心地走進(jìn)教室早讀，“鈴鈴鈴”鈴聲響起廣播體操的準(zhǔn)備聲，同學(xué)們排著整齊的隊伍，都準(zhǔn)備去做早操。一排排學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有序向操場前進(jìn)，矯健的步伐踏著齊步，各各精神抖擻，我們開始做早操了，我們不愧是“標(biāo)兵學(xué)校”的'學(xué)生，同學(xué)們都保持著一致的動作，讓家長們觀看。
開始上課了，聽課的家長們靜靜的坐在教室的后面，第一節(jié)是語文課，也是我最喜歡的課。老師走進(jìn)來了，手里拿著一個黑袋子。我們都感覺很奇怪，個個都提心吊膽，不知老師要干什么。老師突然拿出兩個雞蛋，要我們說出它的外貌，它形狀是橢圓形，顏色是米白的，老師要我們聞出它的味道，我們幾個同學(xué)也聞不出它的味道。老師叫一位同學(xué)來捏雞蛋，“嘿喲”雞蛋像大力士一樣堅強(qiáng)。老師又拿出杯子來，又叫一位同學(xué)出去裝水，把水杯放在講臺上，雞蛋放到杯里，慢慢沉到杯底，老師叫我們仔細(xì)觀察，老師拿出鹽來，老師問我們把鹽放在杯子里，雞蛋會干什么。我們都不知道，老師試一試，啊!雞蛋像早上太陽升起來一樣漸漸的浮了起來。啊!我們第一次實驗成功啦!同學(xué)們和家長們鼓起掌，說：“好”。
時間過的真快，下課鈴響了。我真想有一臺時光倒流機(jī)啊!
三年級的日記 篇4
“加油！努力！為了人命幣。”我喊著口號。
英語課下課，鐘志祥和湯俊比賽扳手勁，我是記分的。GO！一聲令下，湯俊和鐘志祥較量解數(shù)，終止向用力一般像一頭獅子一樣，則湯俊像只老虎，他們的手一下偏向鐘志祥，一下偏向湯俊，湯俊的力氣非同小可，就是傳說中的大力神，我都扳不過，就在這時，手偏向鐘志祥，湯俊看見時機(jī)十分好，便用了吃奶的力氣，把鐘志祥扳下去，第一局湯俊勝了，果然不出我的意料湯俊是力氣大的，是大白天下無敵手的。
第二局到了，湯俊沉醉在喜悅的世界中，被鐘志祥偷襲了，“想偷襲我，沒門。”但是，這次鐘志祥用出了所有的'力氣，湯俊快要垮了，我有些小驚訝了，難道湯俊要掛了？難道湯俊要輸了？她會不會起死回生，真是讓人期待，就在這時，鐘志祥的手臂離開了桌子，“鐘志祥犯規(guī)，出局。”就差那一點，真是可惜，湯俊以2：0戰(zhàn)勝了鐘志祥。
果然，湯俊的力氣最大。
三年級的日記 篇5
這學(xué)期以來的我語文成績保持的相當(dāng)穩(wěn)，一直94或95，也上不去，也下不來，我記得上學(xué)期也是這樣，我們上學(xué)期的班主任還說我掉到一個學(xué)習(xí)的怪圈里面了。這次的期末語文別的同學(xué)都大有進(jìn)步，唯有一直是優(yōu)秀生的我突顯不出來了。
我的'數(shù)學(xué)這次是99分，一直以來的測試都還是滿分，這次失誤了。
英語嘛這次也不算好97分，這學(xué)期以來的最低分了。
總之這次成績不算理想，沒有達(dá)到我的預(yù)期，認(rèn)真認(rèn)真但最后還是馬虎了，向前看起吧，四年級加油！
三年級的日記 篇6
今天上午第二課下課，默寫本發(fā)了下來，我打開默寫本，一看，我居然是95分，原來我把一個拼音上的聲調(diào)不小心擦掉了。沈添樂湊過來看了一眼，就哈哈大笑起來，還手舞足蹈地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我想：沈添樂肯定得了100分，超過我了。于是，我垂頭喪氣地坐在座位上，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。
媽媽走了過來，對我說：“給我看看，你錯了哪一個?”我一邊把本子給媽媽看，一邊傷心地說：“我擦‘生’這個字的時候，不小心把‘字’的聲調(diào)擦掉了。”說完，我的淚水就像斷了線的珍珠，一滴滴地往下掉。媽媽用手擦擦我的眼淚，安慰我說：“沒關(guān)系的，下次細(xì)心一點。”
旁邊的'江鑫怡問我：“你這是第幾次沒默到100分?”我慢慢地伸出一根手指。“啊?才第一次呀!”沈添樂也湊過來，對媽媽說：“我都有3次了。”他邊說邊打開本子翻給媽媽看……
我下次默寫完，一定要細(xì)心地檢查，不能像這次一樣。
三年級的日記 篇7
今天，我去了媽媽單位，媽媽說有活動，讓我一起去。我心里想：是個什么樣的活動呢?有沒有吃的(沒辦法，我就是一個吃貨嘛)有沒有喝的?有沒有獎品……到了活動現(xiàn)場，門著紅燈籠。貼著紅對聯(lián)，大大的福字，倒著貼在門上，表示福到了，屋內(nèi)的燈光十分明亮，進(jìn)出的人十分多，顯得特別熱鬧。
活動開始了，我才明白，這次活動我們要干什么——包湯圓，湯圓圓圓的，代表我們要團(tuán)團(tuán)圓圓，不要分開。包湯圓不用我說，大家都會包，那就讓我和大家談?wù)劯惺馨?看到小朋友們笨拙地包著湯圓，大大小小，形態(tài)各異，看到年輕人們專注地包著湯圓，大小均勻，看著老人們熟練地包著湯圓，整整齊齊，就像一個個藝術(shù)品，他們的臉上都露出開心的笑容。我在包時，感覺十分激動，自己做的湯圓竟然可以給大家吃，包括老人、年輕人，還有跟我年齡差不多的學(xué)生們，我感到十分榮幸，看著大伙兒一個個開心地笑著，我也不免開心了。雖然在學(xué)校里，也和同學(xué)一起包過，但還是沒有這種過新年的氣氛，要知道當(dāng)時我們包的都是白色的湯圓哦!而這次不一樣，這次我們包的是各種各樣的彩色湯圓，用紫薯做的紫色的`，用胡蘿卜做的紅的，用菠菜做的綠色的，用南瓜做的黃色的，還有純糯米做的白色的，各種五顏六色的顏色放在一起漂亮極了!紅色的福字，紅色的燈籠，紅色的衣服還有各種各樣的彩色湯圓，別提多熱鬧了。過了一會兒，燒熟的湯圓帶著熱乎乎、香噴噴的香氣出爐了!
吃著自己的湯圓，看著別人的笑容，心里甜蜜蜜的……
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