描寫的小學生作文優選(3篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的描寫的小學生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫的小學生作文 篇1
第三節語文課的鈴聲響了，同學們立刻回到了座位上，端端正正的做好了，都不說話。平日的搞蛋分子也做好了。
過了一會兒，老師沒過來。教室里立刻烏煙瘴氣，變成了菜市場。我們“八仙過海，各顯神通。”有的看書，有的講笑話，有的跑來跑去...... 剛才還鴉雀無聲，現在大鬧天宮，雞犬不寧。幾個搗蛋分子為了班級的'安全起見在門賊頭賊腦的往外張望。 過了一會幾個搗蛋分子幾乎異口同聲的一起說‘大事不好了，老師來了、快跑”他們立刻跑了回去。教室里也安靜了。一會老師來了我們望著老師嚴肅的表情剛才的搗蛋分子和七嘴八舌的人偷偷的笑了，老師批評了大家。
我這次明白了一個道理，做人不能弄虛作假。還有在教室里打鬧會出危險。
描寫的小學生作文 篇2
隨著老師的一聲令下，激烈的比賽開始了。剛開始，我班略占上風，身為拉拉隊員的我可有點得意了。可好景不長，由于我們用力不齊，四（2）班的同學團結一致，紅綢緩緩向四（2）班那兒移動。看到這兒有的同學臉漲得通紅，有的急得眼淚都要掉下來。開頭的同學看紅綢移向（2）班，眼睛都快瞪圓了，雙手像兩把鋼鉗，緊緊抓住繩子，兩腿伸直腳下仿佛生了根似的`，紋絲不動，地下的小草都被踏平了。
站在兩旁的拉拉隊，好像比運動員還急，有的身子向自己班傾來，仿佛加入了拔河比賽的行列，有的喊著：“加油，四(7)班加油。”“四(2)班加油。”比賽場上充滿了緊張的氣氛。
最后，四(2)班以勝利告終，但同學們那種團結一致，奮勇拼搏，勝不驕，敗不餒的精神似乎還沒有結束。
描寫的小學生作文 篇3
記得我上一年級時，有一次突然感到身體不適，然后，“嘩”的一聲嘔吐了，刺鼻的臭味立刻彌漫了整個教室。幾個女生和男生被這股臭氣熏得不得不捂著鼻子跑了出去，但是更多的同學還是留了下來，并且抓緊過來幫忙。
有兩個同學立刻去取沙子，其他同學在老師的組織下，開始有序地清理穢物，有的'拿掃把，有的拿抹布……“沙子取回來了！”有個同學叫著，把沙子倒在嘔吐物上，然后又出去了。有幾個同學用自己的抹布，把我的桌子上、書本上的穢物先擦到桶里。擦干凈后，用水把抹布洗干凈，并找來一瓶洗潔精，滴了幾滴，開始擦桌子，直到桌子上一點痕跡也沒有。
“沙子又來了！”另幾個同學抓緊打掃地面……
幾個同學過來扶我去醫務室。在路上，我一會兒肚子疼，一會兒頭暈，走上一會兒就得休息一段時間。他們幾個就耐心地、一次一次地扶著我，并且鼓勵我說：“別泄氣，醫務室馬上就要到了，加油！”
來到醫務室，醫生給我測試體溫，測試好了，一看是38。9度。醫生給我幾片藥讓我吃下去，又休息了一會兒，感覺好了許多。
于是，同學又扶著我回到教室，同學們看到我臉色好了，都向我鼓起掌來。我來到桌前，看見原來臟兮兮的桌子現在變干凈了。一位同學馬上給我端來一杯熱水，又有很多同學過來問我情況，一下子，我感受到了同學們對我的愛。
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