小學生作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
還記得曾經牽著你的大手，在田埂上四處停停走走，在寧靜的早晨，訪遍每一縷觸手可及的新鮮陽光。
外婆，你牽著我，走在愛的小路上。
又是一個嶄新的早春。我和你一起走在田野的小路上，感覺著春天。一串大腳印，夾雜著一串小腳印，在一個田溝的這邊停止，又歡快地在那邊延續。田野上開滿了星星似的野花，鉆出了翠綠得如同露珠般鮮潤的野菜，
我跟在你后面，播下春天的中國種子。你挖了個坑，點上幾點種子，我則跟著蓋上土，壓壓平。活蹦亂跳的螞蚱很快就會吸引住我，又漫天的蝴蝶讓我追逐，你回過頭來，給我捉了一只大螞蚱，叮囑我小心腳下，又走到我沒填完的.洞旁，蓋上土，壓壓平。
明凈的天空像是洗過一般。我總會朝著天空叫喊，這是你總會回過頭望著我，明亮的眸子里滿是慈祥。回聲從天外傳來，你用心地傾聽者，就好像我是你手中的谷種，是你播下的春天。
金黃的秋天麥浪翻滾。你背著我走過泥濘潮濕的田間小路，挎著一只大籃子，我在你背上仰望天空的笑臉。路上鋪著滿得溢出來的稻谷，像是為我們鋪設的金色地毯。
我也許會拔出一個小蘿卜，你會哦和我一起嘲笑它，然后把它放進你采的大蘿卜堆里；我也許會摘下一個飽滿的豆莢，你會剝開它，和我一起分享這美味的秋天；我也許會找到一個野鴨蛋，你會小心地包好它，把它放到我手里讓我保管。童年，我和你一起走過。
繁忙的課業之余，我會回去看看你。清澈的目光中，是不變的疼愛與慈祥，粗糙的大手中，是不變的厚實與滄桑。手指輕拂你的白發，想問問你——
外婆，還記得曾牽著你的大手，在田埂下四處停停走走。你牽著我，走在愛的小路上。
小學生作文 篇2
星期三早上，課間十分鐘，我和同學們正玩得起勁，突然，聽到廣播里傳來校長響亮的聲音，他說：“同學們，請你們明天帶好零用錢，最少是一元，因為窮孩子沒有錢，不能有我們這樣好的條件和環境，所以，我們要捐給他們一點錢，給他們一點愛心。”
星期四早自修時，錢老師笑著走進來，說：“同學們，把你們的零用錢拿出來放在口袋里。”我小心翼翼地從我錢包里拿出我的`零用錢，藏在我的口袋里，然后我們排著整整齊齊的隊伍來到操場上，校長在臺上說：“同學們，待會從308班起捐款。”這時候廣播里響起了“愛的奉獻”這首歌來，就這樣開始捐款了，同學們一個個跑上去把錢放在捐款箱里，我焦急地等待著，手里緊緊拿著錢，終于輪到我捐了，我急急忙忙地跑上去，把錢放到捐款箱里，一下子我輕松了許多，我感到無比自豪。
回到教室，我想：我一定要節約錢，做更多有意義的事，好好學習，也希望能使更多的孩子們上好學。
小學生作文 篇3
鍋子弄是一條通往我們學校的細細長長的小巷子。走進這里，就仿佛走進了一片喧囂里的寧靜。
巷子的兩側是居住區，房子雖然有些老舊，但卻很整潔。老奶奶的`陽臺上掛滿了醬貨，一陣風吹過來，巷子里回蕩著濃濃的年味兒。
每天清晨，同學們背著書包蹦著跳著走進鍋子弄，給巷子增添了不少童趣。和藹的校長總是會準時站在巷子口迎接每一位小朋友，聲音是那么的親切，讓原本狹窄的巷子充滿了溫情。
小學生作文 篇4
我的小學是渭南市實驗小學，在學校里，我度過了許多快樂的時光。上課時，我就像小魚在知識的海洋里遨游；下課時，我像木偶一樣手舞足蹈；放學后，我在校園里肆意地玩耍。
我的學校生活肯定離不開老師的貼心陪伴。我的語文老師性格溫和，聲音動聽，而且還有一顆童心，和同學們成為無話不說的好朋友。我的數學老師認真嚴格。她曾說過：“雖然我布置的作業少，但作業必須書寫整齊，正確率高。”我的英語老師和藹可親，帶給我們更多學習英語的樂趣。科學老師帶領我們做許多小實驗，讓我們體驗奇妙的科學世界。我一天的校園生活，充實而緊張。
下課時，我們班的課間活動更是豐富多彩。有的跳繩，有的下象棋，還有的講故事。說起跳繩，同學們一個賽一個，在學校跳繩比賽中，我們班取得了優異的成績。象棋愛好者們也在互相切磋，旁邊圍觀的同學都緊張的手心直冒汗。和同學們在一起，我的校園生活快樂無比。
春姑娘來了，校園里一片生機勃勃，柳樹的樹葉露出小腦袋，打量著四周。小草也換上了綠衣裳，你追我趕的`長個子。夏天，細雨綿綿，那一顆顆小雨滴落在樹上，發出沙沙的聲音，像是在給同學們唱歌。秋天到了，金黃的銀杏樹葉像翩翩起舞的蝴蝶飄落下來，給校園鋪上了一層厚厚的地毯。冬天，同學們在操場上打雪仗、堆雪人，校園里充滿了歡聲笑語。
我已經上四年級了，快要小學畢業了。我的小學生活像一列火車快速前進，我要珍惜這快樂的時光，給我的小學生活畫上圓滿的句號。
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