有關鳥類作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的有關鳥類作文，希望對大家有所幫助。
有關鳥類作文1
星期六，我和公公去南京不物院參觀鳥類展覽。
一進門，我就看見一只大貓頭鷹。他眼睛黃得發(fā)亮，眼珠圓圓的，直至的看著我。貓頭鷹的眼睛比一般人好100多倍！真不可思議。他的嘴巴和爪子向鉤子一樣鋒利，全身灰色，真可怕！
接著，我們又見墻壁上寫著一些對鳥類的介紹：鳥類是在1.5億年前有爬行動物演化而來的，并慢慢發(fā)展成數(shù)量驚人、種類繁多的族群。全世界鳥類大約有大約有9000多種，主要是停棲鳥、夜行性的鵑、蒼燕鳥……
我們又在一支籠子里，發(fā)現(xiàn)了一支鷯哥。他除了脖子是黃色以外，其他地方全都是黑色。鷯哥又頑皮又可愛。為什么說它頑皮呢？因為每隔幾秒鐘，遼歌就會在籠子里飛上飛下，發(fā)出嘩嘩啦啦的'響聲。他的可愛之處就是你只要湊近對它說一句話，探究會發(fā)出“哇！哇！”的叫聲。
此外，還有許許多多種類的鳥生活在這個地球上，只要我們保護好環(huán)境，就能和鳥兒在一起更好的生活。
有關鳥類作文2
星期天上午剛吃過早飯，我就纏著爸爸帶我去參觀野生鳥類展，在路上我就想，這次是否能見到展翅翱翔的雄鷹和睜眼睡覺的貓頭鷹呢？人雖在路上，我的心早已飛到了展覽館。
剛進大廳，我就被眼前這些栩栩如生的鳥類標本深深的吸引了。兇猛的雕鸮、未開屏的綠孔雀、嬌小玲瓏的翠鳥、機靈的.云雀、巧嘴的八哥、憨態(tài)可掬的紅腹錦雞，還有蒼鷺、太平鳥……各個都是惟妙惟肖。
通過參觀，我還認識了幾個新朋友呢，綠翅鴨和黃嘴啄木鳥，知道了它們分布在我國華南一帶。更令我高興的是我還近距離接觸了兩只活潑可愛的小白兔，還有在籠中跳來跳去的金絲雀，以及嘰嘰學語的鸚鵡。我細心的觀察著每種鳥的樣子，并記下了它們的分布地區(qū)和生活喜好。
通過參觀我知道了什么是標本，原來標本一詞英文源于古希臘，意思是：“運動的皮毛”，標本是再現(xiàn)動物形象的一門手工藝。這次參觀讓我認識了不少鳥類，更增長了不少知識。
有關鳥類作文3
張三和李四是好朋友。他們沒有工作，成天無所事事，東游西蕩。
一天，張三對李四說：“我們地上跑的，水里游的'都吃過了，還沒有吃過天上飛的，哪天我們上山去弄一只鳥來吃。好不好？”李四回答說：“好哇！”于是，他們分頭準備捕鳥工具。
一個星期日上午，風和日麗，秋高氣爽，張三和李四分別帶上弓箭出發(fā)了。走在路上，張三說：“我們今天把打下的鳥燉著吃！”李四說：“不，烤著吃，味道更好！”兩人正在爭論。這時，一只掉隊的大雁剛好從頭頂飛過。見機會來了，張三立即張弓搭箭，嗖！一支箭向大雁飛了出去。結果落空了，沒有射中大雁。李四急了，說：“看我的！”舉起弓箭正要放時，一名少先隊員從山坡上沖了下來，大吼一聲：“住手，你們要干什么？鳥類是我們人類的好朋友，大家都要保護它們！”張三和李四嚇得提起弓箭，灰溜溜地逃跑了。
有關鳥類作文4
下午放學，亮亮看見草地上有一只小鳥，他連忙走上去，把小鳥捧在手上，問：“小鳥，你怎么了？怎么不飛了呢？”
小鳥傷心地說：“有一天，我和媽媽在練習飛行，一個小孩用彈弓打傷了我的腿，我撲騰了幾下，就掉在草地上了，后面的事你也知道了。”
“那我該怎么辦呢？”亮亮問。
小鳥說：“你先幫我把傷包扎好，然后帶我去找媽媽。”
小亮把隨身帶的衛(wèi)生紙拿出來，給小鳥的傷包扎好，問：“你的`家住在哪呢？”
小鳥說：“我的家住在河邊的大樹上。”
這時候，一只鳥兒在空中飛，一邊飛，一邊叫：“孩子，你在哪里呀？”
小鳥大叫到：“媽媽，我在這里！”
鳥媽媽落在了小鳥的身邊，小鳥告訴媽媽，亮亮是他的救命恩人，媽媽對亮亮說：“你真是一個愛護動物的好孩子。”
有關鳥類作文5
星期天中午，我在床上不知不覺地睡著了。忽然我來到五十年后的世界，只見漫山遍野是裸露的土地，光禿禿的樹林，一片凄涼的.景象。
我走到了一棵枯萎的大樹下，只見成千上萬的人圍在樹下給幾只普通的小麻雀拍照，我問：“為什么大家在樹下給麻雀拍照呢？”一位老爺爺說：“五十年中啊人類不保護環(huán)境，亂砍樹木，破壞了生態(tài)平衡，許多鳥都死了，現(xiàn)在只剩幾只小麻雀了，如果以后來麻雀都看不見了。”只見有只小麻雀拍打著翅膀仿佛在問爸爸媽媽：人類在干什么啊？我們的命運會不會和別的鳥類一樣呢？這里一位叔叔拿著照相機和錄音機說：“我已經許多年沒見到小鳥了。”他不停地往人山人海的人群中擠，終于到了最前面，拍到了一張照，錄到了鳥叫聲，開心地走了。鳥兒被人類的閃光燈嚇得不停地拍打翅膀。
不一會我驚醒了，我想我們人類一定要好好保護鳥類，好好保護環(huán)境，到時候真像夢里一樣，我們后悔都來不及了。
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