小學生作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
童年它是什么？是一片歡聲笑語？是一塊五彩繽紛的調色板？還是變化多端的萬花筒？……我的童年是一首娓娓動聽的歌。
記得三年級時一個周六的下午，爸爸媽媽都有事不在家。我一個人在屋里屋外轉悠著，無所事事。忽然一盆花映入我眼簾。我便走到花盆前觀賞花朵。我發現花枝上的葉子有的打卷兒，有的枯萎了，還有的成了一面面的竹篩子。我百思不得其解，心里納悶著：秋天還沒有到，花怎么就枯萎了呢？我蹲下身子仔細地瞧著。啊，好家伙！我終于發現打卷的葉子當中藏者會挪動的小蟲子。“對，罪魁禍首就是這些小蟲子。”我暗暗下定決心要把蟲子一網打盡，還給花朵一個本來的面貌。
用什么辦法來消滅這些害蟲呢？
我左思右想，靈機一動辦法有了——酒精。“對，就用酒精。”我在一本科普書上看到過。于是我翻箱倒柜，找出了爸爸多年珍藏的自家醞釀的燒酒，往花盆里倒。我一邊進行著自己的杰作，一邊心里暗暗自喜：哼……看是你厲害，還是我厲害，你們這些搗蛋鬼！我眼前仿佛正在展現出一片枝繁葉茂，花團錦簇的景象。干完了，我長長的.吁了一口氣。為了給這杰作付出犧牲的爸爸一個驚喜，我裝著若無其事的樣子，誰也沒說，沒透露一點風聲。
可是，傷心的事還在后頭呢！
第二天放學一回家，我就迫不及待地跑到院子里看我的作品。哎呀！花怎么全枯萎了。我楞在花旁，傷心的淚水不由自主地從我的眼眶里流了出來，原先的喜悅也一下子消失地無影無蹤了。正在這時，媽媽回來了，我指著那盆花抽噎著向媽媽說明了一切。媽媽聽了笑著走到我身邊說：“傻瓜，別哭了，那盆花和燒酒就給你當作是實驗吧！”我含著淚笑了許久許久。
我的童年是一首歌，是一首動聽的歌，在童年的歌聲中我漸漸地長大了……
小學生作文 篇2
童年時代的我們天真、愛鬧，往往會做出叫人捧腹大笑的傻事兒。我呢，做出的事更是叫人哭笑不得。
那時我大概五六歲的樣子吧，住在爺爺家。爺爺可是十足的“茶迷” “花癡”。爺爺喝的茶，有茉莉花和黃菊花，還有一種長長的像針似的茶葉。把它們串起來，放到玻璃壺里，用熱水一沖，花啊，葉啊就綻開了，漂亮極了。
爺爺說這是茶花，既好看又好喝。
可我固執地認為這就是花。因為茶里的黃菊花和爺爺養的萱草花是同種顏色的，淡淡的'橙色，清香撲鼻。
這天，我閑來無事，無聊地在院子里走動、轉圈，走了一圈又一圈，就是想不出干什么好，便對著一盆盆花發起呆來。當目光落在那盆含苞待放的萱草上時，我不禁多瞧了幾眼，突然，我眼前一亮，心想：咦，這不是爺爺泡的茶中的黃菊花嗎？要是現在開花了多好。
那些黃黃的花骨朵兒，收斂著花瓣，害羞地攏著頭，真是好看。
如果用水一澆……用熱水一沖，它不就開花了！哈哈，既有好看的花可以觀賞，又可以讓爺爺方便地泡茶，一箭雙雕，多么完美的點子呀！
說做就做，我順手拎起一壺熱水，打開壺塞一看，熱水騰騰地冒著白氣。可我不放心，特地拿方便面“小試牛刀”，剛澆了一下，方便面就軟了，嗯，水溫很高。
我拎起水壺，踮著腳尖，閉上眼睛，身子離得遠遠的，咧著嘴，生怕燙著自己。
只聽“刺刺——”兩聲，我睜開眼看了一下，花兒沒開。但花盆里熱氣騰騰，白氣一縷一縷地往上升。為什么不開呢？我就是把熱水澆在花上了呀。
我的眼睛咕嚕咕嚕打著轉，大腦不停地問為什么，忽然，我想到爺爺每次都會用剪刀修剪一下茶花，然后再澆開水，茶花就開“花”了……
我急忙取來剪刀，把花骨朵兒剪了一個個小口，把水倒在水杯里。近點兒，再近點兒，我幾乎和花零距離了，我的手一翻，“嘩——”，水像傾盆大雨一樣倒了下去。
瞬間，花兒伸展腰肢，開了！
“哦，哦，花開嘍，花開嘍！”我高興地在院子里轉圈，手舞足蹈，高興得跟考試得了第一名似的。
叫爺爺來瞧瞧！
我連拉帶扯地把爺爺拉回院子，邊走還邊興奮地對爺爺說：“爺爺，花，黃花開了！開花了！”
爺爺滿臉疑惑： “還不到時候呀，咋能開花？你騙爺爺吧？”說罷，加快了腳步。
回到院子里，我只看了花兒一眼，就呆住了，旋即咧開嘴巴哇哇大哭起來——花都蔫了，葉片有氣無力地半垂著。
我抽泣著，肩膀一聳一聳地對爺爺說： “爺爺，花本來……快開了……我用熱水澆它……它開了，可是……現在都死了……”
爺爺聽后，捧腹大笑，笑夠了，拍拍我的頭說： “傻孩子，無論什么花，是不能用熱水澆的！一澆，就把花燙死了。記住啦，啊！”
我似懂非懂地點點頭。可我還是不明白：為什么爺爺的茶花用開水一澆就開了，盆里的花用開水一澆就死了呢？
這就是童年時代的我，傻傻地我，天真的可愛的我。
小學生作文 篇3
學校為了增強我們對水資源的了解，準備了這次的活動——參觀水廠，更是滿足了我們的求知欲望。
來到竹仙洞水庫。一路綠樹成陰的椰子樹，隨著蜿蜒的小路來到一個小瀑布，叫家鄉水，瀑布的水由上往下沖，像飄起的白雪花，而流到小溪里，卻是清澈見底，水面上還立著兩只栩栩如生的鶴，它們俯著背，用嘴輕輕地添著清甜可口的溪水，仿佛知道這水是經過加藥，過慮，消毒的成品，喝得津津有味。
水，讓花兒開得燦爛，水，讓森林長得郁郁蔥蔥，水，讓大地變得生機勃勃！水，讓人類活得精精彩彩！水是人類的無色調味瓶，讓世界變得更為精彩有力！
在漫畫的一邊水龍頭的清水“嘩啦啦”地流，而另一邊的人卻在高聲喊：“請大家節約用水吧！“我認為，這是可笑，這更是可恥的，大家只懂得在心中喊節約，那么你們又何曾動手實際做出效果呢？為什么不為身邊的一切而動手？但，又有多少人真真正正地感受漫畫中的含意這不僅僅是一個人的力量但卻需一個個人所造成的'強大的原動力，只要從身邊的做起，從小事做起，從自己做起，這也許是一個小小的動作，這也許需要這一瞬間，但足以為人們做出一份熱心責任的任務。
聽，清澈的水源流出一曲鄉間樂歌，令人回味，令人向往，令人神往顛倒。小魚兒從水源中竄來竄去，能不為這一切感到快活嗎？微風輕輕拂過，一片綠葉落在水面上，劃來劃去，似乎在為這樂歌添上柔和的節奏感，小鳥輕輕地越過水面，舔一舔清純可口的水，在水面嬉戲留戀忘返。
這一切，在我腦海浮連著，我渴望，我追求，我向往，只有用自己的行動去改變，去實行美好的環境與健康的身體都來自于干凈的水。讓我們攜手為更好的明天而做出小小的努力吧！
水，嘩啦啦地流著，“為有源頭活水來。”
小學生作文 篇4
“啪嗒，啪嗒……”，雨珠不停地拍打著小窗戶……
假如雨有顏色，那春天的雨會不會是嫩綠的呢？嫩綠的雨滴跳動在綠葉、嫩芽的身上，幫它們洗清了塵埃，換上了綠色的新裝，以全新的面貌迎接第一縷陽光，沒錯，春天的雨一定是嫩綠的。
假如雨有顏色，那夏天的雨會不會是深綠的呢？深綠的雨灑向人間，給人一種清涼的.感受，使人感到神清氣爽，心曠神怡。小狗也不再吐著它那粉紅的小舌頭；樹上的知了也不會不耐煩地叫著：“熱！熱！熱！“。沒錯，夏天的雨一定是深綠的。
假如雨有顏色，那秋天的雨會不會是金黃的呢？金黃的雨邁向田野，田野變成了一片金黃，風一吹動，金黃的稻田便卷著金色的麥浪。雨后，樹葉也換上了金裝，在風婆婆的催促下，告別了樹媽媽，走向了泥土，沒錯，秋天的雨一定是金黃的。
假如雨有顏色，那冬天的雨會不會是雪白的呢？雪白的雨飄飄然然灑向大地，給大地鋪上了雪白的地毯，就連樹木也換上了雪白的禮服，銀裝素裹。動物們也隨著這雪白的雨走向冬眠。沒錯，冬天的雨一定是雪白的。
一年四季的雨都不一樣，不同顏色的雨也有不同的特點，它們默默無聞地為人們、為萬物做出了許多貢獻，我想對它們說：“啊！雨，我也想伴隨著你們，將生命揮灑人間！“
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