小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
文具盒里面有鋼筆、鉛筆和橡皮。
有一天，鉛筆對橡皮說：“你有我厲害嗎？我能把我心里的話寫出來，你能做的到嗎？”橡皮站起來說：“那你每次把字寫錯了不都是我幫你擦掉的嗎！有什么好驕傲的。”鉛筆說：“那好，我以后會把每個字都寫規范，不在出現一個錯別字，這樣就再也用不著你了。”橡皮說：“你不用我那就是怪事兒。”
第二天，鉛筆一邊寫字一邊心里想：“我今天不會再看見那個難看的橡皮了。”可是鉛筆寫著寫著一不小心又把字給寫錯了。“呀！我把小主人的本子上寫上了錯別字，小主人一定會大發雷霆的，這可怎么辦呀！”鉛筆焦急的說道。可是鉛筆才和橡皮吹過牛，愛面子的橡皮還怎么好意思再找橡皮幫忙呀！
正在鉛筆為難的時候，鋼筆大哥從文具盒里出來了，沖著鉛筆笑呵呵的說道：“鉛筆弟弟呀，我都在一旁看了半天了，真不知道怎么說你才好呀！我們都是小主人的文具，我們都各有各地長處，誰都不應該驕傲。鉛筆本來就因該和橡皮和睦相處，這樣才能把小主人的作業寫的更好，你應該向橡皮道歉才對。”鉛筆聽了鋼筆大哥的'花，臉紅了，才知道橡皮對自己的幫助有多大，于是去找橡皮道歉。橡皮很爽快的原諒了它，并和它成了好朋友。從此以后橡皮和鉛筆都成為了小主人的好幫手。
小學生作文 篇2
星期六的晚上九點鐘的時候，我和我們家屬院里的小朋友在玩扔沙包，突然聽到“喵喵喵喵”的`聲音叫個不停，我們尋著貓叫的聲音找過去，原來是一只小貓卡在一個小小的洞里。
我伸過雙手去抱它時，它的身上全是土，我平時很害怕貓，看到貓可憐的樣子，我沒有考慮就去救貓，洞口太小，我無法把他救出來，和我最好的朋友相處了一個好辦法，她說：“你先一個手伸進去把它抱出來，然后，兩個手一起把他抱出來。”我就按她的方法去做，把貓救出來了，當我把抱出來的那一瞬間，他卻舔了我一下，忽然小貓又叫了幾聲，好像再說：“謝謝你！”然后他就爬到墻上去了。
這只小貓真可愛！我愛小貓。
小學生作文 篇3
一路走來時我們一直在回憶兒時的記憶，因為我們面對兒時的記憶的時候忽然覺得這記憶是那么熟悉。在人生中我們回顧兒時的時候很多的成長困境或兒時存在的人生理想與思維人生，因為一直在不斷的追尋。每當記憶中那墻時候，真想再一次回到兒時記憶中。
我們兒的時候很多迷人而又可愛的人理想的時候，會認為這些迷人的畫面是我們兒時中覺得一種對人生的感悟或對人生中一種認識。兒時的墻或許我們已經忘記了在上面畫些什么事或寫些什么的時候，我們對未來充滿了而兒對未來的一種向往同時也是兒時的一種內心記憶。每當路這片墻的時候，心中便想起了這那畫面不知道兒的時候是如何走過來。不知道那些迷茫與困惑如何面對的.，現在回憶起便覺得那時的傻與可愛了。每個人或許也會經歷過現實與兒時的種種迷人向往，但我們最終還是成長了。每當面對兒時候的很多人一直不愿成長，永遠的生活在兒童時代。因為兒時的可愛迷人是人一生都無法忘卻的人生最美好的人生記憶，所以我們心也存在對未來成長迷人畫面的回憶。
沿著記憶之墻主是因為我們記憶兒時，同時在現實生活不愿面對成長中的種種困境，所以我們遺忘自己，在兒時的時候總會找到幸福的。
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