小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
記得我上幼兒園的第一天，就因為膽子小，拉著媽媽的手哭哭啼啼地始終不敢邁進那一個陌生的教室。然而現在，我卻成為了一個做事大方，不輕易被困難嚇倒的小女孩。我怎么會有這么大的轉變呢？那還得從這件事說起。
記得那是五年級第一學期的第一節英語課。英語老師從原來的Miss Hong 變成了Miss Zhang。章老師上第一節英語課之前，要我們全班56個人說出自己取的英文名。我本來膽子就小，還要當著全班同學的面說，有些害怕，可輪到我時，我看見了章老師那渴望聽到我能說出自己的名字親切表情，我鼓起了勇氣，竟大方地說了出來，可說完后，心卻“怦怦怦”在跳個不停，看來我膽小似乎是無法改變的。
第二節英語課，章老師寫了很多英文單詞的縮寫，我極其認真地跟著章老師讀那些陌生的單詞。突然，章老師要我們短時間記憶這些單詞，1分鐘后看誰記得最多。天啊，這么些陌生的單詞，我這個愚木腦袋能記得住嗎？我懷著試試看的心情竭盡全力地把這些單詞往腦子里灌，能記多少就記多少。1分鐘流逝得好快，一眨眼就悄悄從我身邊溜過。可我還在心里默記那已經記住的幾個單詞。講臺下舉手的只有伊思逾一個人，老師叫她上講臺說，可她只說出了3個，雖然3個很少，但是就再也沒有一個人舉手嘗試了。章老師問：“還有沒有誰記得比伊思逾多？”她用期待的目光緩緩地掃視著全班，可仍然沒有一只手舉起，期望變成了失望。我在心里掙扎，或許我記得比伊思逾多，我要不要舉手試一試，可是我的.英語沒她好，我能行嗎？會不會是自不量力？手始終不敢舉起。這時，我的目光觸到了章老師的目光，我好像從她的眼神里知道她在說：“不要怕，鼓起勇氣試一試吧，老師相信你，你也要相信你自己！舉手吧！”我的心終于得到釋放，終于舉起了那千斤般重的手。章老師見了，笑著叫了我，我頓時充滿章老師微笑所給予的力量，勇敢地走上講臺。雖然說得疙疙瘩瘩的，但是章老師卻耐心地傾聽著并微笑地望著我的臉。我竟然說出了5個單詞，比伊思逾還要多呢！回到座位上，我興奮極了。章老師也微笑著表揚了我，雖然話語簡短，但是卻讓我下了一個重大的決定：以后我不會讓章老師的目光失望的。
之后的所有課上，我也不再那么膽小，上課不再一言不發。我會盡我所能，會回答的問題，一定舉手。
那堂英語課上，我終于戰勝了膽怯，是章老師給予我力量，戰勝了膽怯！
小學生作文 篇2
孫浩東是我的同學。他的臉白白胖胖的，每當害羞的時候，他得臉紅紅的，遠遠看去像一個紅富士蘋果，特別可愛。
他得眼睛炯炯有神，他是個大頭兒子，還是班里的“智多星”。每當老師提出問題他總是第一個舉手，并且每次都能正確回答，我們同學都很羨慕他。他不但有愛心，而且愛樂于助人的.同學。
那一天上午，我起床晚了生怕上學會遲到，浴于是，我趕緊背上書包，往學校匆匆忙忙地跑去。等我跑到學校不遠處，我看幾個值生在檢查“一杯一巾。”
這時候，我才想起杯子忘記裝水了，這可怎么辦？我不由自主地往后退了幾步，轉頭一看，看見孫浩東就在我背后，我把杯子沒裝水的事告訴了他，我想：他會不會幫我呢？他親切地對我說：“我的水裝得滿滿的，我能夠分給你一半。”我高興極了！我們倆開開心心地走進校門。在路上，他悄悄地對我說：“葛文婷，你以后應該在當天晚上吧所有工具放在一起，這樣就不會忘記了。”他這一回這么做，不但幫助了我，而且幫助了集體。 孫浩東是個樂于助人的好同學。
小學生作文 篇3
下午，爸爸、媽媽和我一起開車出門，我們先去了瑪麗文化，然后就去丹尼斯。丹尼斯門前的.停車場車停的滿滿的，爸爸就把車開進了地下停車場，誰知道我們繞著停車場轉了一大圈，一個空位也沒有 ，沒辦法，我們只好不去丹尼斯，開車回家了。
小學生作文 篇4
我很喜歡喝老洛陽牛肉湯。
一只深綠色的大碗，褐色的牛肉，沒加一點色素，白色的濃湯，加上翠綠的小蔥和芫荽，再加上一只烤得金黃的`長方形的面餅，不僅色香味和諧，營養也很豐富。
可是今天，媽媽告訴我，老洛陽牛肉湯停業了。我覺得真遺憾。以后，恐怕喝不到這一家的牛肉湯了。
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