小學生作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
魔術師劉謙，想必同學們都認識，他在春節聯歡晚會上表演的魔術，得到了眾人的贊嘆與掌聲！
劉謙的魔術真神奇，我決定破解劉謙的魔術，劉謙的魔術，我破解了。我在網上把春節聯歡晚會劉謙表演的橡皮筋魔術睜大眼睛看了十幾遍，可還是看不出什么破綻來。我皺著眉頭，雙手托住下巴在那里冥思苦想。
功夫不負有心人啊！我終于找到了突破口，劉謙在表演拉橡皮筋時，手指滑動有一定的.順序，我就每天下課演練，可橡皮筋經常被反彈出去打到同學的臉，同學都厭煩我了，有的人說：“你以為你是魔術師啊！”“就是嘛”、“裝酷……”他們你一言我一語，劉謙的魔術，我破解了。
有一天，朋友張強那么一點撥，我終于恍然大悟。我二話沒說拿出橡皮筋馬上動起手來，我讓張強拿住一根橡皮筋，我把另一根橡皮筋的一頭套在大拇指上，另一頭則套在食指上拉，魔術開始了，在旁觀觀看的人都瞪大眼睛，我以迅雷不及掩耳之勢，把套在食指上的皮筋滑到中指上，再把食指和大拇指扣在同一頭，這時有三根指頭都在皮筋上，最后把中指悄悄地拿開，現在只有食指和大拇指在皮筋上，只要稍微一拉兩根橡皮筋就分開了。
“啊！真成功了！”同學們興奮地叫了起來。
這一次破解劉謙的魔術，讓我明白了：只要我們鍥而不舍，就一定能做好想做的事！
小學生作文 篇2
每個人都有美好的回憶，特別是最高興的事，我也有美好的回憶。這件事，是我不能忘懷，直到現在還依舊歷歷在目。
那天，爸爸帶我和妹妹到屋后的小河游泳，消消暑氣，涼爽涼爽。我們來到河邊，只見河邊已經有許多小朋友在玩水，有的在打水仗，有的鉆貓兒，真的.很有趣。
我對爸爸說：“咱們也下河玩水仗吧。”爸爸一口答應：“行啊！”于是，我和妹妹規劃為統一戰線，和爸爸展開了激烈的搏斗。爸爸是個公正的人，一點也不念及兒女之情，奮勇就站，雙方可算是不想上下。爸爸采取了急攻戰術，怕打著水面，水浪起的很高。妹妹剛剛抹掉臉上的河水，又被爸爸打來的水花，搞得睜不開眼，喘不上氣來，妹妹又嗆了幾口河水，敗下陣來，便向岸邊游去。
在岸邊，我和妹妹商量了一個計劃，來一個反攻戰術，又向爸爸游去。妹妹游到爸爸前面，爸爸見妹妹弱小，根本沒放在眼里，放松了警惕，妹妹裝著被嗆了很多水的樣子，捂著眼睛，又敗下陣來，爸爸依舊窮追不舍。這時，我從爸爸手后，來個突然襲擊，“沖”了上去，一陣“排槍”，給爸爸一個措手不及。這時，妹妹又來了一個急轉彎，向爸爸開始反攻。我倆一前一后向爸爸進行猛攻，他值得舉手投降，這就是所謂的“兵不厭詐”！
這次的美好回憶，我永遠不能忘記。
小學生作文 篇3
在人生的長河中，我們肯定會經歷許多有意義的事情。許多的第一次使我們的生命豐富多彩。但惟有一件事才會讓我們真正感到生命的精彩，那便是讀書。
“書籍是人類進步的階梯”等許多關于讀書的名人名言不計其數，那么讀書為什么使我們的生命而精彩呢？
讀一本好書就如同和一個偉大的靈魂在交流，從書籍里面可以陶冶我們的情操，提高我們明辨是非的能力，增長我們的見識。
中學時代，我對于閱讀的樂趣停留在可讀可不讀的地步，與我旁邊廢寢忘食的同學相比，我實在是差太遠了。由于從眾心理的影響，我也終于誤入“歧途”，當我拿起一本名叫《湯姆叔叔的小屋》的書籍的時候，我被其中的內容所震撼了，主人公的悲慘遭遇使我明白了自由的`可貴之處，以及使我明白了對于維護自由我們應該持有什么樣的態度。同時，這本書還使我明白了為什么曼德拉與甘地甘于不顧自己的生命而向殖民政府發出抗議，這一切都是因為自由的可貴。
讀書不僅僅可以使我們的精神得到提升，還可以使我們的性格發生改變。
以前的我是一個十分內向的人，在一大群孩子之中總顯得十分孤獨。是讀書改變了我，因為閱讀量的提升，增強了我的語言表達能力，使我能夠更加容易與同學們交流，這也算是讀書帶給我的一大改變吧。
不同的人對于一本書的觀點也大不相同。比如我在讀《文化苦旅》的時候，我所感受到的是一個文人在對于我們引以為豪的中華文明的另一種解讀，他在提醒我們要珍惜我們的文明。
讀一本書便有一種新的思潮涌入你的大腦。不同的時間，不同的地點讀同一本書的感受又不盡相同。我認為這是閱讀帶個我的另一大樂趣所在。
生命因你而精彩，讀書使生命更加豐富多彩。讀書使我原本枯燥無味的生活變得豐富多彩起來。讀書使我對于人間的冷暖以及英雄的事跡變得更加容易理解起來，同時讀書也使我感受到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句話真的含義。
生命因讀書而精彩，而富有意義。
小學生作文 篇4
星期五下午上午三階作文課上。一上課老師就問：
“同學們，你們喜歡畫畫嗎？”
同學們用響亮的聲音異口同聲的說：“喜歡”。
大家奇怪的問：“老師，你問這干什么？”
老師說：“這節我們上畫畫課好不好？”
“好！”同學們欣喜若狂，震耳欲聾的說。
只聽老師一聲令下：“開始”，同學們奮筆疾書，閉著眼睛，畫自己的面貌。我閉著眼睛，腦海里浮現出自己的樣子，彎彎的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛，橢圓形的臉蛋，白白凈凈的，唇紅齒 白，鼻子還算挺直，只是鼻子下面偶爾會出現兩條小河——鼻涕。雖然算不上很精致的五官，當喜上眉梢時，眼睛就會像個月牙兒。白臉龐淺酒窩，嘴向上翹著，開心的時候，真是個帥小伙呀！
時間一分一秒的過去，我胸有成竹，畫好了自畫像，睜開眼睛一看，媽呀，真是應了那句話叫不看不知道，一看嚇一跳。我把自己的鼻子畫到了腦門上，眼睛和嘴巴親密的重疊到了一起，耳朵坐上 飛機飛到天邊了。整個一個面目全非，慘不忍睹呀。我想如果我把畫交給老師，老師能認出來這是我嗎？我不知道。
呆呆的'看著我的畫半天，突然明白了一個道理，心里想的事情，不能用手中的畫筆完全畫出來呀！這就是媽媽說的表里不一吧。
又是一個開心地游戲，一節美好的作文課。
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