【優選】二年級日記6篇
忙碌而充實的一天結束了，你有什么總結呢？是時候靜下心來好好寫寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家整理的二年級日記6篇，歡迎大家分享。
二年級日記 篇1
我家來了新客人
4月25日星期日 天氣陰
我家昨天買了一臺新電腦,我們全家可高興了，像歡迎客人一樣，歡迎他的到來!
這位客人的名字叫：海爾轟天雷。它正面是黑色的，兩側卻披著銀色的外衣。它的價格是：3999元，讀作：三千九百九十九元。
這位客人的體形由長方體和圓柱體組成。其中長方體的主機長是：45厘米，寬是：19厘米，高是：36厘米。我的媽媽告訴我，要想知道長方體的體積，得用公式：長×寬×高=體積。我們以后會學到的!
萬以內的加法和減法
前幾天，我們學了萬以內的加法減法。在課堂上老師講的非常清楚，具體做題的方法，深深的映在我的腦海里。
萬以內的加法和減法，在計算時記住相同數位對齊，如果哪一位不夠減要向前位借一頂十，在和這一位加齊來再減，例如：
百 十 個 百 十 個
2 1 4 4 1 7
3 4 0 5 7 0
— 1 8 0 — 3 8 0
1 6 0 1 9 0
今天，我學會了萬以內數的加減法，心里非常高興，以后我會更加努力的學習，掌握更多的知識。
生活中的長度單位
科摩多巨蜥主要生活在印度尼西亞一個叫科摩多的小島上。
它們成年體長約3米，平時生活在陸地。有時還會以其高超的游泳技藝遠游到500米以外的小島去覓食。它們主要吃野豬、鹿、羊、、、、、、等動物，甚至連體重超過450千克的水牛都不放過。科摩多巨蜥是世界上殘存的珍貴動物，現僅存700多條。
我們要保護這些珍稀動物。
廣場上的.數學
一個陽光明的下午，吃過飯，姥姥帶我去廣場，我看到廣場上有4排健身器，每排是3個，我想是4x3=12個健身器吧。我還看到有9排花，每排有朵，我想是9x9=81朵花吧。我還見到有5排小樹，每排是3顆，我想是5x5=15顆小樹。通過今天去廣場我知道了生活中也有許多數學，只要你仔細觀察，多多動腦就會學好數學。
體重中的數學
今天上午，我呵呵媽媽去二媽家。到了二媽家，我看到二媽家的地上放著秤，我站了上去，秤了一下自己有多重，我對媽媽說:"我33千克。”媽媽也站了上去，媽媽的體重是65千克。媽媽說：“我比你重多少千克?”例式：
65-33=32(千克)
媽媽比我重32千克。
這就是我的收獲
買水果
今天上午，媽媽帶我去二姑家。 走到水果攤錢，媽媽說：“買鮮水果吧!”我問賣水果的叔叔，西瓜多少元，香蕉多少元?叔叔說：“香蕉3元一斤，西瓜2元一斤。”媽媽買了一棵西瓜，7斤，又買了5斤香蕉。媽媽給了叔叔50元錢。我心里想，應該找回多少元?例式：
50-(14+15)
=50-29
=21(元)
我算的錢和叔叔找給媽媽的錢是一樣的。我心里別提有多高興了。媽媽看了看我不知道我為什么這樣高興，她一定是以為香蕉和西瓜吸引了我，讓我這么開心吧!
二年級日記 篇2
教學內容：
第一課時 生字教學和學習第一、二自然段。
教學目的：
1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的5個生字。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、掌握寫日記的格式。
4、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教學重點：
1、學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的5個生字。注意“窗戶”中的“戶”字在課文讀“hu”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
1、掌握寫日記的格式。
2、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教具準備：
生字卡片、課件
教學過程：
1、猜謎。
個子不大，能量不小，團結互助，勇敢勤勞，能吃青蟲，會挖地道。你們一定觀察過螞蟻，誰來說說對螞蟻的了解?
2、導入。
揭題，學習觀察日記的寫法。
一、檢查預習情況，過三關。
第一關：認字關。
1點讀一類生字。
2、全班齊讀。
3、去拼音讀。
4、齊讀(順序打亂)
5、讀二類字。
第二關：認詞關。
1、開火車讀一類詞語。
強調“窗戶”的讀法。
2、指名讀二類詞語。強調“月餅”的“餅”也讀輕聲
第三關：讀句關。
1、 指名讀(我們在讀課文的時候要注意把字音讀準，句子讀通順，讀長句子要學會停頓，這樣就能讀好課文啦!)
終于闖關成功了，我們要為自己慶祝一下：“棒棒，我真棒!”
師范讀，思考：我在觀察什么?螞蟻在干什么?
二、學習課文第1自然段。
1、觀察一下有趣的螞蟻吧!指名讀?說說讀了這段話，你知道了什么?
“中午”交代了時間，“在窗戶下面”交代了地點，我發現了什么?(“螞蟻大軍”這四個字中，你能體會到什么?
這么多的螞蟻，你來讀!
多有意思啊，你來讀!
那可是螞蟻大軍呀，一起讀!
誰能模仿什么時間，我在什么地方干什么來說句話?比如：早上，我在教室里干什么呀?引導(生)以后我們在寫觀察日記的時候也要學會首先交代時間、地點和事情，注意把句子說完整。
三、學習第2自然段。
(一)學習第1句話。
1、那么多螞蟻，它們是怎樣前進的呢?自由讀第2自然段，讓我們一起找一找吧!(指1名說并齊讀)(第一句話)你覺得這句話中哪個詞讓你感覺那是螞蟻大軍呢?(生答“近四米長。”)
2、 “隊伍”找得真準，很多螞蟻排得整整齊齊的，我們稱它們為隊伍。I你來讀!
“近四米長”是多長呢?(老師目測)用手比劃，1米、2米、3米、4米，哇!也就是比黑板還要長，想象一下，螞蟻那么小，得有多少只才能排成這么長的隊伍呀?你來讀!
3、這么多螞蟻排成整整齊齊的隊伍前進，這就是(生：有秩序地前進)同學們，我們每天放學排路隊，只有幾十人都很難走整齊，可是今天看到成千上萬只螞蟻還能有秩序地前進，你有什么感受?(指多名讀)這么多螞蟻還能有秩序得前進，怎能不讓人驚訝，全班齊讀!
(二)學習第2、3句話
1、看到讓人感到驚奇的螞蟻大軍，我們愛觀察的小作者也感到非常地—好奇 ，小作者對螞蟻的什么感到很好奇呢?(很想知道螞蟻為什么能排長隊，為什么能有秩序地前進?)那你們覺得是什么原因呢?
到底誰說得對呢?讓我們和小作者一起去探究一下!
2、默讀第二自然段，請找出小作者出的難題，找到的同學告訴我。
3、作者為什么要擦了擦又放上幾塊小磚頭呢?貼板書(阻攔去路)，對，小作者就是這樣想的，請你讀!(擦得它們暈頭轉向，找不到方向，請你讀;擋住它們的視線，讓它們看不見前面的同伴，齊讀)
貼板書： 擦 放
亂 繞 排
4、突然找不著同伴了，螞蟻是怎樣做的?指名讀。師生讀(生：螞蟻亂了一陣，但一會兒就、、)貼板書
你從“一會兒”體會到了什么?
這么快就能找到方向，真讓人驚訝，你來讀!
還能重新排成整齊的隊伍，太不可思議了，你來讀!
來，讓我們一起欣賞一下這精彩的一幕吧!
旁白
也就是說，樹葉和磚頭都阻攔不了螞蟻的去路，它們很快就能找到前進的方向，這是多么令人驚奇呀!這么聰明的.螞蟻，讓我們來讀一讀吧!
我出了一個難題，我好奇地(男生讀)螞蟻很快就解決了(女生讀)
全班齊讀
5、此時此刻，你想對小螞蟻說些什么呀?
為什么小螞蟻這么快就能繞過磚頭重新排好隊伍?真是奇怪呀!難道它們有自己的語言?螞蟻到底是怎樣傳遞信息的?小作者真想弄明白，我們也想弄明白，那就回去查查資料，我們下節課再一起交流!
神奇的大自然里有很多有趣的事，只要你們平時多觀察、多思考，就會有很多發現。
四、寫字教學。
1、下面我們來觀察這四個字，看你們有什么收獲，你記住了哪些字?是怎么記住的?
小結：我們可以通過“熟字加偏旁、熟字換偏旁。按結構、筆順”來識記生字。
2、仔細觀察這些字有什么特點?(都是左窄右寬的字)
像這樣左窄右寬的字，寫的時候要注意寬的那一邊要向窄的那一邊靠攏，現在老師就以“磚”字為例，具體講一講這種寫法。
3、范寫“磚”。(豎折撇要用紅粉筆強調)
“石”旁起筆低又窄，“專”字挨線略抬高，豎折撇要記牢，左右兩邊緊緊靠。這樣我們就把“磚”字穩穩地送到田字格的正中間。
4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
請打開書99頁，描一個，寫2個。
品字。展示優秀學生作品。說說好在哪里
五、作業。
仔細查找資料，弄懂今天的疑問，在下次課上說說你的發現吧!
16 觀察日記
擦 放
亂 繞 排
二年級日記 篇3
春節到了，家家戶戶的門上都貼上了春聯，還要貼福，爸爸說必須倒著貼，意思是福到了，我們小區門口也掛上了紅紅的燈籠，喜慶極了。過年還要放鞭炮，除夕的那晚，十二點剛過，外面就噼里啪啦的到處都是放鞭炮的`聲音，我還買了小花炮和煙花棒，晚上和姐姐一起放了。過年還有穿新衣服，媽媽給我買了很好看的衣服，初一的早上還要吃餃子，而且還有壓歲錢。
我最喜歡過年了。
二年級日記 篇4
今天中午，我和張甜甜一起回到家里，就看見阿姨已經燒好餃子放在桌上。我們看見桌上還有餃皮，我倆就說；“阿姨，你來教我們包餃子。”阿姨過來教我們，首先把餃皮放在手心，在四周涂上老酒，中間夾來一塊肉餡，再兩邊對折，手用力捏就好了。
我們開始試著包，學了好幾只總算有點像樣了，可張甜甜包得餃子就像扇子一樣。后來我吃了拾幾只餃子，真好吃。今天我學會了包餃子，很高興。
二年級日記 篇5
今天，春光明媚，正是郊游的好天氣。我們全家約了幾個朋友一起去太湖邊踏春燒烤。
我們找了一個開放的公園。那里樹木茂盛，小草探出他們嫩綠的頭來，一些知名不知名的花兒在春風春雨的滋潤下，競相開放。更妙的是，這個地方正好靠著碧波蕩漾的.太湖，走幾步就能到湖邊戲水，這也為我們的燒烤帶來了不好便利。
我們找了一塊湖邊的空地，大家支起燒烤爐，點好火也，架起旅行桌，鋪好桌布，拿出精心準備好的事物和燒烤用的工具材料。
一切準備就緒，大人們就忙乎開了。平時不干活的爸爸，這回也大顯身手了一把，你看他站在烤爐前和舅舅、馬叔叔一起，一會兒加炭，一會兒給食物翻身，一會兒刷油，一會兒加調料……忙得不亦樂乎。媽媽準備的小黃魚烤過之后新鮮又美味，每個人都很愛吃。當然，羊肉串、土豆片、香腸、秋刀魚啥的也都很好吃，大家個個都吃得津津有味的。我們幾個小孩子一邊吃著美味佳肴，一邊在旁邊追逐嬉戲，伴著明媚的春光，興奮極了!
二年級日記 篇6
有人愛冰，愛它的晶瑩；有人愛雨，愛它的蕭瑟；更有人愛雪，愛它的純潔。而這周令人神往的雪景使我對雪有了更深的了解。
這周的雪景實在是太漂亮了，使整個世界煥然一新；雪真白啊，白的都讓人舍不得踩下去。遠遠望去，就像給大地鋪上了一層雪白的大地毯；雪真厚啊，踩下去，腳都藏到雪里了；雪真多啊，地上、樹上、汽車上、到處都是雪，簡直像一個銀裝素裹的白雪世界。走進這白雪世界，踩著厚厚的積雪，腳下發出“咔吱，咔吱”的響聲，眼睛四處張望，才知道我的眼光不夠用了：多彩的屋頂變成了白色，樹的枝條被厚厚的白雪壓彎了，平坦的油漆路變成了漂亮的白雪路……我置身于這神奇而美麗的景色中，享受雪給我們帶來的舒服，我不知不覺陶醉了。眺望遠方，這美景就像一幅連畫家都描繪不出來的迷人的風光畫。
在這奇妙的'白雪世界里，到處都洋溢著快樂和幸福，難道這不是雪的造化嗎？你看在雪中，人們是多么的高興，大家都不顧寒冷，在這飛揚的雪中盡情地玩耍：有的在快樂地打雪仗，有的在細心地堆一個完美的雪人，還有的在滑雪……雖然人們的身上沾滿了雪，但是大家的笑語聲聲，在這大雪飄揚的日子里，融成了一片歡樂的海洋。
可是在這美好的時光里，又有誰會想到：那些樸實的環衛工人，冒著紛飛的大雪，正在辛苦地掃雪，保證人們的出行安全；又有誰會想到，那些勤勞的綠化工人，正在頂著凜冽的寒風，艱難地爬上梯子，清掃樹上的積雪，保證樹的生長；又有誰會想到，那些稱職的交通警察，還在踩著濕滑的路面，為人們指揮交通；還有誰會想到，那些任勞任怨的志愿者正在冒著鵝毛大雪，忙碌的為人們指路……他們的心像雪一樣純潔無暇，他們為人民服務的精神永遠令人敬佩！作文
路邊，數棵白楊正在頂著風雪，挺著胸膛，努力而又艱難地生長。
雪越下越大，落在了挺拔的白楊上，落在了堅守崗位的工人身上，也落在了我的心上……
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