（實(shí)用）成長(zhǎng)的足跡作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園里留下了許多我成長(zhǎng)的足跡，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，確實(shí)很令人難忘。有令人高興的；有令人氣憤的；還有令人自豪的，總之情感百交會(huì)。而有一件事令我氣憤，也令我自豪，當(dāng)然更令我難忘。
記得那時(shí)我上三年級(jí)，老師安排我去當(dāng)檢查衛(wèi)生的值周生。這一天，我按照老師的要求去檢查各班內(nèi)有沒(méi)有紙屑、桌椅有沒(méi)有碼放整齊、門(mén)框有沒(méi)有土……當(dāng)我檢查到五年級(jí)四班的時(shí)候，我看到一位同學(xué)面目猙獰，瞪著眼，掄起掃把，打向垃圾桶，打一下，兩下他好像還不解氣，就好像《西游記》里面的孫悟空在除妖降魔，把垃圾桶當(dāng)成了白骨精。我看到這番景象，心想：這位同學(xué)怎么這么粗魯，還不禮貌，不愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)。我要管一管他，不能讓他這么狂妄下去，也是為了大家，也盡了我的職責(zé)。想到這，我的氣不打一處來(lái)，皺起眉頭，提高嗓門(mén)，對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)，你要是值日生，就好好地做值日，愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)，別把垃圾桶當(dāng)玩意。如果不是，這樣我要給你們班扣分！”他聽(tīng)了我的話，不服氣地白了我一眼，沖我嚷嚷道：“我愿意打垃圾桶就打，我愿意干什么就干什么，用不著你來(lái)管！哼！”說(shuō)完他又狠狠地踢了一腳垃圾桶。我很氣憤，心想：我們學(xué)校怎么有這樣的同學(xué)，我一定要讓他改掉這個(gè)壞毛病，如果我不能讓他改掉這個(gè)壞毛病話，我會(huì)讓他們班主任或家長(zhǎng)幫他改掉。我和他爭(zhēng)吵的同時(shí)，也招來(lái)很多同學(xué)圍觀，我剛開(kāi)始想給他點(diǎn)面子，可是見(jiàn)他這樣的態(tài)度，就生氣地對(duì)他說(shuō)：“你要是再踢垃圾桶，我就告訴你班主任了！”周?chē)耐瑢W(xué)也勸他不要再踢垃圾桶了。他這才不踢垃圾桶了。
這件事我回家告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你做得對(duì)。愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)人的責(zé)任�？吹讲晃拿鞯男袨槟軌蛴赂业剡M(jìn)行制止，你真棒！”聽(tīng)了媽媽的話，我心里美滋滋的。這件事令我終身難忘。我希望不文明行為越少越好，大家都自覺(jué)做一個(gè)文明守紀(jì)的人，這樣我們的社會(huì)就會(huì)越來(lái)越和諧。
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