優(yōu)秀日記9篇（合集）
時(shí)間過得真快，一天又將結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀日記 篇1
《笑貓日記》——（那個(gè)黑色的下午）是楊紅櫻笑貓日記系列的其中一本。他講的是這樣一個(gè)故事：笑貓所在的四川望龍景區(qū)在5月12日發(fā)生了大地震。笑貓一家人被地震震散了，它一只貓去尋找自己的家人，在路上，它找到了自己的二兒子二丫，他就和二丫一起去找大兒子胖頭、三兒子三寶和他的.妻子虎皮貓了。它的三兒子三寶做了一只搜救貓，它的大兒子胖頭也救了一只小熊貓但虎皮貓卻遲遲沒有找到...........后來，他們?cè)谝蛔聫R里找到了虎皮貓，原來她在為自己的家人祈福...........
讀完了這本書，那濃濃的親情感動(dòng)得我一塌糊涂，唏噓不已，甚至淚流滿面。“親愛的虎皮貓，親愛的孩子們，親愛的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黑、阿黃，你們?cè)谀睦铮繜o論你們?cè)谀睦铮叶家欢ㄒ业侥銈儯∩啦浑x！······”是呀，親人永遠(yuǎn)是我們心中的最愛。如果你也有興趣拜讀這本書，相信你將會(huì)在楊阿姨那幽默好玩、美妙溫暖的文字描述中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，相信你會(huì)和我一樣感動(dòng)流淚，會(huì)哈哈大笑，會(huì)開始生命中最初的思考······我想心靈的雞湯是童年成長(zhǎng)過程中不可或缺的調(diào)味品，多多益善。名師點(diǎn)評(píng)：文章介紹了楊紅櫻阿姨最近寫的《笑貓日記》。全文能夠把書中的內(nèi)容作出精確的總結(jié)，寫出其最感人的部分，使讀者充分了解書中的精華，這點(diǎn)寫得十分成功。
優(yōu)秀日記 篇2
今天我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了我突然來到了一個(gè)神秘的世界。這里很神奇，你只要說：“我想要……”就能得到。我想吃一塊有奶油和巧克力的`蛋糕，一座只有世界上最富有的國(guó)王才能有的王宮和許多芭比娃娃、小貓、小狗。說完果真有了好多東西。哇!我好幸福呀!突然一下子我從夢(mèng)中驚醒。如果它能真的在現(xiàn)實(shí)里出現(xiàn)，那么我真是太高興了。
優(yōu)秀日記 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
（一）教案設(shè)計(jì)過程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書——說話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
（二）在多年的作文教學(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛動(dòng)腦，敢提問，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料，學(xué)生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這么簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份”、“粉“等8個(gè)字。
（二）正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識(shí)。
（三）有寫日記的興趣，并按照日記的格式開始寫日記。
三、課前準(zhǔn)備
（一）讓學(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
（二）通過調(diào)查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。
（三）日記格式圖。
（四）準(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書：日記）
生１：日記。
生２：把做過的事情記下來。
生３：把一些好事寫下來。
生４：把我們出去游玩過的地方寫在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書）
二、讀書──說話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？
生：行。
師：咱們?cè)囈辉嚕院箴B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書就要拿起筆來。現(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
（生讀課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開始讀，
（舉手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來，你們接著讀第三、四段。
（生讀這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒有讀過課文的同學(xué)站起來，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！
（生讀第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過了，我就想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。
（生讀課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰想說話呢？想說就舉手。
生１：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生３：課文中說，今天是我的節(jié)日，我想問是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問題，我想，這問題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）
（學(xué)生邊讀邊畫）
生：我的夢(mèng)想沒有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。
師：應(yīng)該說是“她”，而不是“我”。誰能正確的說呢？
（指名同學(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢(mèng)想沒成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來？誰能讀出感情？
（生讀最后一段，師板書：不高興）
三、指導(dǎo)寫字
師：同桌互讀要求寫的８?jìng)�(gè)字，并說說可以組成什么詞？
（同桌互相檢查）
師：有困難嗎？
生：沒有。
師：考考同學(xué)，這８?jìng)�(gè)字可分成幾類？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。
師：非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。
（師范寫，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
（同樣方法指導(dǎo)書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書──說話，這節(jié)課我們是讀書──提問，來個(gè)問答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書──問答
師：先請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請(qǐng)圍繞課文內(nèi)容，你能對(duì)其他同學(xué)提出一個(gè)問題嗎？
（生自由讀課文，并提出一個(gè)問題）
師：接下來我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來提問？
生１：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書就是問問題。
生２問：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的.衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買了連衣裙，一個(gè)紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)？
其他組回答：我夢(mèng)見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫了這些。
生３：我認(rèn)為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。
四、練習(xí)寫日記
師：你覺得我們班的誰最聰明？
生１：蔣科沅，因?yàn)樗险n愛動(dòng)腦，常常舉手。
生２：可他有一點(diǎn)不好，有時(shí)要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時(shí)完成，字寫得很潦草。老師也常批評(píng)他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來象二個(gè)彎月亮。
生７：他還有一點(diǎn)不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說，同學(xué)們說的對(duì)嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。
（生寫日記）
五、展示日記
六、板書
【板書】
日記 夢(mèng)想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買白紗裙
省錢買書 高興
送給苗家小姑娘
愛心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)。可以設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。
優(yōu)秀日記 篇4
今天是六月一日“國(guó)際兒童節(jié)”，學(xué)校都會(huì)讓同學(xué)們好好地在舞臺(tái)上露一手。
語(yǔ)文老師選定了我們班的三個(gè)男同學(xué)，帶著我，另外兩個(gè)男生和十二個(gè)女同學(xué)向舞臺(tái)出發(fā)了。
我一開始以為我們只要演一次，沒想到我們演兩次。二號(hào)男生對(duì)我說：“剛才只是練習(xí)一下。”我還知道排練時(shí)二號(hào)男生對(duì)我說過“你滑的太快了，我們跟本追不上。”在舞臺(tái)上我還是和排練時(shí)一樣把他們甩在了后頭，二號(hào)和三號(hào)男生不甘示弱也追了上來。
表演完畢后，一大群我們班的同學(xué)一窩蜂似的把我們?nèi)齻�(gè)男生包圍了，我們被他們逼的“走投無路”，只能夠讓他們玩我們的`滑板車。一個(gè)女演員對(duì)我說：“看來你的滑板車還蠻受歡迎的嘛。”我得意洋洋答道：那是當(dāng)然。”
回到家里媽媽給我買了很多禮物，還答應(yīng)給我買望遠(yuǎn)鏡和放大鏡呢！
優(yōu)秀日記 篇5
大家知道金絲鼠是什么嗎？告訴你吧，金絲鼠是一種老鼠，它的樣子長(zhǎng)的十分可愛。
金絲鼠長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，尖尖的嘴巴，就像木鳥啄給老樹治病的聽診器和手術(shù)刀。
有一次，金絲鼠跑道我家的.門口嘰嘰嘰的叫著，好像是在乞討東西吃，我看見金絲鼠那樣可憐，就開門讓金絲鼠進(jìn)來。媽媽看見了，就說：“你知道這是什么嗎？”我不知道，站在地板上愣著。媽媽笑著說：“這是老鼠，但不會(huì)偷東西。”我恍然大悟，問媽媽：“這是什么鼠？”媽媽回答：“我們以前叫金錢鼠，現(xiàn)在又叫金絲鼠”“那為什么叫金錢鼠”媽媽有回答：“金錢鼠一叫就會(huì)發(fā)達(dá)財(cái)。”果然那天晚上爸爸賺了許多錢，數(shù)也數(shù)不清。第二天晚上，金絲鼠睡在廚房里，身體還會(huì)發(fā)光呢！
金絲鼠真是人類管用而又可愛的小動(dòng)物！
優(yōu)秀日記 篇6
在我床邊的柜子上，擺著一只精致的小鬧鐘，它是我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)媽媽送我的。
小鬧鐘是蘋果形狀的.，綠色的身子，頭上頂著一片樹葉，底下有兩只白色的腳。它的臉是一塊標(biāo)有數(shù)字和方格的淺綠色小圓盤。從圓盤中間伸出秒針、分針和時(shí)針，它們?nèi)找惯M(jìn)行著“馬拉松賽跑”，一個(gè)追著一個(gè)，可總是細(xì)細(xì)的秒針跑得最快。
我的小鬧鐘有著特殊的靜音設(shè)計(jì)，不像普通鬧鐘一樣發(fā)出煩人的“滴答滴答”的吵聲。每天晚上，它安靜地陪我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。清晨，它就“叮鈴鈴……”地準(zhǔn)時(shí)喚我起床，讓我上學(xué)從不遲到。
這就是我既美觀又實(shí)用的小鬧鐘，我愛我的小鬧鐘。
優(yōu)秀日記 篇7
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期就要來臨了。我們將擁有新的希望，新的期盼，新的收獲，新學(xué)期，新起點(diǎn)，走向更燦爛的明天。
首先：老師要我們背的只是，我一定要背過。
第二：上課要做好筆記，不能漏下任何有價(jià)值的`筆記，不懂的地方，下課要問老師和同學(xué)。
第三：我要管好班級(jí)，不讓老師受累。
第四：上課時(shí)我要認(rèn)真聽講，積極回答問題，不和其他人說話，管好自己。
優(yōu)秀日記 篇8
20xx年X月X日 晴
我們家可是個(gè)美食家，許多好吃的地方都去吃過，嘴巴饞著呢！這不，今天又準(zhǔn)備去嘗嘗鮮。
我們一路上說說笑笑，不一會(huì)就到了龍蝦館。剛走進(jìn)店，一陣龍蝦的辣香味撲鼻而來，想到那鮮嫩的蝦肉，我的口水不由得滴溜溜地滾到地上。老爸一口氣點(diǎn)了兩盆龍蝦，真是“獅子大開口”。
主要是我迫不及待的想吃龍蝦，在燒的過程中，我總是問爸爸，好了沒有呀？他總是不厭其煩的答道，快了快了。經(jīng)過一翻苦等，服務(wù)員小姐端上了一盤熱氣騰騰的龍蝦，就像一座火山。我的'口水又流了下來，用鼻子靠近問了問，“恩，真香！”我不住的點(diǎn)頭。
小心，燙。老媽正要警告，我的手早已忍不住伸向盤子，并迅速的拿起一只龍蝦，哇，那燙可是鉆心的，我連忙扔掉了手中那只龍蝦。
“好燙好燙，燙死我了。”“誰叫你那么急，
心急吃不了熱豆腐嘛，要慢慢來。”媽媽細(xì)心教導(dǎo)。
過了一會(huì)了，龍蝦終于冷了，等不及了，我不顧形象地吃了起來，抓起一只最大的，扯下一把鉗子，就往嘴里塞，一口下去，那“海水”就嘩啦啦地往下滴，手上全都是油。就像三天三夜沒吃飯的人一樣。
接著吃了第二個(gè)鉗子。唉這一點(diǎn)點(diǎn)肉哪能塞滿牙縫啊！于是，我開始對(duì)中間那部分進(jìn)攻。
我一把抓住中間部分，拋開皮，露出了白白嫩嫩的嫩肉，我毫不客氣地掏出肉，津津有味地吃了起來。放入嘴里，嫩肉還是嫩肉，比起前面的肉，好吃地多。“哇！真是美味啊！”我叫了起來。
嘿嘿，我們還邊吃龍蝦邊編成了一首童謠，大家一邊唱歌一邊來品嘗美味：“牽住你的手，掀起紅蓋頭，深深吻一口。硬殼捏到軟，現(xiàn)出真面目。抽掉黑絲帶，美味腹中流。”
爸爸媽媽一聽，連忙把剝好的都扔在我碗里，我吃得津津有味，狼吞虎咽地咽著，吃得滿嘴都油。連衣服上都是油。不一會(huì)兒，兩盆龍蝦就被我們搞定了，而我吃的是最多的，桌子上的蝦殼就已經(jīng)堆積如山了。
我們?cè)撟吡耍疫呑哌吇匚吨埼r邊的味道口水又不知不覺地流了出來……
優(yōu)秀日記 篇9
3月31日星期二天氣晴
今天是在學(xué)農(nóng)基地的第二天，回首過往的兩天，得到了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)；領(lǐng)悟了許多人生哲理；認(rèn)識(shí)了許多縱然不知的東西；了解了農(nóng)民伯伯的辛勤勞苦；知道了自己浪費(fèi)食物這種行為是多么的可恥。這是從以下幾件事得到的詮釋：
“鋤草”這個(gè)詞對(duì)于我們來說是多么的陌生，這個(gè)詞對(duì)于我們這些生長(zhǎng)在繁華大都市的孩子是多么的新鮮。起初我以為很簡(jiǎn)單，只要用工具在有草的地方鋤幾下，就可以把草給鋤干凈。但凡事總是事與愿違，沒想到這些草扎根的那么深，那么緊。正應(yīng)了那句詩(shī)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我只鏟了幾下，就從起初的興奮喜悅變成“心灰意冷；”從之前的躍躍欲試到后來的腰酸背痛，之間的轉(zhuǎn)變是翻天覆地的，是質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
“野炊”應(yīng)該是我們最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)了。“野炊”在我們的想象當(dāng)中是像吃自助餐似的，大家在一起撿柴火，燒食物，一起吃自己努力勞作的“成果”，大家一起說說笑笑地野炊。但在想象當(dāng)中的事并不一定會(huì)在實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活的“野炊”是一項(xiàng)需要大家伙兒一起團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)。從撿柴搭鍋到洗米燒飯，都需要大家的團(tuán)結(jié)合作。等把基本的事情都做好了以后，大家開始燒飯。在燒的過程中，大家都在緊張的等待著，即怕飯回?zé)梗峙嘛埐粫?huì)燒熟，這種心情直到吃飯時(shí)才結(jié)束。
總而言之，在這幾件事情中，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和可貴的道理，從中我明白了：浪費(fèi)糧食是可恥的，保護(hù)這些農(nóng)作物卻是值得提倡的，我們應(yīng)該盡量保護(hù)好它們！
4月2日星期四天氣晴
每當(dāng)過快樂的日子總是過得特別快，今天已經(jīng)是在學(xué)農(nóng)基地的第四天了。在這期間我們有過許多的開心，許多的嘗試，許多的鼓勵(lì)。更重要的是收獲了一份團(tuán)結(jié)，一份真摯的.友誼。
今天上午我們?nèi)ノ謇缮降歉撸蕾p映山紅。我們跟隨著老師的步伐登上山峰。在登山的過程中，我們說說笑笑，聊風(fēng)景說故事，一路上“忙”得不亦樂乎。雖然說上山的過程是漫長(zhǎng)而又艱難，但這種心情在登上山頂，眺望遠(yuǎn)處美景的時(shí)候便一下子云消霧散了，沒有了一切心理活動(dòng)，有的是欣賞美景的一路好心情。無論是遠(yuǎn)處的連綿山峰，還是近處的花圃湖泊，都會(huì)讓我們的心中燃起無限的想象。在我們的腦海里，每一處風(fēng)景都是一個(gè)希望。那希望一個(gè)一個(gè)匯聚成心的希望，人心靈有了一絲溫暖的欣慰。在帶者美好心情下山后，我的心中有了許多的美好希望，讓我的心無比溫暖。
愿我能在以后的日子里繼續(xù)延續(xù)著希望！
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