優(yōu)秀日記（合集）
忙碌而充實的一天結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀日記 篇1
今天我們要按照單子上說的舉行篝火晚會，可絕對不能有什么差錯，如果出了什么差錯就看不到我們班級精心準(zhǔn)備了整整一周的節(jié)目和其他班準(zhǔn)備的節(jié)目。聽說還有十分特別的節(jié)目。但愿今天我們所有人都不要出任何的差錯了。
木工!這不是工人們才干的粗活嗎？怎么能讓我們來做呀!可是當(dāng)我看到桌子上整整齊齊擺放著的機床的時候，一切的顧慮都沒有了，心想不就是用機器來做嘛，肯定很簡單。可是本想用刀子在圓木上劃出一個漂亮的弧形的時候，肆虐的刀子突然就不聽使喚了，在圓木上留下了一道難看的`“傷疤”。用了九牛二虎之力這刀子終于被我制服了，可以不到處亂劃了，可是看看別人擁有亮麗外表的作品--那些高樓鐵塔，更是對我的不知道是什么的作品產(chǎn)生了一種厭惡。我偷偷地對木工老師說想改一改我的作品，老師考慮了一會，便只見老師三下五除二就做出了一個漂亮的高樓。但是別人的作品都是靠別人一滴一滴的汗水換來的，可我的卻是老師幫我做的，心里很不是滋味。
漫長的下午終于過去了，我們迎來了今天的重頭戲“篝火晚會”。一簇簇火焰在我們中間燃燒，火紅的火星到處飛濺。在掌聲與尖叫聲中我們迎來了第一個節(jié)目，一個小女孩在火旁帶我們進入了快樂的農(nóng)家生活，一個個精彩的小品又把我們帶到了歡樂的天堂無盡地玩耍。到了我們六中隊了，真為她們捏了一把汗，可不能丟了我們的臉呀。哈哈哈！我的擔(dān)心是多余的。沒想到小品一開場就引起了全場的爆笑，其中所有人的方言也將我們逗得哈哈大笑。真是一波未平一波又起呀！當(dāng)我們懷著對上一個節(jié)目的依依眷戀時，得過各種拉丁舞獎項的牛小丹的拉丁舞表演可謂是再一次掀起晚會的高潮。可能是老天爺也被小品逗樂了，眼淚也掉了下來。晚上睡覺時，我的腦袋依舊在回放晚會的精彩情節(jié)。
優(yōu)秀日記 篇2
結(jié)束混亂的四月，為了逃離，匆匆忙忙的隨便選擇了一個目的地跳上汽車。于是，五月二日微雨的早晨我坐在了從成都到九寨的旅行大巴上，疲憊是開始旅途的唯一感受。離開高速公路后，那些崇高的山嶺，傲立的峭壁連綿不絕，一直沒有離開視線，山腳下，是河道時寬時窄、河水時緩時急的岷江默默相伴著。山青山靜，水秀水活。入眼都是蔥蔥郁郁的'樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蟲鳴鳥語相和成曲。偶爾會有人家獨特的民居晃過，我聽著音樂，心緒紛亂繁復(fù)，直到一座座吊橋闖入我的眼簾。
悠悠吊橋終年搖擺在岷江河谷，搖落盛夏的熾熱、嚴(yán)冬的冷酷，浸透了歲月的顏色，就這樣懸于天地之間，連于危崖之上，固定成一道風(fēng)景。想象踏過竹板的吊橋，沿蜿蜒的小路，步入隱居的山水，想象橋盡頭有素靜的柴扉，伴著云霧蔚然的小池，抖落紅塵氣息，葉落無聲。一不小心就遺落了城市的假面，溶進了純樸鄉(xiāng)村的情結(jié)。
霎那間，心如明鏡，獨倚山中的空靈。
優(yōu)秀日記 篇3
“童老師！我也有問題！”提問的是很少說話的史小楠。她胖胖的身子，矮矮的個頭，高舉著的手急促地?fù)]舞著。
“小楠，你問。”童小辮連忙說。
“童老師，剛才許鬧鬧說可以寫趣事，可我不想寫趣事怎么辦？”
“其實不光可以寫趣事，還可以寫感人的事、了不起的事等等啊，只要是發(fā)生在活動中的有意義的事情都可以寫。”童小辮回答。
史小楠滿意地坐下了。
“童老師！我也有問題。”這次提問的是促成此次活動的大功臣――李瓜瓜。
他搖搖晃晃地站起來，支支吾吾地說：“童老師，不管是有趣的事，還是感人的事，還是了不起的事，我都沒有發(fā)現(xiàn)啊！”
“就是，就是……”李瓜瓜的'話音未落，一陣附和的竊竊私語聲便傳了出來。
童小辮“哈哈哈”地笑了起來，同學(xué)們都愣住了。
“我早知道你們不注意觀察，大家看大屏幕。”童小辮一邊擺弄電腦，一邊指著投影儀說。
大家看向屏幕，只見童老師向大家展示了一組植樹時的照片：一位同學(xué)正在給挖坑的同學(xué)擦汗；一位同學(xué)一不小心跌進了剛挖好的樹坑里；一位同學(xué)正在跟剛栽好的樹苗說著悄悄話；一組同學(xué)圍繞著小樹苗雙手合十祈禱著……
大家看著照片，時而大笑，時而感動，時而神情凝重……
看完照片后，童小辮問大家：“看完我采集的這些點滴瞬間后，大家心里有想法了嗎？”
“有了！”大家齊聲回答，聲音里透出掩飾不住的創(chuàng)作沖動。
“好！不過大家在寫活動作文的時候，要注意詳略得當(dāng)啊！”
“知道！”再一次信心滿滿的回答。
優(yōu)秀日記 篇4
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句話說的一點也沒錯，只有愛惜時間的人，才能在自己的時間里快跑幾步，這樣才能將要像做的事情一次性做完。就來說說我吧，我在下午每節(jié)課的下課時間做數(shù)學(xué)作業(yè)，就因為有一道題我不會，我在那道題上用了很長時間，所以我才沒有做完，我的實驗失敗了，想知道具體情況，請看下一自然段吧！
今天下午，數(shù)學(xué)老師先布置了兩頁的作業(yè)，我用了一節(jié)課和兩個課間的時間才做完，主要是因為有兩道題不會做，直到上數(shù)學(xué)課時才寫完，我這次在上數(shù)學(xué)課堂上寫了一頁作業(yè)，這作業(yè)看起來簡單，做起來難呀喲！做了半天，才做出來的，我把數(shù)學(xué)作業(yè)也寫完了。老師又布置了晚上的作業(yè)，我們班人就像上足了勁的鬧鐘，特別有精神，不停地寫，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……下課鈴聲響了，別的同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)都做完了，我卻沒有，而是因為被一道可惡的'數(shù)學(xué)題難住了，所以我比別人慢了很多，我家里才寫完的。不過，我現(xiàn)在已經(jīng)真正理解了這道題。這次，我沒有利用好時間，沒能在上課時間完成作業(yè)，下次，我要跟時間賽跑，在規(guī)定時間里完成老師布置的作業(yè)。
只要自己能把握住時間，就能在自己擁有的時間里快跑幾步。
優(yōu)秀日記 篇5
今天，又來到奶奶家，沒有伙伴又停電，待得我好生無聊。于是，我決定去“討伐”歷史老師。
我是這么制訂的計劃
1、先騎車西行，來到大概在老師家附近的地方，尋找一些線索，比如老師的自行車，或者四處打聽等，以找到老師的住所。
2、如果找不到，就打電話詢問，軟磨硬泡問出地址。（有點騷擾的意思，很不要臉額……）
我這個人就是運氣好，沒等我實行計劃呢，在街角看到了一個熟悉的身影——牛仔服、牛仔褲、紅布鞋。走近了，聽了聽聲音，我都要笑哭了！這不就是我要尋找的`歷史老師么？
走上前去，打個招呼，老師好像很驚訝，但立刻歡迎我，把我?guī)У郊抑袩崆檎写摇?/p>
到了老師屋中，便看到一堆箱子、一張雙人床，一半鋪著床墊，一半堆著一摞書，還有一個學(xué)習(xí)桌和一個筆記本電腦，不知道的可能以為這是個賣東西的人的家。
老師拿了兩瓶礦泉水，我們便開始洽談。老師和我的歲數(shù)相差不大，而且都喜歡打游戲，所以共同語言特別多，談天說地、無所不聊，聊得十分愉快。
在四點左右，看老師有些困意，我也不好意思和老師多聊，便提出讓老師先睡一下，我在一旁看看書的建議。老師便睡了，看來他真的很困。我在那里抱著書看，不能說看得津津有味，只是為了打發(fā)時間罷了。這一安靜下來，我也有點困，這三天我一直是十點半睡覺。漸漸地，我也趴在書上睡著了。
醒來之后以接近五點，日頭偏西，老爸也來電話了，于是我和老師小談了一會便要離開了。歡樂的時光總是讓人感覺很短暫，我有點沒聊夠，但時間在這里擺著，我只能無奈的回家了。還有個小遺憾，我本來想向老師借游戲機的，但到最后也沒說出口······
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