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走了調的琴聲作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的走了調的琴聲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
走了調的琴聲作文1
“快練琴，不許出去！”一聲怒喝，把剛從學校回來的我嚇了一跳。究竟發生了什么事？好奇聲使我悄悄地走近聲音發出的地方——鄰居小靜家的門前，我偷偷地從窗口往里瞧。
只見小靜一邊哭泣，一邊走回房間。“不許你出玩！快拿琴出來！又一聲呵斥傳進我的耳朵。我明白了，是小靜爸爸在訓斥小靜，不讓她出去玩，要她在家練電子琴。看著可憐的小靜，我嘆了口氣，心想：唉，現在的家長，老是望子成龍，望女成鳳，逼著自己的子女去干他們不想干的事。孩子們就像是被關在籠子里的'小鳥，失去了自由。
這時，小靜已經從房間里拿出了電子琴，插上電源，看著曲譜彈了起來。可是，往日快樂的琴聲，今日卻走了調。小靜爸爸立即喝道：“重彈！彈不好，你就別想吃飯，別想睡覺！”一邊說，還一邊拿起雞毛撣，做出要打小靜的樣子。我替小靜捏了一把汗。小靜嚇壞了，忙說：“別打，別打我！爸爸，爸爸，我彈，我重彈！”接著，小靜含淚彈起了電子琴。小靜爸爸氣呼呼地坐在一邊，大聲說：“以后不許你和那幫瘋孩子玩！寫完作業就練琴。否則，哼，看我打斷你的腿！”小靜含著淚望著窗外樹上自由地鳴叫的小鳥，好像在渴望自由。“快彈！”一聲怒喝把小靜嚇呆了。她打了個冷戰，繼續彈起了那首曲子。
我再也忍不住了，眼淚一滴滴落在地上。我既同情小靜又感到氣憤，可這有什么用呢？眼淚能幫助小靜嗎？我的心像壓著石頭一樣沉重：父母們呀，我們需要自由的空間，需要快樂的童年，更需要你們的理解！一瞬間，我忽然覺得，我們這一代是不是與父輩們的距離越來越遠了……
走了調的琴聲作文2
“快練琴，不許出去！”一聲怒吼，把剛從學校回來的我嚇了一跳。究竟發生了什么事？好奇心促使我悄悄地走近聲音發出的地方――鄰居小靜家的門前。我急忙從門縫兒往里瞧。
只見小靜一邊低頭哭泣，一邊走回房間。“不許你出去玩！快拿琴出來！”又一聲呵斥傳進我的耳朵。我明白了，這是小靜的爸爸在訓斥小靜，不讓她出去玩，要她在家里練電子琴。看著可憐巴巴的小靜，我輕輕地嘆了口氣，心想：唉，現在的家長，老是望子成龍，望女成鳳，逼著自己的子女做他們不喜歡做的事。孩子們就像被關在籠子里的小鳥，失去了自由。
我又蹲下來，從小靜家的門縫往里邊看：小靜已從房間拿出了電子琴，插上電源，看著曲譜彈了起來。可是，往日快樂的`琴聲，今天卻走了調。小靜的爸爸立即喝到：“重彈！彈不好你就別想吃飯，別想睡覺！”一邊說，還一邊拿起放在桌子上的雞毛撣，做出要打小靜的樣子。我暗暗為小靜捏了一把汗。小靜被嚇壞了，急忙說：“別打，別打我！爸爸，爸爸，我彈，我重彈！”接著，小靜含著眼淚彈起電子琴來。小靜的爸爸氣呼呼地坐在了一邊，大聲說：“以后不許你再和那群瘋孩子玩兒！做完功課就練琴。否則，哼，看我不打斷你的腿！”小靜含著眼淚望著遠處的高樓，好像在渴望自由。“快彈！”一聲怒喝又一次把她嚇呆了。小靜打了一個冷戰，只好繼續彈那首曲子。
我再也忍不住了，眼淚一滴滴落在地上。我既同情小靜，又感到氣憤，可這又有什么用呢？
這眼淚能幫助小靜嗎？我的心像壓著一塊石頭那樣沉重。在今社會上還有那么一些父母，以為把孩子關在家里閉門學習，長大就會有所作為，他們卻不想想，這樣做對孩子有好處嗎？就在這一瞬間，我突然覺得，我們這一代是不是和父輩們的距離越來越遠了……
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