【精華】六年級作文集錦8篇
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
詩鄉，讓我沉醉，令我淪陷。
記憶中，家鄉的春，是一年四季中最醉人，最富詩意的景色。
幾度春雨，幾度芳菲。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨悄聲無息地來，與大地擁抱，又順帶潤了多少物？霧繞山尖，煙雨迷朦，好似睡眼朦朧的嬰兒，又像身著白裙的仙子，溫婉多情。
雨還在淅淅瀝瀝的下著。漫步田間小徑，風中夾著泥土的濕意和青草的芳香，腳邊是被雨潤著的嫩綠小草。我驀然間想起了《錢塘湖春行》里的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”小草如此可人，讓人頓生愛憐之意，難怪詩人流連忘返。盡頭有一棵楊柳樹，嫩青黃的柳葉細而小，隨著風吹雨打，一揚一揚的。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”那是賀知章筆下小家碧玉的柔美，那柳樹的柳枝揚揚，又何嘗不是一位衣裾飄飄、樂觀向上的女子在訴說著生命與活力？
踏著木板橋，聽得見腳踏木板的“踏踏”聲，更聽得見橋下河水緩緩流淌的聲音。栽在小河旁的桐油樹花已經開了，樹干粗壯挺拔，一簇簇桐油花壓滿枝頭，純白無暇，時不時有些悠悠揚揚地落下。“落花有意，流水無情。”落到小河里，伴著流水緩緩漂向遠方……滿山都是被雨染著的蒼翠欲滴，橋頭的山野小徑里隱約可見落紅滿地。那落花，自古以來引得多少是人的青睞？“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”這是林黛玉筆下的凄美；“零落成泥輾作塵，只有香如故。”這是陸游筆下的`志向；“夜來風雨聲，花落知多少。”這是孟浩然筆下的哀愁……
春之詩鄉——天上人間！
人嘆醉于書中詩鄉，我嘆醉于詩意故鄉。詩意的故鄉，你的每一道風景都是一首醉人的小詩。詩意的故鄉呵！我沉醉于你，該如何自拔？
六年級作文 篇2
“沙沙沙，沙沙沙……”第一場春雨終于來了。淅淅瀝瀝，細細的，密密的，斜斜的，將大地縈繞在蒙蒙的濃霧中，為大地編織了一張格子網。
春雨來臨之際，它將冰雪融化，將萬物復蘇，讓萬物花紅柳綠，帶來了新的希望，新的活力，新的生機。
春草從地下鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它抬頭仰望，覺得綠意太少了，于是，它從一小片變成一大片，眨眼間，春草從一個角落發展到一條街道，從一條街道發展到整個城市。漸漸地，大地脫去了那潔白的棉衣，換上了碧綠的新裝。
春花看見了，也不甘示弱。這兒一叢，那兒一簇，五彩繽紛。有黃燦燦的`迎春花，紅彤彤的映山紅，粉嫩嫩的桃李花……白的如雪，紅的似火，粉的入霞，黃的似金……給大地編織了一頂美麗而多彩的花環。
春柳則站立在湖邊，梳理她那美麗的長發。湖面上倒映著她美麗的身影。一陣微風吹來，仿佛在和春姑娘問好呢。
春天來臨，許多小動物都從冬眠中醒來，小鳥筑巢，松鼠尋找松果，小狗高興得一蹦三尺高……他們互相傳信，告訴對方：春天來了！
春天里，最高興的是小朋友們，他們有的在廣場上放風箏，有的在大自然中奔跑，有的在花園里采花……總之，春天，是孩子們歡笑專屬的樂園。
在我眼中，春天很美，因為它帶來希望、生機、活力。你眼中的春天是什么樣的呢？
六年級作文 篇3
我是一個名副其實的小書蟲，看到好書就兩眼放光，而且，一看就是好幾個小時。昨天晚上，我正在寫字臺前津津有味地看起書來。忽然，停電了。我只好拿起一把小板凳到樓下的路燈下繼續聚精會神地看。
每天晚上，媽媽總要三番五次地催：睡覺了！睡覺了！不要再看書了媽媽催促不發揮作用，于是開始河東獅吼了。我只好依依不舍地放下書，準備睡覺。
記得有一次，媽媽有事外出，于是就把我送到新華書店去看書，叫我中飯自己回家吃。可是我看得入迷了，不知不覺中到了一點半，我還沉迷在書海中。爸爸急急忙忙沖進來，看到我說:都一點半了，你怎么還不回家吃午飯。真是擔心我了，菜都已經涼透了。
快到期末大考了，我們的語文老師說：如果期末考試誰能考雙百的'話，老師就獎勵您們全套的《老鼠記者》，足足有六十本呢.我聽了心里暗下決心，一定要考到雙百分。在這期間我認真地復習，功夫不負有心人，大考成績下來，我果然是雙百。當老師把一套書捧到我面前時，我心里樂開了花。我一有空就立馬拿起書來看，連上廁所，乘車，等公共汽車、下課時，都拿著一本書津津有味地看。有一次，乘公交車，抬頭一看，多乘了一站。我立馬下車，跑向學校，可是已經遲到了，老師把我批評了一頓.后來事情問清楚了，老師笑咪咪地說:你真是一個小書迷。
這就是我小書蟲的看書經歷。通過看書，既讓我懂得了許許多多的知識，又給我帶來了不少的快樂。
六年級作文 篇4
最近我讀了一本名叫《熱愛生命》的書，從中感到，人的求生渴望是無比巨大的，無論如何都要活下來。
故事講的是，一個到北極去的淘金者，他和同伴走失了，陷入了一片沼澤地，在途中，食物吃完了，被子丟失了，但是這個人絲毫沒有放棄，他靠挖野草、抓小魚吃，維持生命，還要與大棕熊、野狼等野獸進行艱苦的周旋和搏斗，與饑餓和疲勞展開難以想象的斗爭，直至在地上爬行甚至是蠕動著向前。終于獲得營救。在旅途中危險重重，如果他沒有頑強的求生意志，他很有可能餓死或者被野獸吃掉，他后半生可做的事和夢想也會破碎，所以，活著才更有意義。
這本書讓我對生命的意義更加深刻了。那個人活了下來，也許，他后半生會發一筆大財，成為百萬富翁，也許他會成為一家小店的老板，平平安安的'度過一生。他可以用這后半生做許多有意義的事情，他還有用不完的能量去做他想做的事情。人的生命很有意思，你可以領悟到許多道理，看見許多事物，了解世界，為世界付出自己的一份力量，創造更多的財富，造福更多的生命，燃燒自己點亮世界，即使耗盡了所有的能量，你的一生也會變得很有意義。但是，如果他沒有活下來，他的前途就什么都沒有了。
生命雖然短暫，如果我們很好的珍惜它，利用它，生命就會有意義。
六年級作文 篇5
生活中，我是一個有點浮躁的人，無論做什么事，一點也不懂的掩飾自己的內心。高興時會不論場合的手舞足蹈，傷心時也會不論場合的痛哭流涕，有時更會陷入一個情結里不能自拔。為了靜心，最近練了瑜珈，除了喜歡瑜珈動作對身體極限的挑戰，更喜歡的是瑜珈前的冥想。最喜歡溫柔的瑜珈教練用甜美的聲音描繪著那美好的意境，和著美妙的音樂，它會使人身心放松，進入一個理想的精神境界。感覺自己的整個身體飄了起來，思緒更是向著理想境界飛去。每當此刻世俗的思想、憂慮全然不見，只有美好留在心中。其實，冥想是一種意境藝術，是專注于自身的呼吸和意識，感知生命每一瞬間的變化。在專注于一呼一吸的同時，記住自身最理想的狀態，讓自己沉浸在拋開萬物的真空狀態，找到心靈的平衡。每到此時，我真的幸福的想哭。美好往事回憶。歷歷在目。
要問自己總是不顧渾身的酸疼堅持要去的原因是什么？我會說，只是為那一刻的感動。
慢慢的，我的心會靜下來。
哈哈！！冥想，課堂上也能用上。
今天是周末，對于我們來說，每一個新周也總是從今天晚上開始。
晚上有自習，我去的時候，孩子們早到了，走到教室，發現與以往不同，原來是停電了。雖然，天還算亮，可教室里還是有點昏黃，燥熱的天氣，沒有一絲風。
可憐的孩子們用祈求的眼光看著我說：
“老師，咱們還是上室外課吧！外面涼快，熱死我們了。”
上周剛上了一次室外課，再重復一次，孩子們不一定會把心放在學習上。我思量再三還是不能上室外，其實也怕影響到其他班的孩子上課。
我轉身在黑板上寫上了幾個大字：心靜自然涼。孩子們看到后發出不滿的“嘖嘖”聲。“老師，心靜不下來。”“老師，說著容易做著難呀！真的靜不下來。”呵呵！！我也知道，他們是真的靜不下來。
我舒緩了一下語氣，用難得的溫柔對他們說：
“這個周末過得愉快嗎？”
“愉快，很愉快”他們高呼。”
我用更輕柔的語調說：
“好了孩子們，下面大家把眼睛閉上，深呼吸。把這兩天里最讓你高興的一件事回憶一下。也許，是陪爸爸媽媽吃的一頓晚飯；也許，是和分別多日的.小伙伴的一次玩耍；也許，是被某本故事書中的主人公感動的落下幾滴淚；也許，鄰居阿姨的一句夸獎；也許，是在公交車上你給一位老大爺讓座；也許，是幫媽媽刷的那一個碗；也許，是你幫奶奶拔掉的那一根白頭發；也許也許。”
漸漸的，教室里沒有了一絲響動。孩子們的小臉上露出了甜美的笑容，他們一個個緊閉雙眼，呼吸均勻。雖然他們那的臉上仍有汗珠，但是沒有一個人去擦拭它，因為，他們的心里已經變的很涼爽，他們的思緒早就飛出了教室，飛回了他們的理想境界。
正在大家還沉浸在幸福回憶的時候，來電了，電扇也轉動起來。可孩子們似乎沒有覺察。
稍停，我又接著說：
“美好的往事，我們總是回憶不盡。下面同學們接著想象，我們迎著晨曦到海邊漫步，吹來了陣陣涼爽的海風，太陽慢慢的升起來了，天變亮了。
這時，電扇底下的幾個同學偷偷的笑了。
“天有多亮了？你們想不想看看太陽升的多高了？大家一起把眼睛睜開，自己親眼看看吧！”
這時，孩子們不情愿的睜開眼睛。
“啊！！來電了呀！我說怎么真的感覺到海風吹來了，電扇呀！”
“感覺真的很舒服，老師，我們還想再次閉上眼睛想。”
“老師，我們的心靜下來了，感覺真的很涼爽。”
孩子們七嘴八舌的議論著。
我的感覺也很好，原來在生活中還能學到教學方法！
哈哈！！真的很得意！！
六年級作文 篇6
“號外，號外，森林里要評天使啦，請大家在8點時準時到森林大廳比賽！“松鼠記者爬到樹上，拿著松果大喇叭大喊大叫。
動物們聽到這個消息之后，立刻忙的就像熱鍋上的螞蟻一樣。趕緊跑到森林小店去買新衣服。新褲子。新項鏈之類的裝飾品。只有小公雞沒有去買衣服，而是去黑熊書局買了一大捆書，有……還有……總之啊，多的數不勝數。
動物們見了，都嘲笑他，狐貍說：“小公雞，你瞧你頭上的紅帽子，多過時呀！你買這么多的書，莫非想在評選時冒充博士嗎？“動物們都笑了起來，小公雞不理睬他們，抱著書回家了。
小公雞看的很認真，遇到不懂的`，他就向鄰居燕子阿姨請教……
時間過的可真快，一眨眼就到了8點，小公雞昂首挺胸的到了森林大廳。大廳里已擠滿了人。瞧，那不是鳳凰嗎？他穿著一條粉紅色的裙子，漂亮極了。小公雞正準備走過去看看在他們干些什么時。耳邊又傳來一個熟悉的聲音：“小公雞，你好啊！“一轉頭，原來又是狐貍：“小公雞，你不穿新衣服也能被評為天使嗎？“小公雞笑而不答。
大賽開始了。山羊評委說：“今天評選天使，有幾個方面的要求。天使是集智慧，善良，美麗于一身的，其中智慧是最重要的。所以，我要先考考大家的學問。“
除了小公雞，其它動物都傻眼了，他們都不愛看書，什么也不明白。山羊評委接著說：“我們住在森林里，就應該了解森林。第一局，就考森林吧！“
……
當山羊評委皺著眉頭送走一位又一位選手之后。終于輪到小公雞了。小公雞在舞臺上對答如流，山羊評委坐在評委席上不停的點頭……
最后，山羊評委走上舞臺，說：“小公雞學問最高，這一局，小公雞贏了。
于是，小公雞領到了第一局的獎杯。
六年級作文 篇7
從小，我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命，但書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
漢代學者劉向曾經說：“書猶藥也。善讀者可以醫愚”。的確，善讀書者，智也。但我們不能死讀書，讀死書。從讀書中汲取營養，感受世界，陶冶性情，提高思想修養。
現在，書籍伴我走過了十二個春秋，讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我受益無窮。
幼兒時代，媽媽給我買了許多童話故事書，當時我還不識字，但是書中的一幅幅精美的彩色圖畫把我深深地吸引住了。在媽媽的指導下，我漸漸地明白了故事的大概情節，從中體會到了樂趣。
上小學時，老師開始教我們識字，我便開始讀注音版的故事書，能夠自己大致了解故事的內容了，《阿凡提的故事》給我留下了深刻的印象，阿凡提的機智、勇敢、幽默，使我非常敬佩，也給我的生活帶來了歡聲笑語。
不久，我迷戀上了探險小說，《冒險小虎隊》是我最喜歡的一個系列，書中一波三折、曲折離奇的故事情節，引起了我濃厚的興趣，帶著我進入了一個冒險的世界，幻想自己也像小虎隊一樣勇敢、聰明、去解開一個個未知之謎。
隨著年齡的增長，我的'閱讀范圍越來越廣，唐詩宋詞、文學名著，在細細的品味中，讓我體會到了李白送友人時的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已，保爾·柯察金的堅強。
讀書是那樣富有樂趣，它將一直伴隨我的成長，因為有書，人生的旅途將會更加豐富多彩。
六年級作文 篇8
聽父母那輩人說，他們的兒時，夏天是沒有空調的。這樣的生活，對我們來說，不僅無法體會，還可以說是遙不可及。在充分享受現代科技文明的同時，也不妨聽一聽父母兒時的夏天……
“賣冰棍兒，賣冰棍兒，嘍——”遠遠地，在刺目的陽光下，迎面走來背著箱子的小販，那一聲聲的吆喝將各家各戶孩子的'魂兒都勾了去，爭相向父母討了錢去買冰棍兒。一箱冰棍兒被哄搶一空，小販摸著口袋，心滿意足地走了，留下一群孩子在陽光下有滋有味地嗍著冰棍兒，吮出一片此起彼伏的“嗞嗞”聲。這，是初入夏天。
再熱一些時，大院里的孩子自發地組織了一支隊伍，有的抱著西瓜，有的抱著蘋果，還有的抱著爺爺或爸爸的一壇老黃酒，浩浩蕩蕩地走向村子最東頭的那口古井。井里的井水冷得能與冰塊相比，孩子們將西瓜、黃酒放入井上的吊桶，“咯吱咯吱”地將吊桶放下，連同里面的水果和酒，一起浸泡一兩個小時，再拎上來時，就好像從冰窖里拿出來的一樣。
最熱時，孩子們有序地排著隊來到村子西邊的小溪，只見一條人影躥入水中，無數顆“珍珠”濺起，小溪頓時熱鬧起來，孩子們的歡笑洋溢在小溪上空……
如今的我們，沒有了井水，沒有了小溪，搖蒲扇的奶奶也老了。
我并不是排斥科技，更不反對科技，只是我們在一味地追尋先進的同時，沒有科技的時光正在漸行漸遠。而我們是否應該再回頭看看呢？享受科技的同時，我們甚至忘記了生活本來的樣子，當我們幡然醒悟的時候，有些東西已經失去，再也無法體會了。
搖蒲，蒲扇，搖蒲扇的夏天，留在了回憶里。
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