站隊風波作文

站隊風波作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的站隊風波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

站隊風波作文1

　　下課鈴聲一響，教學樓就如一個大蜂窩，同學們沖向食堂，我就是其中的一個，腳隨著人流擁向前方。

　　食堂里面總是那么多的人，以至于我想象不出沒有人影的食堂會是什么樣子。每個窗口前都是一條長龍，像永遠都排不完似的。

　　忽然，身后擠過來一群人，大約十來個，一個個邊扭頭扭腦地查看值班的老師在哪里，邊往前蹭，看來是企圖加塞的人。

　　不久，我親眼看見他們中有幾個大模大樣擠到一個同學面前。那個同學個頭矮小，戴著一副黑色的眼鏡，一下子被擠得往后退了幾步，看見那些人長的人高馬大的，不好招惹，小臉上透出幾分氣憤，可又能把他們怎么樣呢？只好無奈地敲打著碗，眼鏡背后的小眼睛在人縫里逡巡，仿佛指望值日老師趕快走過來。

　　我向前望去，值日老師雖然盯著隊伍，但離他們是那么遠，又怎么可能看到呢？我盯著那些插隊的人，他們剛才還賊頭賊腦的，現在居然昂起了頭，臉不紅心不跳。

　　我越想越氣憤，可讓我去制止他們，心里又有些發怵。猶豫中，我索性把碗遞給身后的同學，從隊伍中擠過去，對老師訴說了這件事。那位老師聽了也很氣憤，踱步走了過去，揪出了那幾個人，那幾個人一邊走一邊嘴里還不知在嘀咕著什么。好了，這件事終于平息了，我松了一口氣，回到隊伍中。那個小個兒同學連忙躥過空位，接上隊伍，一臉的慶幸得意。

　　又一個女生從隊伍后面急急地往前走，眼看就到了小個兒同學前面，和他前面的一個女生搭著話。小個兒同學一臉緊張，手里的碗不由自主地揚起來，仿佛那碗可以擋住突然到來的加塞。我的心里也一緊：莫非攆走了虎，又招來了狼！

　　不一會兒，那個后來的女生真的就擠進了隊伍，無視那只揚起的.碗！我和那小個兒同學幾乎同時要發作，可是，我們看到，那個和加塞女生搭話的女生，從隊伍里走了出來，嘴里沖小個兒同學說：“對不起啊！她要先吃飯去打掃教室，我讓她！”說完，她真的捧著碗，走向隊伍的尾巴。

　　我目送著那個背影，心里不由地一陣熱，回頭看小個兒同學，眼鏡后面的小眼睛也在定定地看著身后，手里的碗耷拉著……

　　站隊的故事，還在人群中演繹。

站隊風波作文2

　　這幾天我們班發生的事可真不少，閆老師處理各種案件忙到焦頭爛額。尤其是昨天站隊時發生的事已被列入班級頭條。

　　事情是這樣的——

　　昨天最后一節課是語文課，臨放學時，閆老師再三強調：“放學站隊快、靜、齊！咱班的隊伍里，只能聽到呼吸聲和腳步聲，不能聽見說話聲。如果誰違反了規定，三好學生一票否決！看哪個熊孩子敢吃豹子膽！”老師聲色俱厲，同學們大氣不敢喘一口，三支隊伍頓時鴉雀無聲。

　　三條長龍平穩有序地下樓，到樓梯轉彎時，我們班有名的.“碎嘴大王”小楊同學終于憋不住了，他的腦袋和“鐵桿死黨”小王的腦袋馬上湊到了一起，兩人竊竊私語起來。后面的小趙同學見狀，馬上豎起拇指，放在嘴邊做了一個“噓”的動作。其實，小趙同學的本意應該是“噓，別說話，請安靜！”。可是，情急之下的小趙同學沒來得及多想，就把拇指朝下豎到了嘴邊，同時發出響亮的一聲“噓——”。各位吃瓜群眾請注意，小趙豎起的是拇指，不是食指，并且還是指尖朝下。這個動作不得了，一場“好戲”可就登臺嘍！

　　小王看見小趙的動作，捅了捅身邊的小楊：“哎，你瞧，小趙在鄙視咱們！”小趙辯解：“我沒鄙視你們！”小楊說：“你肯定鄙視我們了。”小王幫腔：“對呀，你鄙視我也不是一次兩次了，這次能例外嗎？”

　　小趙本來就是有名的炮仗脾氣，一點就著，受了冤枉后更是火冒三丈，我們仿佛已經看到他腦袋頂上的“三昧真火”在熊熊燃燒了。只見小趙揮手拳頭，朝著向小王的肚子上就是一拳，小王倒退幾步，脫離了隊列。小趙仍不解氣，聲音提高八度：“我好心好意提醒你們，你們反倒冤枉我！”小趙同學聲如洪鐘，同學們生怕鼓膜被小趙的喊聲刺穿，紛紛捂住耳朵向后退，隊伍一下子亂了套。

　　要說這小趙同學吧，也夠倒霉的。他話音剛落，閆老師聞聲趕來，看到混亂的場面，老師怒不可遏，一把揪住小趙的胳膊，把他從隊伍里拽了出來。

　　老師苦口婆心說教的情景我就不啰嗦了，同學們自行腦補吧……

　　十分鐘后，小趙同學臊眉耷臉地站到了隊伍最末端……

　　唉！可憐的小趙！

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