關于周末日記模板錦集8篇
時間過得真快，一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，不妨坐下來好好寫寫日記吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的周末日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
周末日記 篇1
在每個周末，我過得都非常開心，而這個周末呢，我過得更開心、更有有趣，因為今天是農歷二月二日。
在傳統里，只要是重要的節日都有“會”，而這個“會”在咱們那兒就是大街小道把自己家賣的東西搬出一部分，在那兒賣。而在咱們那都有這“會”，我看見那賣的東西一點也不比別處賣的差，有水果，有衣服，有農具，有食品，各種各樣。還有唱戲的，那些演員臉上涂著厚厚彩妝，穿著寬大的衣服。我就想為什么一到重要日子就會開始“會”呢？難道這是古代人流傳下來的。想到這里，我就想起了另外一件事，那是過年的時候，咱們那兒就有一個傳統，過年的時候，要給土地公、土地婆“穿衣服”，過了段時間，那就是唱大戲。因為這是每一年都要辦，而這個習俗我就沒搞明白，它唱大戲還是唱貴的，還要放煙火，放炮。難道這是要尊重它們么？然后咱們小孩就跟著大人做，大人怎么做咱們就怎么做，聽大人說：還會保佑咱們學習好呢！我就在想學習是靠自己的.，他們要是真的能保佑咱們學習好，那還要老師干什么呢？后來聽了爸媽的講解，我也知道了這些民俗，在咱們那的“會”，用農村話說是趕會，跟趕集是一個意思。
這個周末民俗給我帶了了快樂！讓我更期盼下一個不一樣的周末！
周末日記 篇2
某個秋日的周末，爸爸媽媽帶著我和弟弟去了四明山。
從山頂上看下去，透過山間的霧，可以模糊的看見一個在山腰上的村莊，那就是有名的“柿林古村”。它緊鄰“丹山赤水”景區，有一千多年的歷史了。柿林古村是余姚大嵐鎮人口最集中、古樸建筑群保持得最完整的村落。柿樹占了全村的六分之一。
柿林古鎮里全部都是老房子，屋頂是黑色的瓦片，有些墻是用石頭堆起來的，小路也是石頭鋪的，房子與房子之間的距離并不大。柿子樹上掛滿了鮮紅鮮紅的果實，黑色的樹枝，蔚藍的.天空，潔白的云朵，構成了一幅獨特的山村小景。有些人稱它為“吊紅”，我認為它應該是“吊著的紅燈籠”。那兒的柿樹王已經有了600多年歷史了，年產柿子800多公斤。
有一次，我們在一條石子路上碰到了一群綿羊。它們看上去好象在笑，有什么不高興的事情也一笑置之，所一便“”地叫喚，表示高興。那些年輕的羊兒們的下巴上也長著長長的白胡子，看上去很滑稽。
村后的山，四季都會變化：春天，明綠色的它是一個開朗的姑娘；夏天，深綠色的它是一個沉穩的中年男子；秋天，金黃色的它是一個活潑的小男孩；冬天，白色棕色的它是一個年老的白發婆婆。
四明山真美呀！
周末日記 篇3
今天爸爸休息，我請爸爸幫我修彩彈槍。爸爸先看了一下彩彈槍，轉身跑到地下室后，蹲了下來，把柜子打開，在里面翻來翻去，終于找到了合適的'螺絲刀。我們用工具先把螺絲擰了下來，再把彩彈槍的各種零件拆了下來，看見彈簧壞了，原來是彈簧短了，所以崩不出子。
爸爸在柜子翻了半天才翻出。合適的彈簧，又一步一步把拆下來的零件組裝了起來。我迫不及待地試了一下，只見一個彩彈子出來。
好了。今天我和爸爸修槍，我非常開心！
周末日記 篇4
星期天，我與爸爸來到樓觀臺公園游玩，人們都急著去登山，而我卻迫不急待的向動物園走去。
啊！動物園的動物可真多呀。
先說世界稀有的珍貴動物大熊貓，它個體比熊小，有漂亮的皮毛，毛密而有光澤，眼睛周圍、耳朵、四肢以及肩部都是黑色，其余部位則為白色，黑白相襯，美麗可愛。它性情溫順，體態肥胖，走起路來斯文爾雅，搖搖擺擺，活像個大學者。天真爛漫，憨態可掬，十分逗人喜愛。
再說活蹦亂跳的珍貴動物金絲猴吧，它面孔天藍，毛色金黃，小小的鼻子，‘美猴王’是人們送給它的愛稱。
我與爸爸還觀看了羚牛、天鵝、孔雀等，它們個個都能激起我的驚喜與想象，讓我大開眼見。
正當我信步于公園的`小道，陶醉與自然的美景與動物界的豐富多彩時，爸爸告訴我，由于人類的不節制，這些動物已到了瀕臨絕種的境地，有些動物在全世界只剩下幾十只，如果不加以保護，幾十年之后，就再也看不見這么漂亮的動物了。我心中不禁暗然一驚，頓時明白了保護動物、愛護動物的道理。回家后，我輕輕的扶摸著我們家的小狗，感到舒心極了。
周末日記 篇5
每到周末的晚上，黃金廣場都會有噴泉和優美的音樂。
今天，我和爸爸早早地吃完晚飯，然后叫上李子豪，一起去了黃金廣場玩。
廣場上是人山人海，非常的熱鬧。小朋友們一伙一伙，三五成群，有的在開電動車，有的在玩游戲，有的在滑冰，還有的在溜滑板。
我趕緊換上滑冰鞋，加入到滑冰的隊伍。李子豪則站在人群中看一伙人表演跆拳道。爸爸遇上了一位同事，在邊上聊天。
我繞著廣場滑了好幾圈，廣場上各種各樣的燈陸陸續續地亮了起來。快到8點了，音樂已經響起，噴泉就要開始了。李子豪就不看跆拳道表演了，直接沖到噴泉中心去玩耍。我也趕緊換下滑冰鞋，沖到里面去了。
隨著那優美音樂的伴奏和那一束束五顏六色的燈光的照射，那變幻莫測的噴泉終于開始了。
我和哥哥，還有其他的小朋友，在那噴泉里玩得非常的開心。
噴泉還在繼續，我們玩得有點累了，就在外面邊休息邊欣賞。音樂有時激越有時舒緩，噴泉也隨著音樂舞動，時而向里，時而向外，時而旋轉，時而像盛開的.花朵，時而又像參天的大樹。那最中間的噴得最高最壯觀，就像是一條水龍從地下鉆出，直奔九天，被風一吹，又散成一片水霧，飄落到身上，非常舒服。燈光時常變換顏色，一會兒紅，一會兒紫，一會兒藍，一會兒綠。照在水柱上，五彩繽紛，漂亮極了。
不知不覺就到了9點，音樂也都慢慢的停了下來，一束束變幻的彩燈也熄了，噴泉表演結束了。廣場上又恢復到原來的狀態，小朋友們又是一伙一伙，三五成群，有的在開電動車，有的在玩游戲，有的在滑冰，還有的在溜滑板……我們都要回家了，我和哥哥依依不舍的離開了這里。本來還是想再玩一玩的，但是爸爸說不可以，那就只好下次的周末再來這里玩了。
周末日記 篇6
今天是星期天，我把全部的作業做完之后，就開始了忙碌的復習。外面幼兒園裝修，鏟車推土機的隆隆聲震耳欲聾，我盡一切可能調整好心情翻閱著我的.書本……
爸爸媽媽也十分辛苦，她們在幼兒園看門，做著清掃工作。今天鏟車推土機墊土，把院子里鬧了個臟亂不堪。上午媽媽把花池收拾一番，還又施了肥。下午還又把我們這一個星期的臟衣服都洗干凈。
爸爸一下午給花池翻土，清掃院子，沒休息一下。我知道他們很累，但由于學習任務很緊，不能給她們幫忙。吃晚飯的時候看到他們很累的樣子，我覺得很是內疚……
周末日記 篇7
一：教材分析:
本課是以造型：表現為主，結合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中任務動態的基本知識作為教材的主要內容。教材借助周末生活的情景設置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導學生掌握人物動態表現的基本方法，并有意識的運用這一美術語言，記錄和表現自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。
二：教學目標：
根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合五年級學生特點，本著激發學生學習興趣，發展學生的想象力，培養學生的創造能錄和動手實踐能力，我確定本節課的教學目標為：1.了解人體的基本結構以及繪畫中人物的動態的表現要點，并有意識地運用美術語言和表現周末的生活。2．培養學生關注生活，以及樂觀，積極，健康的生活態度。
三：教學重難點
教學重點：學習繪畫中人物動態的基本知識。
教學難點：人物的動態及人物動態的表現。
四：教學設計
1、導入：
師：同學們，你們周末一般都做什么呢？
生：（各種各樣的回答）
師：我們一起來看下別的同學周末都做了些什么？（照片出示豐富周末圖片） 師：那我們周末做的最有意義事情的有哪些呢？老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢？
生：回答。
師：嗯，我們有的同學比較喜歡寫日記，有的同學喜歡發微博，還有的同學則是用照相的方法等等。今天，我們就一起用畫畫的方法把我們周末有意義的事情記錄下來，這樣可以使我們的日記更加生動形象。
師：今天我們一起來學習周末日記。（板書課題：周末日記）
2、新授
（1）人體結構知識
師：現在老師想跟大家一起來玩一個“猜一猜”的游戲，同學們認真看，然后說出是什么？
（出示課件展示動態圖片）
師：同學們都非常聰明，也很有想象力，很快就能猜出答案來。老師現在把難度加大點，既然同學們能猜出來，那同學們能不能畫出來呢？
生：
師：看上去要畫出來好像比較難，別擔心，老師現在就教你們怎么畫。
師：要畫好人物動作，就要先了解人體結構，那誰知道人體結構可以分為哪幾個部分？
生：頭。。。。
師小結： 好，我們開看一看，人體的結構可理解為頭部、軀干、手臂和腿部這四大部分。（展示人體結構圖）
師：同學們看到圖片是不是覺得那太難了，我們有的同學好像畫不出來，怎么辦呢？，老師幫大家想了一個好辦法，我們把它簡化一下。（教師示范簡化過程并講解該注意的地方）
（2）人物動作的表現
（a）小游戲，了解各種人物動態變化
現在老師這里有一個簡筆畫形式的小人，它給大家帶來了一段表演。（出示課件）
小人給大家表演了什么，請一個同學來說一下。
好，老師今天還帶來了一個非常棒的小幫手。（出示木偶人）你們可不要小看它，它可是能擺出很多動作的。
（b）引導學生發現人體的關節活動才能表現出各種人物動態
師：剛剛我們看了簡筆畫小人和小木偶人的表演，同學們有沒有發現，人體哪個部位的活動才能表現出這么多的人物動作呢？你們看出來了嗎？
教師小結：原來人體各個關節的活動能產生千變萬化的動作。
（c）課堂小訓練幫助理解并提高動手能力
師：請同學們用兩分鐘的時間迅速將自己最喜歡的一個動態以簡筆畫的形式畫出來。
（d）教師示范周末日記中人物應該如何來表現？
師：那么在我們的'日記中應該怎樣來畫人物呢？ 我們可以先用簡筆畫的形式表現人物動作（出示照片示范）然后再從頭到腳添畫完整，熟練的同學也可以直接畫或者根據自己習慣的方式進行添畫。（邊看邊講解）
（e）學生嘗試表現人物動作
師：同學們是不是都學會了呢？老師現在就來考考大家。
請同學們利用已學知識和技法將我們剛剛所畫的簡筆畫人物添畫完整。 （f）人物組合及學生優秀作業
師：那么，在我們的日記中出現多個人物在該怎么畫呢？這個時候同學們就要注意人物的前后遮擋關系，要先畫前面的人物再畫后面的人物。（出示圖片并講解）
老師還帶了一些別的同學的作業給大家做參考。（出示圖片）
五、總結
師：同學們，今天我們主要學習了在周末日記中畫人物，下節課我們再一起學習關于周末日記的其它知識。今天的課就上到這里，再見！
六、板書設計
第3課 周末日記
人 頭部
物 軀干
結 手臂
構 腿部
周末日記 篇8
盼望著，盼望著，好不容易盼到周末了。我們一家人又可以去超市買零食了。去超市的途中，我激動地掰著手指頭盤算著，要餅干，可比克，飲料……
走著走著，我指著路邊的書店對爸爸媽媽說：“看，前面有個書店，我們進去看看吧！”爸爸媽媽都同意了。我一進去，只見琳瑯滿目的圖書，整整齊齊地擺放在一個個臺架上。我漫不經心地向左邊看了一眼，這一眼，讓我“命中”目標了。那不是我最想要的《少年小樹之歌》嗎？我翻開書，里面的`內容實在太精彩了，時而令人提心吊膽，時而令人興高采烈。時間在一分一秒地流逝，不一會兒，天就暗了下來。媽媽對我說：“韓宇琨，該回家了。”我說：“古人云：”讀書破萬卷。‘我正在讀破萬卷書呢！“媽媽說：”那你就用買零食的錢來買書吧！“我心里非常猶豫，因為在這兩者之間我只能選擇一個來買。經過一番激烈的思想斗爭，我還是決定買書。過了一會兒，我們就用所有用來買零食的錢換了幾本讓人拿起來就不想放下的書。
這個周末我雖然沒有買到零食，但是我們得到了“精神糧食”，我們全家都很快樂！
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