回憶年華作文

回憶年華作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的回憶年華作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

回憶年華作文1

　　孔子說：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

　　一

　　我，坐在這兒，靜靜回憶著這兩年的青蔥年華。

　　初一的我們是一群無憂無慮的孩子，帶著陽光般的微笑，清澈干凈的眼神，做著關于未來的美夢。那時的我們總是大把大把地揮霍著時間，還可以自信滿滿地說：“我什么都沒有，有的就是時間！”對于昨天糟糕的分數，今天就忘得干干凈凈。

　　初二的我們如同一塊石灰石，無暇卻帶著尖銳的棱角。上課遲到，值日逃跑，早讀無序，開學還沒有一個星期，就弄壞了N張椅子的記錄逐漸淡去，但桀驁的眼神依舊顯示著我們的叛逆，帶著一點點的.成熟和不止一點點的幼稚……

　　依舊是熱熱鬧鬧的早晨，收作業交作業，還不時夾雜著“啊，我忘記帶了”，“老師什么時候布置的啊？”之類的聲音，以至于老師經常會對我們說“你們看看1班……”“你們看看3班……”若是以前，我們頂多羞愧3分鐘，一會兒照樣談天說地的亂侃。但慢慢地，我們也能在早讀之前收起散落一桌的東西，開始專心地朗讀，而不是自顧自，做著與早讀無關的事。

　　當我們激烈地討論題目時，時不時喊出“我真是個天才”的時候，別人覺得我們依舊是孩子；擔當我們在爭吵中開始理性地說服對方時，卻發現我們不再是個孩子。回頭看看，那些我們一起走過的日子，它們被一點點刻在手掌上，驗證著我們的成長，記錄著歲月的痕跡。

　　二

　　我看著頭頂上的陽光一天比一天明亮，一天比一天不可正視，高大的香樟樹投下的影子一天比一天濃密，我開始預感到自己在這個春末夏初可能無所作為。

　　我對消逝的時光感到深深嘆息，我為我人生行囊空空如也而捶胸頓挫。可是，著又有什么用呢？我最終會像一個遲暮的女人一樣，站在青春的河邊大聲吼叫：我的青春！我的青春！可得到的不過是眾人一片哂笑罷了。

　　一個十四歲的孩子該有四十歲的悲哀嗎？

　　那些荏苒的光陰啊，如一去不返的流水，我和我的朋友在風中不知不覺就站了好幾年，怎么悠長的時光竟變成了短暫的一瞬呢？無論水晶球是在皇后手里還是在巫婆手里，我都想問個白。

　　逝者如斯夫，逝者如斯夫，幾千年前，有個人在河邊大聲地說。

回憶年華作文2

　　記得語文老師曾說過，回憶之所以美好是因為人們在歷經滄桑后逐漸過濾掉記憶中不好的東西只留住了好的東西所致，而每當此時，關于初中的記憶又會重新在我的腦海里顯現，每一寸土地，每一雙眼睛，每一個微笑……我將時光靜靜地封存，又充滿笑意的慢慢的開啟。我不舍得遺忘，遺忘身邊的朋友，遺忘老師，遺忘我在這里所留下的快樂和感動。

　　永遠不能忘記的社會實踐，六個女生，自編自演了一個歌舞“123木頭人”，兩個人唱，四個人跳，也不知道是哪里來的勇氣，沒有統一服裝就一人自帶一件，沒有老師指導就一人想出一個動作然后連接起來當做是舞蹈，沒有人支持沒有人看好就敢沖上舞臺。可最終卻還是出了差錯，碟片卡住放不出來，只好先下臺讓別人先上；動作記錯，四個人陷入了凌亂之中。

　　最后要擺的心形圖案又完全弄反……望著黑壓壓的人群，也忘記了是怎樣帶著笑容走下舞臺，演出不成功，而唯一的戰利品卻是蚊子送的一個個”紅包“，現在想起，仍是笑到不行，但在自嘲中，卻是真心佩服我當年的勇氣。

　　上課時間寫小說，絞盡腦汁的想主人公的名字，想那些自以為很新穎的情節，記得當時我熱血沸騰的決定寫一本又一本的小說，卻總是半途而廢，常常被自己幻想的情節所感動，也被自己寫的鬼故事而嚇得睡不著覺，記得當時為起名字而在數學課上翻字典，卻被語文老班抓個正著。寫完一小段就到處傳閱，頗有當小作家之感，而一但收獲到了表揚，就更樂得找不著北，一個人洋洋自得。

　　最痛苦的是挨老師批評，而我挨批評的原因卻往往只有一個——頭發不合格！老師常常看著我的`頭發嘆氣，感嘆什么時候才能看見我頭發利索的時刻，因為頭發，我挨說了兩年，初三把頭發剪掉了，卻還被批為凌亂，我無語。

　　我和老師關系很好，現在想想也大概只有在這一件事上有過分歧，但我不后悔，也算是用叛逆的頭發來祭奠一下張揚的青春。

　　愛和朋友們躺在操場上看云，有些小詩意的聆聽風的聲音，遠處是男生們在打籃球，也許還有自己喜歡的一個，白云悠悠，時光悠悠，時間仿佛在這一刻靜止，幾只小鳥劃過天空，不禁輕吟泰戈爾的名句“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過”我醉了……

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