我該的作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我該的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我該的作文1
你安排的路總是讓我迷路，沿著你的舊地圖，我找不到新大陸。
——題記
為什么要用關切的目光束縛住我高飛的翅膀，媽媽，你可知為了心中的天堂，及時命中注定有一千次跌倒，我也愿爬起一千零一次繼續前行；為什么要用你的經驗使我的未來被否定？你可知我不愛平坦的大道，卻偏愛幽徑迷離深邃的風景？……
沒有經過挫折的孩子如何長大？沒有夢想的人如何生活？一輩子走在別人通途的鋪墊之上，與復制又有何區別？媽媽，我相信上帝給予我們的使命是開創，媽媽，你該學會放開手，讓我自由的飛。
媽媽，你該學會讓我自由的飛，請勿將你的夢想壓在我的雙翅之上。女兒知道，你也曾心比天高，但那場浩劫擊碎了你的夢，而女兒呢？我也有自己的夢，我擔心你“畸形”的`愛也會擊碎我的夢。女兒期待著與你們探索新的學習方式，而不是一個冷漠的眼神。媽媽，我會聆聽你的意見，而不會走你安排的路；媽媽請放開你的手，給我一片自由的天空，我將飛得更高，更高。
媽媽，你該學會讓我自由飛，給我一片更廣闊的天空，而不是只有成績和名次的房間。也許女兒的成績并不突出，但女兒真的努力了。媽媽，女兒期望周末與你一起去登山，而不是被你鎖在家中做練習；女兒期望寫完作業后依偎在你懷里說說心里話，而不是被你困在書房只有書山做伴；女兒期望考過試之后你給我的放松，請收回那句“不能放松，即使是11名也說明成績不穩定”的話語，讓女兒能在十六歲的天空中欣賞到更美麗的云彩。媽媽，放開你以成績控制我的手吧，讓我自由的飛，我將飛得更精彩。
詩人泰戈爾曾說過：“我把花兒緊緊貼在心上，結果花兒謝了。”親愛的媽媽，愛我，你就該讓我自由的飛，千萬別讓我成為詩中的那朵花，也許我不能像冠軍女孩胡丁琦那樣奪目；也不能像哈弗女孩劉亦婷那樣成功，不能像伊倫娜那樣名垂青史，但我一樣可以活出我自己的精彩。
媽媽，放手讓女兒自由的飛翔吧，我一定會飛得更高更精彩！
我該的作文2
那蕭瑟，那凄涼，姑娘，你究竟經歷了何種哀傷？那訴說，那吟唱，華麗的樂章因你哀傷而哀傷。你為何沉浸在自己的哀傷中卻不想自己身邊的浪漫呢？
——題記
微波蕩漾，平靜的碧水湖畔卷起陣陣漣漪，飄落在碧水湖面的落葉敲起了琴鍵，彈起那優美的鋼琴曲；微風輕扶落葉的腰肢，踮起腳尖，跳起那優美的華爾茲，這種浪漫的情景令人心醉，可姑娘為何還要悲傷，難道姑娘和我一樣？
我輕撫胸口，感受內心深處的那一縷憂傷，回頭遙望，姑娘，你的憂傷令人心傷，那憂傷的氣息不禁令我流淚，撫上臉頰，那臉頰上冰涼的觸感讓我瞬間清醒，原來我也如此多愁善感！在那樹下，朋友對我說：“你最近怎么啦，愁眉苦臉的，學黛玉樹下葬花嗎？有什么事可以和我們說的。”我笑笑，沒有說話。原來我的變化朋友都看在眼里，可是他們卻不了解我的憂傷！朋友深深的`看了我一眼，最后留下一句“我們很擔心你”便走了。
我再次來到你這里，你那憂傷的臉龐，讓我心傷，好想說一句：有我陪著你，卻不知該怎樣說起。頭腦中想起朋友說的話，我感到膽怯，好怕自己不再是以前的自己，朋友們會離我而去，那我又是獨自一人。那一刻，我決定往回走，讓自己切底的忘記你。轉頭卻驚訝的看見朋友那熟悉的臉龐，我呆站在那里，朋友向我走來，對我說：“秋天不光向你眼中看到的那樣凄涼，雖然古人都說，秋是離別的傷感，是思鄉的情感，但她同時是豐收的象征，是果實飄香的信號，她猶如江南的水鄉女子，那樣溫柔、美好；就像你一樣，光看其中的一半，卻不繼續拓展，你的身邊有許多愛你的人，其實你不必憂傷，你、明白嗎？”
不錯，因為自己片面的觀察，卻否定全局，遺忘那些愛我的人，正如這秋姑娘一樣，這溫柔似水的江南女子，所以，姑娘，我們不必憂傷，我們很幸福。
那簫聲，那歌唱，姑娘，你終于找到幸福了；那身影，那微笑。秋之姑娘，將收獲的幸福撒向世界各地，姑娘，身邊浪漫的味道沁人心脾！
——后記
我該的作文3
我遇到一個素未謀面的人，她令我沒齒難忘。
二0一三年深秋的一個黑夜，茅山火焰沖天。火龍貪婪地吞噬著一草一木，從北向南直奔我家的松樹林。
茅山與松樹林毗連。松樹林聳立著六千余棵郁郁蔥蔥的松樹。它們是我家五口人十分重要的生活來源。保護松樹林，刻不待時！
我心焦如焚，急沖沖地跑進密密麻麻的草叢里面，迫不可待地甩開膀子割茅草。這時，一個陌生人心急如火，朝我快步流星走來。她名叫郭清瓊，下崗八年，自謀職業開出租小汽車，四十二歲，臉盤完美，身著粗布服裝，手戴布手套，腳穿解放鞋。她拱著背脊，彎下雙腿，兩眼飛快地盯住地下的茅草，鎖定目標后，趕快伸出鐵鉤似的左手去抓緊，右手不停地扽動鋒利的鐮刀。鐮刀一會兒繞向前，一會兒拉向后，在離地面一二寸的位置割斷茅草。枯槁的草叢傳出簌簌簌的.聲音，高挑的茅草乖乖地倒下。她腰腹不伸一下，割了一把又一把，刈了一塊又一塊。隨后，她匆匆忙忙地把割斷的茅草摟抱到三四米遠的地方。
我萬分激動地說：感謝阿姨伸出援助之手。
郭清瓊心情平靜地說：眾所周知，災情就是命令。滅火不分彼此，人人有責。
我沉思了一下，說：你丟下生意，損失不小啊。
郭清瓊實事求是地說：我減少一點收入是小事。你家松林避免災難是大事。
茅山刮起了大北風，可惡的朔風助紂為虐，火勢愈來愈兇猛。
酣戰之際，郭清瓊的左臉挨一株尖利的灌木戳出一個深沈的窟窿。這個窟窿比鉛筆頭還要大，流淌出來的血液一滴跟著一滴墜落到草上。一旦嘴巴一張一合拉動血管，便會連累面部而增添疼痛。無論是左手用力抓草還是右手用力割草，都會殃及傷口而加深痛楚。她顧不上包扎，默默地忍受著傷痛。她腦海里時刻閃現出古人的話中道而廢、功敗垂成、行百里者半九十。她十分清醒地意識到當務之急是與火龍爭時間、搶速度，一秒鐘也不能耽擱。于是，她一如既往，貓腰俯首，繼續不遺余力地拼搏。
功夫不負有心人。郭清瓊和我同舟共濟，開辟了一條寬兩米、長五十米的隔火大道。我家的松樹林遁免了一次殘酷的火刑，多半功勞屬于素不相識的郭清瓊。她急人之危，使我入骨相思。
我該的作文4
人生自古誰無惱？在我的記憶長河里總保留著某些勝利的喜悅，可誰又明白我在不懈努力中的煩惱呢？
耳旁總是縈繞著這樣的聲音：學霸，這題怎么做呀？學霸，我們去吃飯吧！學霸。。。。。。這些話才是帶給我壓力的源頭啊！這聽上去那么讓人自豪的言語，卻正好成為了我成長中，學習上的煩惱！
那還是夏季中旬的時候，臨近期末考了同學們都不約而同地緊張籌備著自己的學習計劃。用韞姐的話來說，就是十萬火急，臨時抱佛腳也得上點成績。當然，學校也就為我們籌劃了兩次的模擬考。事情就發生在最后一次模擬考，語文成績公布的時候。
我手捧著自己的答卷，飽含著他人揣摩不透的心思，陷入了無限的內疚和自責當中，我不停的問自己為什么成績會一落千丈，為什么會輸給實力明明沒有自己強的人？。。。。。。這一切都沒有得到應有的回答，此時此刻，我只覺得我的心好像都在源源不斷地流淚！
此時此刻，我又該如何去面對那些同學們的質疑？我簡直連最后的一丁點勇氣也喪失了！有同學問我：你怎么考成這樣了？有的說：連學霸都考成這樣，那我怎么辦呢？這些話聽著更像責備，也更像譏諷，就好比一根根的銀針，正在插進我的內心，越是深入，越是讓我沒齒難忘。
其實我的語文成績一直處于跳躍狀態，而這次是我的最低點。已經碰觸到了我的底線，我無法忍受，更無法彌補這一學涯中的缺陷。我只能向前看，不斷奔跑。它呢，就好比一個永不泄氣的`皮球，1不停的動彈。而我呢，正在為成為它的主人奮斗。
這一聲聲的叫喚成為了我的煩惱，在我到達最低點的時候不知如何去面對這一個個纏身的叫喚者。
想來也是，人生自古誰無惱，希望在今后的生活中能逐步將煩惱進化為前進的動力，作為我走向成功之路的奠基。
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