【推薦】健康成長作文四篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的健康成長作文4篇，希望能夠幫助到大家。
健康成長作文 篇1
我想蘸墨記錄黨自成立以來的輝煌足跡，卻自愧生澀的文筆無從寫就這九十年的浩浩黨史；我想揮毫頌揚歷史大潮中涌現的優秀黨員，卻隱憂單薄的言語何以承載這萬千的巍巍英靈。黨，是這樣一個恢弘而深刻的傳奇！
我在漫漫史途中讀黨。
想起歷史教科書中那一段山河破碎、戰火肆虐的中國近代史，心情總是難以平靜。那是中華民族一個綿延百年的夢魘，也是一部華夏兒女抗戰的史詩。黨的成立，讓我們在灰暗的布景中看到了一抹熱烈、鮮艷的紅。沉甸甸的黨史，傾注了多少人的心血，領導人的指揮決策，戰士的前仆后繼，這一切都佐證著，黨的勝利不是機遇，而是歷史必然的選擇。
一滴水折射太陽的光輝，它是《閃閃的紅星》中那顆閃耀著革命信念的紅星，是《紅巖》渣滓洞中革命先輩寧死不屈的精神余輝，亦是《金色的魚鉤》中老班長強忍饑餓卻對兩個小戰士的悉心關照……如果說黨是一座屹立不倒的豐碑，那這些黨的好兒女即是支持這座豐碑的堅實地基。
我在神州騰飛中讀黨。
抖去了戰爭時代的滿身煙塵，黨從歲月滄桑中站起，探索之路幾多岔道險阻，都動搖不了黨向光輝目標進發的的決心。從新中國成立到改革開放再到邁進21世紀，共產黨的步伐在日益穩健，每一個中國人民都可以作為見證者。
細數近年來國之騰飛的壯美足跡，無不令人感慨。香港、澳門兩個游子的回歸，神舟系列飛船的升空以及北京奧運會、上海世博會的成功舉辦……一甲子的強國建設成就巍然屹立于世界東方的自豪，而這赫赫功績都離不開黨。九十年了，黨行進的步伐沒有絲毫的疲憊乏力，不變的'依舊是自信和篤定。黨是國家亙古不變的脊梁，因為有她，中國的身姿才能如此雄健、挺拔。
我在成長歷程中讀黨。
出生在一個和平富足的時代，我不解黨的戰士們在抗戰時期拋頭顱灑熱血的悲壯豪邁，不逢開國大典上新篇章的開啟，又不遇改革開放的和煦春風。但我們在黨旗下成長著，從小學時加入少先隊起，課堂上的引導教化，生活中的耳濡目染讓我們的心田里抽出了忠于黨的思想萌芽。我們認真學習著革命英烈們的堅毅勇敢，建設者們的勇于開拓，用專注、鉆研和進取詮釋著對黨的忠誠與感恩。
我不得不承認，自己對于黨的記憶，像一堆散落一地的紙片，拼湊不成一個完整的畫面，但每一件瑣事無不流露著真實和親切。今天，作為一名共青團員，愛黨敬黨的意念已經在我的心中根深蒂固，成為我的人生信條，那面飄揚的黨旗在我心中烙下永不磨滅的印記。
讀你，領會這風雨九十年積淀的歷史厚重感；讀你，歷數萬千華夏子女用鮮血澆鑄的紅色記憶；讀你，提煉深藏于樸實無華中磅礴深沉的內涵。路漫漫其修遠兮，今日中國即將踏上的是沒有盡頭的征途，但是，一路有你，風雨和泥濘都無法阻攔我們前進的腳步。黨，愿你青春常駐，光華永綻！
健康成長作文 篇2
“知識就是力量”，是我們從小接受教育就耳熟能詳的經典名言。通過讀書，我們學到不少理論知識，但重要的是，要把理論知識運用于實踐，通過實踐檢驗，才能成為真正的力量。這個力量包括踐行者在意識上樹立的自信心、智慧心，也包括踐行者在實際工作中掌握的技術能力和管理才能，以及創造出的物質財富和成就。
人，從認知世界以來，就具有意識和潛意識。意識是指主動地接受外界事物的影響，它主導人的思維及抉擇。
潛意識則是在不知不覺中被外界事物潛移默化，它就像人的記憶倉庫，儲藏著心靈智慧和心靈垃圾，并活動著，不斷地向外輸出正能量或負能量，支配著人的身體活動和感覺，它是創造力、想象力的源泉。
日常生活中，當人的潛意識錄入自強、自信、奮發向上的正面信息時，便能給人帶來處理問題的正確方法和積極的行動。
倘若人的潛意識錄入焦慮、恐懼、怨恨的負面情緒時，人就會陷入茫然不知所措的迷惘，終日生活在誠惶誠恐的痛苦中，還有可能做出傷人害己的極端行為。
拿破侖有一句名言：“一切的成就，一切的財富，都始于一個意念。這個意念就是心理上的積極自我暗示。”
積極自我暗示的力量，就是積極潛意識的力量，對尚未踏上社會工作，而又正處于人生初始競爭風口的年青人，具有正向引導作用。
20xx年，是人類歷史上非同尋常的一年。突如其來的新冠病毒，打亂了人類經濟全球化發展的進程，人類歷史可能會進入一個新的'轉折，所有人都面臨著人生的思考和挑戰。應屆中考生、高考生、大學畢業生，如何將積極的潛意識，轉化為面對殘酷競爭現實的自信力、應變力和適應力，直面人生考場，就更顯得尤為重要了。
中考、高考生，由于疫情耽誤了正常回校上課時間，雖然有網上講課的形式，但與實際課堂中那種活躍的互動學習氛圍差遠了。況且，沒有老師的監督，授課軟件旁還有許許多多網絡游戲和娛樂短視頻的誘惑，這可是對個人自控能力的試金石，處理不當，會影響你的中考成績或高考成績，甚至錯過本該屬于你的升學機會。
良好的學習習慣和自我管理能力，是一個人走向成功的優秀品質，學霸與一般人的差異正是這樣拉大距離的。當然，要做到少玩電子游戲，少看手機視頻，很難，很難，但你的身體健康和前途與之相比，什么更重要、什么更有價值呢？學會辨別和自律吧！
大學畢業生，今年將面臨著就業艱難的嚴峻形勢。不久前，有一名大學畢業生在微博上傾訴：“馬上要畢業了，感覺自己沒有出路了，每天都很迷茫，不知道自己要干嘛。”
要干嘛？首先，你要學會穩定情緒，端正心態。要知道，每個人的命運都需要自己去面對。前途渺茫也好，江湖風雨也罷，都是你必須承受的、無法逃避的苦難。
生而為人，誰都經過青春期的迷茫、徘徊與無奈，只是處境不同罷了。50、60后的人，成長期經歷了自然災害、物質匱乏、求學艱難的困境，但他們始終堅信，只要努力奮斗，“面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的”。這就是心理暗示的力量，激勵著他們不斷積極進取，不斷在生活中尋找平衡心態的快樂。如今，這批人已進入晚年，他們仍然開心快樂地過好每一天。其實，這個世界上沒有絕對的幸或不幸，它只是人的心態好與不好的感覺而已。
走在人生路，我們對自己樹立的目標，要有堅定的信念。不管你走到哪個階段，進入什么境界，都別忘了初心和來時的路，因為它們是你成就事業的導航燈和墊基石。
進入社會這個大染缸，不管你是為了生存奔波，還是為了追求詩和遠方，都要尊重現實，珍惜自己已經擁有的一切。既不要好高鶩遠，也不要以“理想很豐滿，現實很骨感”的調侃作為自己不努力的借口，而應該明白“精誠所至，金石為開”這一持之以恒必有收獲的道理，遇到困難不悲觀、不氣餒，堅定必勝的信心，鍥而不舍地努力，努力，再努力。過程中，要多看書，多學習，多思考，從不同的角度去獲取知識的力量，學會靈活變通的技巧，以保證在突發事件來臨時，自己不被打垮，并能重新揚起生命的帆。
一個人的好運不是唾手可得的，要靠自己努力去爭取，只要你肯付出，就會有所收獲。
智慧的累積需要時間，追求目標欲速則不達。無論你現在正面臨著職場競爭，還是將來在社會上打拼，面對復雜多變的人生考場，修煉一顆好心態是最重要的。
雨果說：“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”人生真正的快樂，不是金錢和財富，不是地位和權力，而是來自心靈的那份愉悅、平靜和坦然。只要我們在實踐中善于總結經驗，吸取教訓，讓自己的人生智慧之果逐漸成熟起來，積極樂觀的潛意識力量，就能助你走過艱難困苦，收獲人生的快樂，活出生命的精彩。
健康成長作文 篇3
健康是我一直以來的好伙伴，他和我可以說是形影不離。
每次上學下學，學校門口都會有各種各樣的三無食品，誘人的香味撲鼻而來。心想：吃一點又不會拉肚子，然后又摸了摸口袋里用來買筆的兩塊錢，終于忍不住買了一塊錢的'臭豆腐，狼吞虎咽地吃掉了。
下午放學回家，媽媽問我：“寶貝，今天給你的錢買筆了嗎？”我低著頭說：“媽媽，我用買筆的錢買了一塊錢的臭豆腐。”媽媽聽到后非常嚴厲地對我說：“讓你買筆你買了臭豆腐，你不知道學校規定不讓買那些三無食品嗎？那些三無食品對人體有多大的危害你又不是不知道！”我慚愧地點了點頭。媽媽又說道：“吃一次沒關系，吃多了身體也看不出什么毛病，但是時間長了對人的身體就會造成很大的威脅。”
難道媽媽所說的健康只是身體健康和食品健康嗎？不是，健康不僅僅是沒有疾病，還要有強壯的身體和樂觀向上的健康狀態！
作為一名小學生，我們應該拒絕三無食品，加強體育鍛煉，多吃蔬菜，水果，少吃快餐。
只有擁有一個健康的身體和積極的心態，我們才能快樂地學習
珍愛健康，從我做起，讓健康伴我成長。讓我們用雙手迎接更美好的明天！
健康成長作文 篇4
說到法制，大家也都聽說過，或多或少也懂得一些。今天我就來和各位同學和老師來聊一聊關于學校法制這個話題。
首先，讓我們先來聽個案例吧：某校初中班主任吳老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。
顯然，這段文字中的吳老師是違反法制的。我們先來談談吳老師的解釋是否正確——吳老師的解釋當然不正確，因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。《教師法》規定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。”尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中吳老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任。
我們再來說說吳老師違反了哪一條的規定——《未成年人保護法》第39條明確規定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。違反必得相應的`處罰。而吳老師恰好是犯了這條的法律規定。
所以，任何老師都不得拆看其他同學的信件，更何況是在全班同學面前大聲朗讀信件了，因此，我們不能侵犯任何人的隱私，哪怕是你的同學，你的親人。
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