心與手作文

心與手作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的心與手作文，希望對大家有所幫助。

心與手作文1

　　我們先來到他們的宿舍參觀。我發現桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地擺放著，就連被子也疊得整整齊齊。接著，我們來到操場。操場上不僅有特殊學校的孩子，還有懷化醫專的一些大哥哥大姐姐們，原來他們也是來看望聾啞兒童的！

　　列隊整齊后，我們唱了《小主人之歌》，然后《小主人報》的代表講話，接著便是我們最關心的一項——由校長介紹殘疾小伙伴勤奮學習的事例。由于聽力障礙，小伙伴們排練一個舞蹈需要一個月，但他們堅持下來了；一個男孩子刻苦訓練游泳，在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝，這是多么堅忍不拔的毅力！我感到殘疾小伙伴學習比我們這些家里的“掌上明珠”刻苦多了！

　　我們還學了手語，給我印象最深的一個手語是“打籃球”。這個手語非常形象，因為做的動作就是投籃時手的動作。我們給小伙伴贈送了學習用品和糖果，他們也用手語表示感謝。

　　在游戲互動環節，我參加了“老鷹捉小雞”和拔河。“老鷹”由懷化醫專的大姐姐當，我們小記者和聾啞兒童當然是“小雞”。我們為了躲避“老鷹”，跑得氣喘吁吁，玩得可高興了，大家的'心也貼得更近了！

　　玩過游戲，我們便用一首《感恩的心》結束了這次訪問。在他們的目送下，我戀戀不舍地離開了特殊學校。

　　通過這次活動，我發現聾啞兒童雖然身體上有些殘缺，但他們不自卑、刻苦學習、不畏艱難的精神卻值得我學習！

心與手作文2

　　陽，女生，我的朋友。初聽她的名字，自然認為她是一個像陽光一樣火熱的女孩，但她卻有雙冰冷的手，像千年雪山一樣的冰，直刺心窩，讓人一時間忘記什么是溫暖。

　　考試成績一公布，我的心立刻跌入谷底，支離破碎，連哭的機會也沒有……

　　朋友們靠近了我，自然而然的安慰我。可我只想靜靜地一個人呆一會，什么也不想知道，什么也不想懂。即使朋友們有多關心我，此時也只不過是噪聲一片，讓我的心更累而已。

　　我發了瘋一般向他們咆哮，讓他們離我遠點。我分明聽到什么碎裂的`聲音。

　　我一個人雙手抱頭，呆在座位上暗自傷懷，我任性的認為這世上沒有人會了解我。

　　一雙冰冷的手撫摸著我的臉，冰的讓我忘記了什么是溫暖。

　　是她！陽。他什么也沒說，就這樣看著我，許久許久，這一刻似乎什么都停止了。

　　你懂嗎？我用幾乎絕望的眼盯著她的眸子，如此凄涼的眼神啊！

　　我懂。她答地如此的毅然決然，沒有任何表情。

　　一顆火熱的心將我溫暖，雖然依舊牽著如此冰涼的手，但我已經找到了快樂的源泉――是那顆給予我理解的心。

　　一切正在融化，包括手與心的溫差。

心與手作文3

　　印度南部喀拉拉邦，人們利用大象搬運樹木和其他重物。

　　象主安得利爾養了9頭大象。他利欲熏心，經常讓大象超負荷工作，一年內，累死了6頭大象。有一頭大象死時體重少了150公斤，渾身滲血，不停地顫抖。安得利爾看它不行了，幾刀捅死了它，然后挖象牙，扒象皮，哈哈大笑。

　　其它象主也大抵如此，貪婪殘酷。

　　好像是商量過似的，許多大象同時向主人發難。最慘的是安得利爾，那天他驅象出院時，還沒什么異常，到運木現場，大象們忽然一齊仰嘯，爾后圍住了他，等大象們大搖大擺地離去時，安得利爾早已血肉模糊。

　　于是象主們開始改進使用大象的方式。一是減輕活，二是制造馴象兇器。

　　然而，一個叫吉米的人卻想出另類高招：給大象做按摩，早晚各一次，每次一小時。不久，奇跡出現。同樣的食量，同樣的'活兒，吉米的大象每天要比其他大象多干幾倍，樣子還很歡快。

　　其他象主們也開始嘗試給自家的大象按摩。奇怪的是，沒有一個人能達到吉米那種效果。于是不斷有人請吉米去給自己的大象按摩，跟著學。技法全會了，還是不行，所有大象只認吉米。

　　后來，吉米成了印度第一位職業大象按摩師。現在，吉米已收徒600多人，遍布喀拉拉邦的80多家“大象按摩院”。

　　吉米的秘密其實很簡單：心有真情，手有溫情。愛心是摻不得假的。 .

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