實用的實驗小學的作文三篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的實驗小學的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實驗小學的作文 篇1
“沉!沉!”咦，這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。
今天一上課，顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙，笑容滿面地走進教室。憑我的經驗，老師肯定要做實驗了。
果然不出我所料，一上課，顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實驗。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的。“我有一個辦法能讓硬幣浮在水面上。”顧老師神秘地說，“不信，瞪大眼睛認真看!”
實驗開始了，只見顧老師撕下一小片餐巾紙，再把硬幣放在上面，然后小心翼翼地放進水里。頓時，教室里像炸開了鍋，同學們一個個爭先恐后地跑上講臺，脖子伸得比長頸鹿還長，生怕看不見似的.。瞧，劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執：“沉!”，“不沉!”。“沉!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬幣百分之九十九會沉下去，雖然它有餐巾紙作墊背，但餐巾紙不可能長久地保護它。隨著時間推移，餐巾紙慢慢地被水浸濕，漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了，它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬幣吧，它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!
隨后，一些不服氣的同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝于雄辯，硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老師為我們揭開了謎底。原來，水有一種浮力，它能托住一些較輕的物質，這樣餐巾紙慢慢下沉時，硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到，一個小小的實驗竟然隱藏著這么多學問。看來，我們今后要多留心觀察生活，做生活的有心人。
實驗小學的作文 篇2
前幾天，我在路邊買了兩條小金魚，把它們放在一個青花瓷缸里，好好地養著。看著他們可愛的樣子，時不時端出來欣賞。
這天，我在喂小金魚食物時，發現了一個有趣的.現象：一只金魚似乎挑中了一塊食物，把它吞了下去，我高興極了。可突然又發現它又把食物吐了出來，然后又吞進去，又吐出來。這樣反復幾次后，干脆不理那塊食物了。我好生奇怪，心想：難道金魚也會挑食嗎？我轉過頭去看另一條金魚，只見它也是先反復吞吐，但是最后卻不一樣，它把那粒食物吞了下去！咦，我覺得奇怪，興致頓起，決定通過實驗來解答這個疑問。 我先取來一粒魚食，向一條金魚投了下去。我仔細觀察，發現金魚在吐出魚食時，同時還吐出了一個小氣泡。這小氣泡是什么？我還沒來得及多想，只見金魚在反復吞吐之后，那塊魚食竟然四分五裂了！于是，金魚把魚食逐個吞了下去。
看到這一幕，我恍然大悟，原來金魚是嫌魚食太大了，才反復吞吐，把食物分小的！但還有個問題，那個小氣泡是什么呢？我百思不得其解，準備上網查看 。原來，金魚吐出的小氣泡就是空氣，金魚在吃食的時候把空氣也吞了下去。不吐出空氣，就無法進食。謎團終于解開啦！我高興極了! 真是“處處留心皆學問”啊！
實驗小學的作文 篇3
在家家戶戶的院落里，有不少匆忙行進的小家伙——螞蟻。看到匆忙的螞蟻們，我想到了一個有趣的.實驗。
開始行動，我首先找來了正在衣柜里鎮守的樟腦球將軍。
一場大戰似乎開始了。
首先，我們的樟腦球將軍，先擺了一個橫線的架勢，好像要大戰一場的樣子。可敵方堅持不懈，還是沖破了防線。我們將軍，故技重施，又擺了這陣勢。就這樣大戰了5、6個回合，敵方已是氣喘吁吁，好像運動過度了似的，早已沒有了先前的神氣。但將軍乘勝追擊，又來了個“團團包圍”。敵方一看，無從下手，正四處觀看尋找良機。“久經沙場”的將軍一看，見正是個殺他個措手不及的大好時機，便一點點縮小包圍圈，想來個“活捉”。最后一刻，敵方再也無力抗衡，只好束手就擒，呆呆地，一動也不動。
通過“這場戰役”，我得出了一個結論：原來，樟腦球在“除蟲國里”是名副其實的“常勝將軍”。
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