我快樂作文

【精選】我快樂作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我快樂作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我快樂作文 篇1

　　孩子是祖國的花朵，是家中的太陽，也是我們幼兒教師的一切。孩子的進步是教師快樂的源泉。

　　王濤是我們班上一個讓人頭疼的小男孩，愛攻擊別人，活動中碰碰這個，動動那個，攪得老師沒辦法組織活動，其他孩子沒辦法參與活動，而老師的說教也沒有了說服力，他視而不見、聽而不聞，怎么辦呢？

　　這一天，當王濤又開始小動作的時候，我把他拉到一邊跟他說悄悄話，他用小眼睛看著我，似乎因為我的親切感動了他，也或者是沒有聽到批評聲感到意外，總之他很認真的看著我，還不時地對我笑笑，最后我摸摸他的小腦袋讓他回到座位上去，因為有了這次沒有距離的悄悄話，整個活動他都顯得特別安靜，不再搗亂。

　　從那以后，王濤真的改變了，老師組織什么活動，他都積極參與，不會再像以前一樣搗亂了，與其他小朋友也能友好相處了。而且他還會主動與老師交談，說說家里發(fā)生的趣事，也會問問為什么…

　　孩子的進步讓我感到很開心，我對此進行了家訪，來到王濤家，他正在房間畫畫，看到我來了，馬上熱情地打招呼，還拿出他畫的作品給我欣賞，興奮地說：“老師，這些都是我畫的。”還為我們介紹畫中的內(nèi)容，“這畫的是……”“這是我去膠南公園看見的`……”。看到王濤的進步，作為老師的我激動不已，王濤的媽媽也高興地說，孩子回家又蹦又唱，又寫又畫，真要謝謝老師。

　　看著他的改變，我發(fā)自內(nèi)心的欣慰，對孩子播撒的愛，終于有了收獲。愛如春風，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長。

我快樂作文 篇2

　　我是一個很喜歡揮灑潑墨的女孩子，每每沉浸在墨香之中，都會讓我感受到無盡的快樂。 在夜深人靜之時，攤開一張帶有草香味的宣紙，飽蘸濃墨，揮筆寫下一幅大字，那份成就感，那份愜意，是言語無法比擬的， 我愛寫字，不僅是喜歡那種感覺，更是喜歡那一支支帶有古典氣息的毛筆。每次寫字前，我都會仔細玩弄一陣手中的那桿毛筆，或?qū)⑺�捧在手心里，靜靜地注視它；或?qū)⒐P頭放在皮膚上，任由它輕輕撫摸，與我親密接觸。久而久之，我和它之間仿佛有了某種感情。每次寫字時，它都會順從地擺弄那細長的腰肢，仿佛與我的思想之間形成了無形的聯(lián)系。

　　記得那是一個酷熱難耐的夏天，即使是靜靜坐上那么一小會兒，都會讓人汗流浹背。一刻不停的“知了”聲和炎熱的天氣使我的心緒久久不能平靜。就在這時，我想到了寫字……我的心沉浸其中，惱人的“知了”聲仿佛也成了優(yōu)美的'旋律，一陣陣微風吹向我的心里。這次經(jīng)歷，讓我更加愛上了寫字這門藝術(shù)

　　不知不覺，寫字已經(jīng)伴我走過了三個春秋。自從我認識了這個朋友，我的生活開始變得充實起來；我的性格開始變得沉穩(wěn)起來。寫字讓我找到了真實的自我；讓我在緊張的學習之余，擁有一片屬于自己的藍色天空；讓我面對困難和誘惑，有了戰(zhàn)勝的勇氣和信心。

　　孤燈下，一個女孩正在用心體味那份恬靜……

　　寫字，送給我一份最珍貴的禮物——快樂。

我快樂作文 篇3

　　動腦是很有趣的一件事情，但不過要用在正確的地方。

　　今天，媽媽從外面買了一條大魚說要做紅燒魚給我吃，但無奈媽媽因事情太多，所以要我自己動手殺魚，才能吃到新鮮可口的魚·，我答應了。媽媽最終讓我來接管“殺魚”這個大任。

　　我拿來魚桶·，手伸進去殺魚，可是魚好滑，魚被我抓到，又溜走了，費勁九牛二虎之力才把魚放到案板上，可魚好滑，怎么也按不住，在我垂頭喪氣之時，想起爸爸時常喝酒，喝得醉醺醺的，有時都找不著回家的路了，于是我拿來爸爸喝酒的葡萄酒，使勁把魚灌下去，不久，這條魚的臉變的`紅撲撲的，在我的努力之下，一條熱騰騰的紅燒魚上場了。

　　動腦子就是好，既能給生活添加樂趣，又能解決生活中的難事。

我快樂作文 篇4

　　學校開展了“課前三分鐘演講”的活動。每次演講都是需要付出時間、經(jīng)歷、汗水的，但每一次演講也是快樂的、難忘的。

　　新的學期到了，演講如期而至。別看臺上三分鐘，臺下可是花了不少時間的。

　　因為這是新學期的第一次演講，所以我格外認真。提前兩個星期就開始準備稿子了。雙休日時，在家里想來想去，寫了一遍又一遍。選了一篇最認真、整齊的，題目叫‘學會寫作’。寫好稿子后，我滿意的把它夾進語文書中。每次只要翻開語文書，都要默讀一遍，希望可以早點背下來。還有，上語文課時，仔細的.聽別人的演講，吸取一些經(jīng)驗教訓。聽了幾位同學的演講，漸漸掌握了一些方法，可是，我發(fā)現(xiàn)我演講的題材不夠好。于是，又是一個周末，我開始重新寫稿。終于，寫出了一篇令自己滿意的演講稿------《做一個快樂的學生》。星期二就是我演講了，所以背演講稿刻不容緩。于是，我抓緊時間，一遍一遍反復的讀、背。背完了可自己還是不滿意。因為，我心里對自己的要求是有感情的演講。所以我又開始訓練。不知不覺中，我的演講達到了令自己滿意的程度，可是居然用了一下午的時間。

　　星期二到了，第二節(jié)課就是我演講了。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。急，并不是因為自己沒有寫好，而是自己太緊張，怕自己突然忘詞，這時，上課鈴聲響了，我的心跳急促了起來。

　　我鼓起勇氣，走上了講臺。因為害怕，害怕看到別人嘲笑的目光。所以我就只看后面得黑板，一邊背一邊心里快速的回憶著演講稿的內(nèi)容。終于，演講完了。我快速回答了座位上。雖然，同學們給了我掌聲，但是，我不知道這掌聲是發(fā)自內(nèi)心的贊賞，還是為了鼓勵。所以我的心七上八下的。終于，老師點評了。期中大多數(shù)是表揚，我懸著的心放下來了。老師最終給了我90分。當時，我心里樂開了花，比中了大獎還開心。

　　這次演講，我很快樂。不是因為老師給了我90分，而是因為我付出了，我體會到了學習中的追求的快樂、付出的快樂。

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