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學習日記

時間：2024-11-27 10:54:47 日記大全我要投稿

關于學習日記模板合集9篇

　　一天的時間眼看就要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編整理的學習日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于學習日記模板合集9篇

學習日記篇1

　　今天下午，李老師帶領一、二兩組“親們”去學雷鋒做好事。——刷一刷班級的地。

　　開始干活了，我請了錢沁碩去打一盆水，在等待他的時候，李老師說讓我先灑一點洗衣粉，我用手抓了一把洗衣粉握在手里，抖了一抖洗衣粉就均勻地灑落出來，李老師說：“抖得好，抖得好，繼續抖！”抖好了，剛巧錢沁碩把水打回來了，我用手把水蕩出來，就這樣一直灑了下去，這是李老師說：“你們先干著，我先去看鼓號隊里，有事來三（2）班找我。”“好的`！”

　　說完我們干了起來，“洗刷刷，洗刷刷，哦哦……。”原來是我自己無意間隨口唱出來的呀！唱完我們又干了起來。

　　過了一會兒戴敬輝說：“你們看，你們看，這樣刷又干凈，又干凈啊！”原來他是把刷子橫了過來，用手按著刷頭在那里前后的刷著，一看真的是分分鐘干凈啊！我急忙跑到了另一組傳授他們新的刷法，郭宇晨激動地說：“真的是分分鐘干凈啊！”一旁的張明昊說：“我是分分鐘佩服啊！”大家笑了起來。

　　我們一起卯足了勁兒，瘋狂地干著，一會兒刷刷地板，一會兒拖拖地，一會打打水，一回聊幾句，就這樣干著干著，劉煜光的媽媽來了，阿姨也幫著我們拖起了地，有了阿姨的幫忙，我們很快就拖完了地，很快我們干完了活，鎖好了門，我走在回家的路上，我的心里感慨萬千，我心想：我們要做許許多多的好事，真正成為“活雷鋒”。

學習日記篇2

　　我的同桌，在我的.一篇日記中，曾被我批評過，但其實她也有優點，那就是——大度。

　　她怎樣大度，你們一定會很想知道吧?那我就告訴你們吧。一次數學考試中，數學老師已經說不準寫了，她還在拼命地寫，數學組長向奕桐已經收到我們這兒了，我都已經交卷了，她還不交。我急了，抓住她的試卷一角，用力一拽，沒想到，我用力過猛，把她的試卷撕破了，她那圓圓的大眼睛中眼淚直打轉，我連忙向她說：“對不起。”她擦干眼淚，喃喃說道：“沒關系。”我沒有聽清，就又說了一聲：“對不起。”只見她“撲哧”一笑，臉上又露出了她的陽光笑容，笑著說：“我都已經說‘沒關系’了。”我一聽，也跟著笑了。

　　還有一次，哦，不不不不，是明天，我要過十歲生日了，一個平時和我玩的同學，我沒有請，她就很惱火，對同桌說：“韓藝特別煩，她過生日也不請我。”同桌只聳了聳肩，坦然地說：“不請就不請吧，沒關系。”

　　我為我有一個大度的同桌感到真心高興，我一定要向同桌好好學習!

學習日記篇3

　　20xx年6月7日下午天氣晴

　　目標：游到20米。

　　今天是我們第一天進行游泳生存訓練，在此之前，我準備好了游泳必備的所有東西，還興奮了好幾天呢！一路歡歌笑語，我們到達了目的地——江干文體中心。整好隊后，老師把我們帶到了更衣室。

　　我以最快的速度脫下衣服，穿上泳衣。到了游泳池旁，看見了那藍盈盈的池水，大家的眼睛瞬間就被擦亮啦！等我們準備就緒以后，教練讓先讓我們適應一下水溫，然后一個一個地游泳。劃水、蹬腳、換氣，我有條不紊地進行著，看來去年的游泳技術還沒忘呢！都說女生是水做的，到了水里，我們就好像到了第二個家。一條條五彩繽紛的“美人魚”在水中游來游去，那曼妙的身材，標準的姿勢，嘖嘖，真是太美了！

　　第一天就這么過去了，我期待著明天、后天、大后天……

　　20xx年六月七日上午天氣晴

　　目標：一口氣游五十米。

　　今天，同學們全副武裝，迫不及待地來到游泳池，下了水。我當然也不例外了。

　　教練先讓我們每人游20米，再按游泳水平分成兩組：水平較低的同學練習蹬腿，水平較高的同學就直接開始游泳，要一口氣游五十米，然后休息。想不到，我竟然屬于水平較高的一組。教練的這句話就成了我今天練習的目標。

　　我奮力向前游去，只游了二十幾米就筋疲力盡了。教練見我這個樣子，就說：“你這樣游會很累的。正確的步驟是：先低頭，再蹬腿，然后并攏雙手，保持三秒鐘左右后收腿，最后換氣。記住，別忙著收腿，否則游不了多久就會累。”我照著教練的'話去做，果然游得既快又省力。可最后，我還是因為體力不支而沒有實現這個目標，只游了四十多米。

　　希望明天可以實現這個目標。加油！

　　20xx年6月7日上午天氣晴

　　目標：能夠來回游20圈。

　　剛一到游泳場，我們B班同學就接到了“圣旨”——來回游二十圈。

　　我“撲通”一聲扎進了水里，“蹬，夾，收”游泳的記憶又被喚醒了！我使勁一踢池壁，身體往前一躍，順著水流往前游去。就這樣，一圈，兩圈……直到第15圈的時候，我終于堅持不住了，缺氧，喉嚨冒煙（吐氣時要經過的地方），全身無力，身體抽筋……我實在不行了，只能趁教練沒注意，偷偷地躺在了水上，（似乎水比席夢思更適合偷懶呢！）才讓抽筋的身體舒展，不知不覺，我竟學會了仰泳的基礎！（傻乎乎的我還沒意識到……）

　　接下來，我終于用我那堅強的毅力游完了全程，你想知道我后來在干嗎？……就躺在水上，飄啊飄，飄啊飄，飄得越來越遠……

學習日記篇4

　　數學日記就是每天用寫日記的形式進行數學的自主學習、反思（就小學生而言主要是復習）和鞏固。在小學數學教學中，計算是最基本的內容，提高計算能力是教學重要的目標，如果計算（口算）能力不過關，學生進一步的學習就會受到嚴重阻礙而無法順利進行。

　　一、數學日記的內容及形式

　　一年級數學，對學生計算方面的要求是掌握20以內的加減法，學生每天在學校里只有一節數學課，動筆的機會不多，很多孩子書寫也不規范，訓練不到位。而此時正是數學能力打基礎、培養習慣的重要時機。那么，這時如何運用數學日記幫助學生打基礎和培養習慣呢？具體來說，可每天讓孩子在家長的參與下寫5——10道計算題，在這個范圍里題目數量由學生自己定，但要鼓勵書寫工整規范，題目可以是加法、減法或者是連加連減、加減混合。在這個過程中，家長可引導孩子將純數字賦予實際意義，如“3+5=”，家長可這樣口述這個題目：今天你買了3本書，我買了5本書，加起來一共買了多少本書？這樣不僅更像“日記”，而且為二年級突破“解決問題”這個難點奠定了基礎。這里要提醒家長注意的是在引導過程中要給學生較大的主動權。

　　到了二年級，主要就是100以內的筆算與口算以及乘除法的計算，此時的數學日記的計算由20以內的加減法擴大到100以內，同時還增加了乘除法。二年級可以每天增加l——2個“解決問題”的題目，還是要求學生自己設計題目。盡管有前面一年級“日記寫作”的鋪墊，“解決問題”這一類的題目讓學生自己設計可能還是有一定的難度，不過只要老師和家長多引導，學生自出題目也是可行的。引導的方式除了前文所講的“給純數字賦予實際意義”外，還可增加“用純數字描繪實際生活，提煉出問題”。

　　數學日記要緊密結合課堂教學，比如在學習了用乘法解決問題后，可以引導學生從課本上獲得啟示，思考提出生活中用乘法解決的`問題，那么當天的數學日記就可以讓學生提出1——2個用乘法解決的問題，這樣能夠提高復習鞏固的實效。每天的數學日記寫完后先由孩子自己檢查，再由家長檢查，老師一周進行一次評比，及時對表現好的學生予以肯定表揚，并以適當的方式進行鼓勵，以增加學生寫數字日記的積極性和主動性。

　　二、數字日記的作用

　　1.激發了學生的興趣和熱情。因為每天的題目是學生自己給自己出的，相比老師硬性規定的作業來說，學生對這種學習方式要感興趣得多。很多家長都反映寫數學日記是學生回家后最喜歡做的事，這對學生到了高年級后形成自覺做作業的習慣起到了一個很好的引導作用。

　　2.培養了學生的能力和習慣。通過每天對計算的練習和對書寫規范的要求，學生的計算能力和速度有了明顯的提高，書寫也不斷進步。將學習與生活結合起來的習慣還能幫助學生學以致用，提高了數學知識的應用能力。

　　3.創設了家校溝通的條件和氛圍。學生自己出的題目，很多家長也很好奇、很感興趣，這無疑就加強了家長對孩子學習的關注，因此而自覺參與到孩子的學習活動中。家長通過對孩子學習的及時了解，及時發現問題，與老師進行及時的溝通，這樣就搭建起教師、學生與家長聯系溝通的橋梁，三方凝心聚力，能更好更有效地促進學生的成長。

　　4.創新了師生互動的途徑和形式。形式單一的訓練作業，壓抑了師生的創造性，而數學日記作為數學作業的一種創新形式，很受學生接受及認可。這不僅有利于教師及時掌握每個學生的學習情況并加以指導幫助，還有利于教師對數學課堂教學進行及時的調整、改進、完善，最終實現課堂高效。

學習日記篇5

　　8月4日天氣晴

　　我早早的起了床，因為睡不著，所以在聽歌。我是隨機放的，放到哪首好聽就聽那首。聽了幾首歌之后，我聽到了一首超級好聽的歌曲——EXO的《咆哮》！我一直是這樣的，聽到很好聽的歌曲就想學，但要看我的決心深不深。

　　我在網上搜到了它的`譜子，我瀏覽了一遍：不是很長，節奏沒有很大的變化，很多地方都重復，還很簡單。我決定了——要學！

　　可惜我家就是沒有打印機，必須用手機才行。我立馬下樓找媽媽要手機，她聽到我要主動彈琴，便大大方方的給了我，我二話不說就跑到了我的鋼琴前，用媽媽的手機搜了電腦上的譜子，先聽了一遍手機上彈得，我再學。

　　它彈完了。我嫌手機太小，看不見音符。于是我就不停的放大。終于，把短短的第一頁學完了，我為了加深記憶，不斷地重復彈，還去跟音樂，跟伴奏。其他的頁面也是一樣，但真正學完的時候，我跟著音樂，有好多地方談不出來，我就再去鞏固——今天不行，明天可以；明天不行，總有一天可以！只要堅持練，沒什么是不可以的。

　　我要把這首新歌學會，彈給每一個人聽！

學習日記篇6

　　今天，我跟著爸爸媽媽，來到水上樂園，真是十分開心，因為爸爸要教我學仰泳。

　　爸爸先讓我觀察別人是怎么游的。我看了一下，信心十足地對爸爸說：“這還不簡單，只要往后一躺，腳和手用力，不就浮起來了嘛！再控制方向就好了。”爸爸一笑，讓我下水試試。結果，我剛慢慢躺下去，就嗆了好幾口水，好不容易才站了起來。

　　爸爸讓我先慢慢躺下，我躺下，被爸爸托著頭之后，發現浮在水上竟是件輕而易舉的事。看我慢慢地找到了感覺，爸爸決定讓我向更高的層次邁進：不再拖著我的頭，而是讓我抓著爸爸的手，自己來試一試。

　　我抓住了爸爸的手，心想：剛才很簡單，這次也不會多難吧！我這樣一想，也就輕松不少。可現實與我的想象截然相反。一開始我弓著腰、抬起頭，手緊緊抓著爸爸。剛開始，我還能掌握動作的幅度，后來就掌握不住了身子開始下沉。我不甘心，還要再試。

　　這一次，我不再把重心放在手上，而是放在上半身。我覺得自己好像真的.浮起來了，拉著爸爸的手也慢慢松了下來，我竟浮在了水面上。爸爸看到了，向我豎起了大拇指，媽媽也高興地為我鼓掌，我的心里美滋滋的。可惜，天公不作美，這時竟下起了大雨，我只好戀戀不舍地回家了。

　　在回家的路上，我心里想，今天的收獲可真大，不僅通過堅持不懈的努力學會了仰泳，還知道了有些事情并不像你看到的那么簡單，要通過自己的實踐，才能知道真正的答案。

學習日記篇7

　　一、ACCESS的六種對象

　　a)表是數據庫的基本對象,其它幾種對象都基于它而產生.

　　b)查詢:可以按照索引查找需要的記錄;可以按要求篩選記錄;連接若干字段組成新表.

　　c)窗體提供了一種方便的瀏覽,輸入及更改數據的`窗口.

　　d)報表:數據分類匯總,打印.

　　e)宏:相當于批處理,執行一系列操作

　　f)模塊:功能與宏相似,只是更加精細,編程.

　　二、六種對象,三種類型

　　a)表和查詢:數據的來源和基礎

　　b)窗體和報表:用于顯示和打印

　　c)宏和模塊:主要用于控制.

　　d)補充:通過數據訪問頁訪問數據(一種網頁)

　　a)表的概念:

　　i.表的屬性;表的記錄;表的分量;

　　ii.對記錄的操作:投影和選擇;

　　iii.表與表之間可以建立連接;

　　b)表的設計原則

　　i.表的功能要單一;(符合范式)

　　ii.字段唯一;

　　iii.記錄唯一性(不存在完全一樣的記錄)

　　iv.功能相關性(不包含無關屬性)

　　v.字段無關性:對某一字段的修改不應該影響其它字段的數據(解決辦法通常是分割表)

　　c)創建數據庫(通過模板;使用向導創建表;用表設計器創建表;)

學習日記篇8

　　有段時間是我學英語最瘋狂的時候，我去報了班，然后課余時間不停地練習，希望早日學有所成。后來去書店看英文類的書籍的時候發現了一本《考拉小巫的英語學習日記》，隨便翻翻，立刻被書里面的學習英語的故事吸引了，里面的文字生動幽默，很貼近我現在學習英語的狀態，迫不及待的翻了一遍，看到作者通過自己的努力被美國的大學錄取后，自己也激動得熱淚盈眶，放佛是自己獲得了巨大的成績似的，最后把它買回家細細琢磨。

　　后來我學習英語的時候，幾乎是隨時將考拉小巫的`書放在書桌旁，隨時在我懈怠或疲憊不堪的時候翻來讀讀。有時覺得很勵志。也不斷地將書中學習方法慢慢吸收。手機里也下載了考拉小巫喜歡的歌曲《咸魚》，明白了就算是咸魚也要是個有夢想的咸魚。就這樣在長達一年的時間里每天反復的對著英語度過。后來，真的有了顯著的進步。直到培訓班學完結束，我以高分通過了最后的考試，也算是為了短暫的英語學習畫了一個完美的句號。我現在開始英語更難的沖刺，也要開始制定計劃，或許前方學習英語的路更加艱難，但是有過小小勝利的感覺，也就沒那么害怕了，只要我用心，英語一定不是我人生路上的攔路虎。