【精品】五年級敘事作文三篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級敘事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級敘事作文 篇1
我家有一只小狗，叫笨笨。它非常可愛，柔軟的毛摸起來舒服極了。我可喜歡它了，把它當作我的好朋友。我和笨笨一起玩耍，嬉戲。這樣快樂的日子已經(jīng)持續(xù)很久了。可今天中午我回家看它時，笨笨居然被拴著了！
奶奶告訴我，笨笨太不聽話了，常把家里的鞋襪等東西銜到別處，還咬壞了一些物品。大爹就給它買了個項圈，把它拴在院子里。
笨笨真是太可憐了。我的好朋友受到這樣的待遇，我能不傷心嗎？我在笨笨的身旁蹲下，靜靜地撫摸著它的絨毛，它也努力貼近我，笨笨跳上我的腿，它那對烏黑的水靈靈的大眼睛望著我，我也憐愛地看著它。總覺得笨笨好像很傷心似的.，是要哭了嗎？狗也會哭嗎？爸爸說：‘笨笨失去了自由，當然傷心了。要是限制你的自由，你開心得起來嗎？’
是啊！有誰愿意失去自由？我真想時刻都陪伴在它的身邊，讓它感受到溫暖。我恨恨不得馬上給它把鏈孑解開，讓它重獲自由。
每個生命都渴望自由。笨笨呆呆地趴在地上，一動不動，似乎在回憶以前那自由、無憂無慮的日子。
五年級敘事作文 篇2
“貝貝，別忘了做作業(yè)！”“做好了，媽媽。”“貝貝，別忘了學電腦！”，“知道了，媽媽。”“貝貝，別忘了學彈琴！”“好吧，媽媽。”“貝貝，別忘了……”另外一個聲音“別忘了，她還是個孩子！”以上是廣播電臺不久前播出的一則公益廣告，我聽了不禁連聲叫好。 廣告由一位媽媽與女兒的簡短對話組成。媽媽不厭其煩地叮囑女兒學這學那，其“望女成鳳”的迫切心情溢于言表。而女兒答應的聲調一次比一次低，顯得勉強.、不愿意。但廣告并未就此結束，而是接過媽媽“別忘了”的話頭，提醒說:“別忘了，她還是個孩子！”這看似弦外之音，卻是點睛之句，給人以強烈的震撼、深刻的啟示，廣告的社會效應由此而產(chǎn)生。 我之所以為這則廣告叫好，不僅因為它巧妙的構思，更因為它有很強的針對性。現(xiàn)在社會上都在喊為中小學生“減負”，但實際上“負”并沒有真正減下來，我們學生仍在書海、題海中苦苦掙扎。在學校、家庭的雙重壓力下被動地學習。在學校是“滿堂灌”，在家里是“連軸轉”，一天到晚，除了學習還是學習，孩子的天性不見了，兒童的天性被剝奪了。長期下去，我們豈不是都成了“小老頭”、“小老太”了嗎？不錯，老師和父母這樣做是為了我們好，可也應當從孩子的實際出發(fā)，符合孩子成長的`規(guī)律啊！而且，知識是多方面的，僅僅把孩子禁錮在書本上，也不利于全面發(fā)展啊！因此，我覺得這則廣告道出了實情，說出了我們的心里話，真好！
由衷地希望我們的老師，我們的爸爸媽媽都來聽聽這則公益廣告，記住廣告中的那句話:“別忘了，她還是個孩子！”
五年級敘事作文 篇3
這學期，我們又迎來了春游的機會。同學們聽了這個激動人心的消息后，都讓靜寂的教室變成了熱鬧的街市，一個個歡呼雀躍，我也不例外。
終于到了同學們期盼的那一天！那天早上，我早早地起了床，望了望窗外，窗外還下著蒙蒙細雨，但還是擋不住我們春游的腳步。我背著五罐八寶粥，開開心心地來到學校，激動地走到了教室，看到同學們都在為今天春游的事而議論紛紛，我坐到了自己的`座位上。過了一會兒，我們排著整齊的隊伍有順序地坐上了車，在車上，有的同學迫不及待地把自己所帶的零食分享給自己的小伙伴；有的同學已經(jīng)把自己書包里面的零食吃了一大半兒了。不知不覺中便到了目的地，我們走進了綠茵茵的桂圓林，一直走到了山腳，在這一路上，我最喜歡的是路旁綠茵茵的草坪，草坪中有一朵朵不顯眼的小花，那一朵朵小花甜甜地笑著，我看著它們覺得自己也成了草叢中的一朵小花呢！
這就是春游中我覺得最美的最綠的地方，我期盼著下一次快樂的春游！
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