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【精選】假如的作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的假如的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如的作文 篇1
人生的漫漫長路上，一定會有許多的坎坷。也許，我們會跌倒，就再也爬不起來了；也許，我們跌倒了之后，拍拍身上的灰，繼續(xù)勇往直前。我情不自禁地想象著：“要是我的人生沒有挫折和坎坷，沒有困難和痛苦，那將會怎樣呢？”于是，我的思緒卷入了繽紛的想象空間......
轉(zhuǎn)眼間，就到升中考試的的日期了，今天，我就要到一間名校考場去考試。早晨，本來應(yīng)該是寧靜的，但是，往日只有零星幾輛車的大馬路上，卻變得車水馬龍，塞車塞得水泄不通。“嘟——嘟——”爸爸煩躁的按動著車?yán)龋鞍パ剑缰谰驮缫恍┑搅恕蔽衣犞职值泥哉Z，莞爾一笑：“爸爸，你別擔(dān)心啊！你可別忘了，我的人生可是沒有任何坎坷的！”話音剛落，前方馬上來了一位交警。他從容地指揮著車輛，不一會兒，我們便擠出車流了，準(zhǔn)時到達(dá)了考場。
我邁著輕快的步伐走到教室，一路上，我感到渾身都輕輕松松的，沒有一點(diǎn)兒壓力。再看看一旁緊張的愁眉不展的同學(xué)，我不禁綻開了一個淺淺的笑容：“哈哈，看看他們愁的樣子！相對起來，我是多么輕松自在”“嘩啦啦”的發(fā)卷聲斷了我的思緒。我急忙展開卷子一瞧，差一點(diǎn)兒笑出聲來——卷子上的題目，不就是前兩天我復(fù)習(xí)過的嗎？我馬上興沖沖地抓起筆，開始奮筆疾書。
不一會兒，我就做完卷子了。我抬起頭環(huán)顧四周：每個人都在緊張地做著，教室里只有“刷刷”的寫字聲。我得意得翹起了二郎腿。
接下來的`另外兩張卷子，我也是按照同樣的狀態(tài)通過了考試。過了幾天后，我們一家子開著車來領(lǐng)成績，一看——三科均在95分以上！媽媽早已是笑的合不攏做，我“理所當(dāng)然”的考入了這所名校。
在上學(xué)的第一天，我興奮地背起書包去迎接新生活。前兩天還好，可是，到后來卻越來越吃不消：這間學(xué)校的教學(xué)太緊湊了，我根本跟不上。人家學(xué)習(xí)一節(jié)課就懂了的題型，我得花三四天才能完全明白。我每天都感到筋疲力盡，還經(jīng)常“開夜車”，老師也常常給我補(bǔ)習(xí)，我在老師的眼里，成了一個名副其實(shí)的“差生”。我的肩膀上似乎有千斤重的壓力在壓著我，壓得喘不過氣來。我每天都是愁眉不展：上學(xué)的路上在思考題目，睡覺是在思考題目，發(fā)呆時腦子里還是題目題目.....
一天，我就是弄不懂一道題，老師便罵了我?guī)拙洌嗄陙韽膩頉]有經(jīng)受過困難坎坷的我終于忍無可忍了，摔在地上大吼：“老天爺啊！我不要沒有困難的生活啦！救救我吧！”
.......
想到這里，我猛地一個機(jī)靈，思緒拉了回來，直起身，長嘆一口氣：“呼——還好這不是事實(shí)啊！”
假如的作文 篇2
假如我是語文老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我都會說；“路是人走出來 的，我愿和大家走一條新路。”
我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解，有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來。
我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們急早的結(jié)識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個小時的'閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開“故事會”“讀書心得演講會”……
寫作文離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花” 在結(jié)冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會自己修改文章。
總之，假如我是語文老師，一定使學(xué)生喜歡語文課，喜歡寫作文。
假如的作文 篇3
雖說我好動，但我更愛在書海里遨游。在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只要有一本書陪伴我，那我就什么地方也不想去了。
書啊，盡管我對你是如此地迷戀，但我卻更希望你能走進(jìn)更多人的心中，成為他們的好朋友。因此我想：假如能有一種神奇的書，書本上不但印著文字，而且還能把文字變成聲音，看的時候，只要把書一掀，那一行行文字立刻會變成娓娓動聽的語言，那該多好啊！有了這樣一種書，在黑暗中我仍然能捧起書本來學(xué)習(xí)。記不住了，好辦！從頭再一頁一頁翻一遍！它會按著你的要求，不厭其煩地念給你聽。
如果把這樣的書送給滿頭白發(fā)的爺爺、奶奶們，那他們就不必再戴著老花鏡了。老人們悠然地坐在沙發(fā)上，只要用兩只耳朵就可以了。耳朵背一點(diǎn)也沒關(guān)系，書本上還有調(diào)節(jié)器，音量大小是可以調(diào)的嘛！
要把這神奇的書送給盲孩子們，他們就不用慢慢地摸盲文了。瞧，盲童們手拿著這神奇的書，仰起那紅撲撲的小臉兒，聽著，笑著，好似看見山澗的`溪流，林中的鳥，雨后的彩虹，金燦燦的田野……啊！神奇的書，將給他們找回一個神奇的世界！
喲，剛進(jìn)幼兒園的小寶寶們，在想媽媽呢！瞧，小嘴巴撅得能掛個奶瓶子。好辦，那就把這神奇的書送給小寶寶吧。瞧！小寶寶不哭了。因?yàn)檫@個“小伙伴”正給他講著童話，唱著童謠。仿佛媽媽就在他們身邊似的，他們再也不感到陌生和寂寞了。
是的，我愛看書，然而我更希望書能成為更多人的知心朋友。如果能有那樣一種會發(fā)聲音的書，那真是妙極了！
假如的作文 篇4
我有一個奇怪的想法，如果我是孫悟空，我會七十二變，我就變成一塊神氣的抹布。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把天空擦得亮晶晶。不再讓空氣污染，這樣，小鳥才會安心地住在這個“家”里。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把大地清理得干干凈凈，讓小昆蟲，動物和人類有一個美好的家園。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把水源清除徹底。特別是把黃河的泥沙制止住。人們?nèi)S河游玩，隨手就可以用瓶子接滿水喝。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把害蟲清除掉，不讓它迫害花草，傷害樹木。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把那些導(dǎo)致人們生病的病菌清除掉。不讓人們生病，不給他們痛苦。還大家一個健康的身體。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把那些從人們嘴中吐出的臟話清理掉。讓這個世界變得更加文明。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把世界上所有的灰塵清理掉。還大家一個干凈、美麗、整潔、清新、舒適的.家園工作和學(xué)習(xí)。
假如我是一塊神奇的抹布，我要擦亮那些失明小朋友的眼睛。讓他們看到藍(lán)藍(lán)的天空，爭奇斗艷的花朵和綠油油的草地。讓他們看到這個世界有多么美好。
假如的作文 篇5
假如我是一滴潔凈的水，我想我會這樣做……
假如我是一滴潔凈的水，我要告訴人類:24世紀(jì)的地球是一個干旱缺水嚴(yán)重的星球，面臨水資源問題刻不容緩，迫切需要組織有關(guān)學(xué)科的科技力量，進(jìn)一步研究探討水資源發(fā)展的新戰(zhàn)略。而身為地球的子民，你們不但不體恤地球，反而用水十分浪費(fèi)，讓工業(yè)和城市污水大量任意排放，又使水質(zhì)污染日趨嚴(yán)重。要知道全球主要江河湖庫的水質(zhì)已受到不同程度污染，符合標(biāo)準(zhǔn)的可供水源急劇減少。你們?nèi)绱恕隘偪瘛钡匚廴疚覀兯易澹y道你們希望地球成為一個沒有任何生物的世界嗎？
假如我是一滴潔凈的水，我要讓你們了解我們——水的巨變。在地球剛誕生的時候，我們水是多么的美麗，我們的家族分布在世界的各地，為你們灌溉、發(fā)電、蓄洪等等。而現(xiàn)在，由于你們不愛惜我們，使我們的身上沾滿了污跡，讓世界的水資源缺少，江河湖海被流沙掩蓋。
假如我是一滴潔凈的水，我希望你們，甚至真誠地懇求你們:收手吧!我請你們收起你們骯臟的行為，還給我們快樂的笑聲，清澈的身軀；我請你們豎起你們的耳朵，傾聽我們衷心的請求，凄涼的哭訴；我請你們放下化學(xué)的武器，看清我們?yōu)鹾诘纳眢w，悲傷的'神情；這是我——一滴潔凈的水從內(nèi)心發(fā)出的聲聲哀求啊，我多希望你們能和我們和睦相處！
假如我是一滴潔凈的水，我和我的同伴會盡自己最大的努力，滋潤世界上每一寸沃土，而身為人類的你們也應(yīng)該成為節(jié)約保護(hù)水的積極行動者，讓我們擁有一個舒適迷人的家園！