盒子里的秘密作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的盒子里的秘密作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
盒子里的秘密作文1
今天上午語文課，老師神秘兮兮地拿來了一個漂亮的盒子，對我們說："同學們，今天老師給大家帶米一件禮物。你們看，這盒子里裝著的可是我最喜歡的‘小動物’。同學們猜猜看這是什么？"我想：老師的葫蘆里賣的是什么藥呀？同學們有的說是小倉鼠，有的說是小烏龜，還有的.說是小荷蘭豬。我想：這么小的盒子，肯定不是小貓小狗，那到底是什么呀？我冥思苦想了好半天也沒想出來。老師讓我們把剛才的情景寫出來。寫得最有好奇心的才能去看盒子里的"小動物".
老師叫了幾個同學，讓我們把剛才寫的片段讀一遍，其中就有我，老師問同學們誰寫的最有好奇心，同學們異口同聲地說是我。于是，我高興地走上前去，小心翼翼地把盒子打開，里面竟然是一面小巧玲瓏的鏡子，從鏡子里面可以看到我的臉。我先是一臉疑惑，后一想，哦！我恍然大悟。明白了，明白了——原來鏡子里的"小動物"就是我們呀！老師讓我守口如瓶，我答應了。我笑咪瞇地走回到了座位，同學們帶著疑惑的表情看著我，都想問我盒子里面的"小動物"是什么，我只是笑笑，沒有回答。老師又叫了幾名同學上前去看盒子里面的"小動物",他們的表情也和我一樣，先是很驚訝，后來又面帶笑容地回到了座位。
同學們終于耐不住性子了，懇求老師讓他們也看看盒子里的小動物，于是老師便讓每個人你都看了看，同學們恍然大悟：原米老師眼中最喜歡的"小動物"就是我們呀！
不知不覺中，下課的鈴聲打響了，我們依依不舍地走出了教室，但心還沉浸在歡樂的課堂中。
盒子里的秘密作文2
上課鈴悅耳的唱起歌來，同學們紛紛走進教室，老師神秘的抱出一個包裝盒，然后對我們說：“我今天給大家帶來一份禮物，禮物就在盒子里，大家猜一猜禮物是什麼？”一個男生搶先回答道：“是書。”老師搖搖頭又叫了我，我說：“是本子。”老師又搖了搖頭，老師的兩次搖頭，讓我們充滿了好奇心，又有幾位同學先后舉起手來，老師依次叫了他們，可惜都沒有猜中，我們開始懷疑盒子是不是空的？開始不安起來。
老師見我們懷疑是空的，所以要選一位同學上前來看一看，同學們都爭先恐后的舉著手，還是近水樓臺先得月，叫了前排的同學，只見那位同學輕輕的打開盒蓋，撲哧一聲笑了，然后躡手躡腳地回到座位上，看著他的神情我們的好奇心就更大了。
老師又讓我們繼續猜，又有幾位同學先后發了言，他們的回答，又讓老師一次又一次的'搖頭，因為這樣在我們童稚的心靈里想盒子是空的吧，那個同學不會是老師的托吧！老師見狀只好又叫了一位同學她三步并兩步地跑上了講臺，顫抖的手打開盒子，用手捂著嘴走下臺來，這個舉動證明了盒子里有東西，我們有掉進了苦思冥想的深淵，老師加以提示說：“這份禮物是人人都需要的，我又一次回答了問題，我說是快樂老師又說不對，說著，見我們都猜不出便安排了同學們依次去前面看，他們看完之后，有的笑了；有的瞪瞪眼；有的捂著嘴。看著他們我的心都快跳出來了，到底是什麼呢?
終于輪到我了，我小心翼翼地打開盒蓋，心里慌了啊？是“知識”啊！老師的禮物是知識呀！我洋溢著笑容回到了座位上，待大家看完了，老師對我們說：“學習知識時，就要帶著好奇心才能有動力。”哦！原來是這樣，老師要讓我們明白，學知識要充滿好奇心，讓好奇心作為我們學習的動力啊!
我的眼前好像出現了∶牛頓正因為好奇心發現了地球了是有引力的；居里夫婦正因為好奇心發現了鐳元素；李四光正因為好奇心利用一塊石頭發現了第四紀冰川的遺址。
是呀，擁有好奇心太重要了，我收下了老師這份珍貴的禮物。
盒子里的秘密作文3
今天我一來到心語教室，就看到同學們都圍在講臺上，看著蔡老師的鐵盒子。蔡老師卻對同學們的行為不管不顧。
馬上就要上課了。蔡老師拿起盒子說：“開始上課了。”接著，蔡老師又把盒子打開，往里面偷偷地裝入了一個東西，我們都沒看到里面裝了什么東西。突然，蔡老師神秘兮兮地說：“我們今天要玩一個游戲。”同學們一聽要上游戲課都歡呼雀躍起來。蔡老師補充說：“今天的游戲是要考考大家的智商，答對了的同學可以加二十分。我先說游戲規則，游戲規則是：我手上的鐵盒子里面放了一個東西，我會搖一搖，你們來猜一猜。”
蔡老師一說完，便搖了搖鐵盒子，“哐當，哐當”，這聲音猶如歌手在唱歌似的，真好聽！聽到響聲的同學們爭先恐后地舉起手來，七嘴八舌地說了起來。有的`說是鼠標，有的說是發卡，有的說是筆，甚至有人說是紙……“你們猜的都不對。”蔡老師笑瞇瞇地說，“提示你們一下，是生活用品。”我們一聽，便開始竊竊私語起來，突然，有一位同學說：“是圓形的。”蔡老師說：“那你猜一猜里面是什么東西吧。”那位同學說：“我可猜不到。”其他同學們紛紛舉手。突然，有一位同學說：“蔡老師，可以讓我搖一搖嗎？”蔡老師說：“當然可以了。”于是，蔡老師把鐵盒子給了那位同學，他搖了搖，還是不知道里面放的是什么。
突然有一位同學說：“是鏡子。”蔡老師就請他上去看一看，他迫不及待地跑了上去，他一看，驚呆了，然后慢悠悠地回到了自己的位子了。他一回到位子上，蔡老師又提示說：“這個東西很珍貴。”同學們議論紛紛，有的說是錢，有的說是手環，還有的說是金子。蔡老師說：“你們都猜錯了，我要公布答案了，那就是一面鏡子。”
這次游戲告訴我們，要仔細觀察，善于發現。
盒子里的秘密作文4
今天,王老師給我們上了一節非常有趣的課。王老師一上課，就拿出了一個綠色的小盒子。是一個化裝品的盒子，我原來以為王老師要推銷化妝品呢！上課以后才知道王老師不是要推銷化妝品的，而是要給我們看照片。
聽說要讓我們看照片，我們更急了：王老師，照片在哪兒呀？都是誰的照片呀？上作文課看照片干么呀？真不知道王老師的葫蘆里今天又要賣什么藥？
原來，照片就藏在那個化妝品盒字里面。“這個盒子里有我以前學生的照片！”王老師一邊說一邊從盒子里拿出照片來給我們看，還神秘的告訴我們，這些同學有的長得漂亮，有的'長得不漂亮，有的是未來的科學家，還有的是不久的市長，我們都不約而同地跑了上去看，這時，王老師看到這群“野孩子”像瘋了一樣，只好無可奈何地讓我們有秩序的上去看，而且還定了約法三章：
1.走上去看完了不許笑；
2.不許告訴別人你看到了什么；
3.要有秩序的回到自己的座位上。
第一個同學李翰卿上去了，他伸頭往盒子里一看，就捂著嘴趕快跑了下來，回到自己的座位上就哈哈大笑起來。看到他這個樣子，我都有些摸不到頭腦了，看個照片有什么好笑的？我真想立刻去看個究竟。
過了一會兒，好不容易輪到我了，我懷著一顆疑心急匆匆地走了上去，往寶盒里一看，啊！這個人怎么和我長的一模一樣啊！這不是我嗎？哪里有什么市長、科學家的照片呀？原來，里面只有一面鏡子。我在鏡子里看到了我自己。
這堂課讓我明白了一個道理:其實王老師在激勵我們長大后要刻苦的去實現自己崇高的理想，做對社會有用的好人。現在，你明白王老師的葫蘆里賣的什么藥了吧！
盒子里的秘密作文5
今天，我高興地來到心語作文班，十分想知道今天上什么課。于是我在我的位置上放下書包，就跑到講臺上一探究竟。只見在講臺旁邊放了一個大盒子。我問老師這是什么東西，老師神秘兮兮地說：“這是個秘密等會兒上課的時候再告訴你。”我就一直在想這到底是什么東西。
過了一會兒，同學們到齊了，開始上課了，同學們就安安靜靜地坐在位子上等待老師來。過了一會兒，老師靜悄悄地走到教室，老師說：“今天要上游戲課。”同學們一聽，高興極了！老師說：“今天的游戲題目是‘鐵盒子里的秘密’。”同學們好奇地問：“怎么玩？”老師說：“規則就是：把一個東西放進盒子里讓同學們來猜，同學們也可以上臺搖一搖。”說著，老師就悄悄地把一個東西放進盒子里，誰也不知道是什么東西。然后老師搖了搖，讓我們聽聲音。
聽到響聲的'同學們爭先恐后地舉起手來，七嘴八舌地說了起來。有一個人說是橡皮，同學們笑了，因為橡皮不可能這么重。之后，有的說是鼠標，有的說是發卡，有的說是筆，甚至有人說是紙……“你們猜的都不對。”老師笑瞇瞇地說。過了一會兒，老師給了一個提示：圓的東西。有個同學說是蘋果，另一個同學說是蛋，同學們哈哈大笑。因為蛋這么易碎，這樣搖早就碎了。
過了一會兒，老師說：“看來是一個人都沒有猜中那我再給個提示吧，每個人都有用過的東西，而且女生經常用。”有一個同學說是梳子。同學們認為不可能是梳子，因為梳子不是圓形的。又過了一會兒，老師看大家還是猜不到，又提示說是個寶貝。這時，有一個同學說是鏡子，老師點點頭說答對了。
這個游戲告訴我們，要仔細觀察，善于發現。
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