有關橋的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的有關橋的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“唉，又失敗了！”咦，這是怎么回事？哦，原來是創新作文三D班的同學在做一個有趣的實驗——架紙橋。
老師走進教室，給每位同學發了一張長方形的白紙，說：“今天，我們要做一個架紙橋的實驗，用文具盒當橋墩，用老師發的紙做橋面，要承受一本書的重量。”老師的話音剛落，同學們就七手八腳地忙了起來。我把文具盒擺好，同桌用紙放好，再用一本書放上，只聽見“啪”的一聲，本子掉了下來。我垂頭喪氣，像斗敗了的公雞耷拉著腦袋。這時，我看見同學們有的用像皮壓著兩端，有的用文具盒壓著紙的兩端，真是八仙過海，各顯神通，但最終還是沒成功。
就在這時，老師信心十足地說：“我能放四本書，你們信嗎？”同學們個個都詫異地叫道：“不可能，老師在吹牛。”只見老師拿起白紙來回折，我心想：老師，這是冬天，怎么折扇子？老師折完后，說：“我要放書了。”同學們都目不轉睛地盯著紙橋。老師小心翼翼地放上一本書，只見紙橋紋絲不動，接著第二本、第三本陸續登場，紙橋依然像個剛強的戰士，毫不動搖。老師故意把耳朵放在紙橋旁邊，老師說：“這紙橋對我說再來一本也沒事。”男孩子高聲喊道：“放下去。”女孩子為紙橋捏把汗叫道：“不要放，不要放。”老師慢慢地把第四本書放上去，這時，教室里鴉雀無聲。書放上去了，只見紙橋“穩如泰山”。頓時，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。難道老師給紙橋施了魔法？老師又笑著說：“紙折成M形，不但增加了紙的厚度，還增加了穩定性。”同學們聽了恍然大悟。
這個實驗讓我們懂得了小實驗隱藏大道理。這節課真是太有意思了！
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