作文比賽方案（通用23篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的作文比賽方案，希望對大家有所幫助。
作文比賽方案 1
為了給學生創設一個競爭的氛圍，激勵學生樂于積累，樂于寫作，展現我校的教風學風之美，構建小學生健康和諧的校園生活，促進我校語文教學改革，培養學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動。現將有關事項安排如下：
一、活動目的：
本次活動的宗旨是讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作的素材，并樂于寫作，同時引導學生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的'寫作水平和文學素養的提高。
二、參賽對象：
小學一至六年級的學生(每班選15名學生)。
三、參賽要求：
各年級對本次活動務必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學生，并作好相應輔導，力爭賽出成績，賽出水平。
四、獎項設置：
1、比賽分為高、中、低三組，每組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，學校給予表彰獎勵。
五、活動具體安排：
1、請各班認真組織選拔15名優秀同學參賽。
2、比賽時間：20xx年9月27日(星期五)14:15——15:15各組均為60分鐘。
3、比賽地點：高段組多功能報告廳
中段組實驗室
低段組三年級教室
評卷：由教導處組織教師組成評委組進行評審。
創小語文教研組20xx年9月23日
作文比賽方案 2
為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦金湖學校小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：
一、活動目的.：通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。
二、參賽對象：
小學二至六年級的學生。（每個班級10名）
三、參賽作文要求：
二至六年級：命題或半命題作文。
四、獎項設置：比賽分為五個年級組，每組設一、二、三等獎若干名，指導獎若干名。
五、活動具體安排：
1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。
2、比賽時間：12月3日（星期四）下午
3、比賽地點：二年級組一（3）班教室三年級組二（1）班教室
四年級組二（2）班教室五年級組二（3）班室六年級組三（3）班教室金湖學校小學部語文教研組
20xx年11月
作文比賽方案 3
一、活動宗旨
為展現我校風采，豐富我校學生課余生活，和諧我校學生文化生活，進一步促進學生德智體全面發展，加深各班之間的.友誼，促進各班級之間交流溝通，增強班級之間的團結友愛，我校特策劃本次拔河比賽。
二、比賽地點：校園操場
三、比賽時間：20xx年12月4日。
四、參賽人員：一、二年級。每班男、女同學各15名。
五、比賽要求：
1、比賽開始前，各班班主任必須把隊員帶到指定場地等候比賽。比賽開始后注意觀看學生要與比賽學生保持一定距離，避免影響比賽。
2、比賽采用三局兩勝制
3、各年級各班參加拔河比賽的人數為男生15人，女生15人，共計每班30人。
4、如比賽中發生某班中有違規增加人員取消比賽資格，并判對方勝。
5、在比賽進行中裁判員判一方勝后負方不能馬上松手以免發生危險(班主任一定要對學生講清楚)。
六、比賽領導小組
組長：趙修汝
成員：劉俊良宗凌杰孫林
七、人員安排：
裁判：張震
記錄：待定
場地負責：待定
八、記分及獎勵辦法：
1、各參賽班級采用三局兩勝制，勝者得2分，輸者得1分，最后成績的總和，作為班級成績。
2、一二年級各為一組在本級部參加評比，一年級部設一等獎二個，二等獎三個。二年級部設一等獎二個，二等獎三個。
作文比賽方案 4
比賽方式：
1、作文比賽題目在比賽當天下午比賽時現場公布。
2、學生按要求進行現場作文。
比賽用時間：40分鐘比賽要求：
1、學生只帶考試用筆（統一用黑色中性筆），草稿紙和試卷一起由學校統一發。
2、比賽時要提前到達一樓多媒體教室做好準備。遲到10分鐘禁止進入比賽現場。
3、五、六年級學生作文字數不少于300字，七、八、九年級作文字數不少于500字。
4、作文要求字跡清楚，語句通順， 意思連貫，所寫內容要圍繞題目進行。與題目無任何聯系的為0分。
5、作文總分為100分，錯一字扣0.5分，錯三個標點符號扣1分，未按要求達到相關字數的.扣5分。只寫題目或字數在50字以下的不給分。
6、作文考題我們將選取貼近學生生活或校園生活為內容。
7、試卷上不得使用修正紙、修正液等，只能使用正確的修改符號。
希望同學們平時多讀書，多觀察生活，多寫作，積累作文素材，提高寫作水平。為參加我校現場作文比賽作準備，為參加全省作文比賽作準備。
作文比賽方案 5
一、活動目的
為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，特舉辦三至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。
二、組織機構：
組長：黃時均
副組長：沈怡、郭淑華
成員：語文組全體成員
三、參賽對象：
三至六年級學生。（每個班級選出10名學生參賽）
四、參賽時間：20xx年5月
五、參賽地點：各班教室
六、作文主題：
以“感受自己生活中的'幸福”為主題，通過描寫發生在自己身上的具體事例，表達出自己感受到的幸福。要求內容具體，事例感人，層次清楚。作文題目自擬。
要求參加比賽的學生注意作文書寫的格式，做到書寫工整、規范、美觀。
七、比賽辦法
現場自命題作文，學校統一書寫紙。參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級寫在指定位置，答卷必須鋼筆書寫。
八、獎項設置：
每個年級設一等獎2名、二等獎3名。
九、要求
請參賽年級的語文老師在5月9日前上報參賽學生名單，并借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真選拔學生，準時參賽。
作文比賽方案 6
一、競賽活動的目的：
為了豐富校園文化，逐步落實“語文生活化，生活語文化”的理念，大力倡導學生觀察生活，關心身邊的事，關注社會,寫身邊的人身邊的事，表達真情實感，使學生盡量有創意地表達對生活的觀察、體驗、感悟等，從而激發學生的寫作興趣，提高學生的'寫作水平，為此，我校決定開展安寶小學現場作文大賽活動。
二、競賽方式：
1、競賽過程：
本次競賽活動分為三個階段進行：
第一階段為宣傳及海選階段，全校學生全員參與以班為單位統一命題寫作，然后仍以班為單位，從中選拔出五位優勝者參加下一階段的比賽。海選日期截止于年9月18日。
第二階段為選拔賽階段，由各班選拔出的五位參賽隊員，集中于學校第二會議室于20__年9月26日下午4：05——5：40統一進行。
第三階段為批閱階段，以各年級組為單位，相互交叉批改;每篇作文閱卷老師都要閱讀打分，然后以平均分從高到低度按比例量取。
2、命題方式：
海選階段、選拔賽階段的寫作題目由競賽委員會統一命題，基本形式為三種：一是全命題;二是半命題。
3、獎勵辦法：
按年級參加選拔賽的隊員人數分配獎勵名額為：
每年級評出一等獎3名二等獎6三等獎9名
三、競賽組委會成員：
組委會主席：z
各小組負責人：
一年級組z
二年級組z
三年級組z
作文比賽方案 7
一、比賽目的:
通過比賽，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的'寫作能力；同時，促使我區把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我區作文教學工作發展。
二、參賽對象及人數：
三到五年級全體學生。每校每年級派出3—5名學生參加。
三、比賽時間：
20xx年10月18日。
四、比賽規則：
1、臨時確定主題，寫一篇記敘文。
2、學生一律用黑色水筆書寫，自備橡皮等工具。
3、考場提供筆、作文紙等必備用品。
要求：
①學生按命題作文寫作。
②作文語句流暢、優美，描寫生動、形象。 ③主題鮮明，感情真摯，內容健康向上。 ④字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。 ⑥作品必須為原創作品，不得抄襲會轉載他人的作品。
3、賽后由評委負責評分，統計好成績后公布獲獎學生名單。
4、優秀學生作品結集出版，分發各單位傳閱，激發學生寫作積極性。
五、評卷要求：
1、語句流暢、優美20分。 2、描寫生動、形象20分。
3、結構完整，層次清楚20分。 4、主題鮮明30分。
5、書寫工整，卷面整潔5分。 6、與眾不同，新穎，有特色5分。
六、獎項設置：
全區分年級組，按總分高低各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
希望各單位注意做好準備，保證比賽順利、有效地開展。
作文比賽方案 8
為了全面推動素質教育的發展,進一步提高我校英語教學質量，特舉辦英語書信比賽。為了此次比賽能夠順利進行，達到預期效果，現就有關事項安排如下。
一． 比賽宗旨
激發學生學習英語的興趣，培養學生觀察能力和寫作能力，給學生提供一個展示自我的`平臺。
二. 比賽主題:
以書信的形式給老師，同學，父母及朋友寫一封信. 暢談人生理想，匯報自己的學習，生活等情況。 三.比賽要求
1.主題鮮明，感情真摯，內容健康向上。
2.字跡清楚，卷面整潔，格式正確。
3.字數：120---150
4.作品必須為原創作品，不得抄襲或轉載他人的作品。
四. 比賽對象
我校全體學生
五. 比賽時間
4月11日-----4月15日
六. 投稿方式
1．高中部作品交各班英語任課老師.
2．職高部交各班班主任.
七．獎項設置
全校分職高部和高中部兩組，按總分高低各評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。
作文比賽方案 9
一、宗旨：
為進一步貫徹落實小學語文課程標準，營造一個良好的文化氛圍，全面提高學生的語文綜合素養，激發全體學生學習語文的興趣，提升學生的作文水平，激發學生的寫作興趣，特舉辦三----六年級作文競賽。
二、組織安排：
組織：（語文組組長）監考：
評分：（五、六年級組）
（三、四年級組）
三、時間：
選拔賽時間：20xx年4月16日~18日比賽時間：20xx年4月19日下午
四、競賽規程：
1．參賽對象為在校三、四、五、六年級學生，每班5人。
2．請語文老師帶隊到指定地點參賽，提前10分鐘進場，不得缺席，不得遲到。參賽人員是班上選出的5名學生。比賽結束，經評委評選后學校統一設獎。缺少比賽人數不參評團體獎。五、學生作文要求：
語句流暢、優美，描寫生動、形象，無錯別字，結構完整，層次清楚，主題鮮明，有鮮明個性，書寫工整，卷面整潔。三年級300字、四年級350字、五年級450字、六年級500字以上。
六、評卷要求
1、語句流暢、優美20分。
2、描寫生動、形象20分。
3、結構完整，層次清楚20分。
4、主題鮮明30分。
5、書寫工整，卷面整潔5分。
6、與眾不同，新穎，有特色5分。
7、錯一個字扣1分（沒學過的字可用拼音代替，但必須正確）。
8、數字不合要求，每少50字扣5分。
七、獎項設置：
1、一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，鼓勵獎1名（三、四年級）
2、一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，鼓勵獎1名（五、六年級）
3、各年級組團體優勝獎一名。
八、初賽作文題目：
三年級組：
（一）命題作文：題目：我愛________
提示：先把題目填完整，填爸爸、媽媽、爺爺等其中的一個家人，可寫寫他的樣子，在寫一件事，說說他是怎樣關心你的，因此你愛他。
（二）看圖作文
請仔細觀察下面的圖，想一想，圖上都有誰？他們在做什么？根據圖的內容，請寫一段話。自己取個題目。
四年級組：
（一）命題作文一：題目：我的小寵物
提示：你養過小寵物嗎？也許是一個小狗、一只小貓、也許是一只小倉鼠、一只小烏龜它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。
要求：
1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。
2、描寫具體、感情真摯，表達完整。
3、注意標點，語句通順。
（二）命題作文二：題目：我家的故事
提示：想想，你家里發生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。
五年級組：
（一）半命題作文題目：我的_____________
提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個孩子在成長過程中，都會得到來自很多方面的愛。愛伴隨著我們每一個人健康成長。親愛的小朋友，你是否用心去體會過家人、老師、伙伴對你的愛呢？是否也有令人感動的故事呢？請把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！
要求：
1、給自己的故事起一個題目。
2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。
（二）命題作文題目：我最喜愛的季節
提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實，冬天潔白的雪花大自然把我們的世界裝
扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個季節？
要求：
1、請以我最喜愛的季節為題，寫一篇文章。
2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。
六年級組：
（一）材料作文題目：給校長的一封信
通過五年多的學習生活，你對母校有了更深的.了解。為了母校美好的明天，請你留下對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！
（二）命題作文
在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的父母、長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，幸福愉快的生活、學習經歷有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評，也給予我們向上的動力，也讓我們心存感激。學會感謝，懂得感激，你的內心會感到無比溫馨。請你結合自己的生活經歷，以“感謝×××”為題，寫一篇500字左右的作文。
要求：先將題目補充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵的目光”“那次失敗的經歷”等，然后選擇具體的事例寫。
作文比賽方案 10
一、活動目的
為了響應《深圳市教育局、深圳市“讀書月”組委會辦公室關于開展第十三屆深圳市“讀書月”活動的通知》精神，同時檢測我校小學生的語言文字的運用能力，提高小學生的習作水平，激發學生的寫作興趣，進一步促進教育教學質量的不斷提高。學校決定在三至六年級中舉辦第13屆“讀書月”小學生現場作文比賽活動。
二、具體事宜
1、參賽對象：三至六年級全體學生。
2、比賽時間：xx年10月19日（星期五）下午2：30—4：00
3、比賽地點：各班教室
4、題目形式：
作文題目采用命題作文形式，由區教研室分別提供2個題目，由參賽者任選其中一個題目進行寫作。
校內現場作文比賽的題目將于10月19日下午2：15準時公布。
屆時請教導處負責打開“x教研網”首頁“最新公告”欄（x）或是登錄區教研室公共郵箱：xxx@xxx.com
密碼：51x2，查看題目并用廣播告知各班。
5、比賽辦法
參賽學生所用的作文紙由學校統一提供，請各年段負責老師提前一節課到教導處領取作文紙并及時下發給本年段各班語文老師。
作文必須由學生在規定的時間內，現場獨立完成（教師不能在現場內進行指導）。監考老師要在賽前提醒學生將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，寫作必須用黑色中性筆。
6、監考安排
由當天當節的任課老師負責監考并收卷，并在第一時間把作文交給該班語文老師。
7、閱卷人員及評獎安排：
顧問：
成員：3--6年級的`各語文任課老師。
備注：
1、請各語文老師自行安排時間批閱，并按要求每班自行評出優秀習作兩份于10月22日（第8周周一）下午放學前上交到錢定兵老師處(6年級直接將名單交給李志峰主任)；
2、請各年段負責老師組織本年段語文老師交叉評閱上交的優秀習作(密封)，每個老師負責給每一篇優秀習作打分，最后由該年段負責老師取每篇習作平均值,從高及低分年級各評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎
若干。
3、獲得一等獎的選手將參加街道復賽；學校初賽的一二等獎作品將在校園展板上公示表揚，并陸續發表在校園百合文學社社刊上。
作文比賽方案 11
為進一步提高三年級學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，決定舉辦三年級學生作文比賽。具體方案如下：
一、活動目的：
本次作文比賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養。
二、參賽對象：
各校四年級學生，每班人數選取10%的'學生。
三、比賽具體安排：
1、各校必須在xxxx年5月22日前將參賽人員名單發送到中心校郵箱。
2、比賽時間：xxxx年5月27日（星期三）下午3：30。
3、比賽地點：英州中心小學。
四、比賽形式
1、現場作文
2、時間：30分鐘
五、考場要求
1、比賽開始10分鐘后，不得入場。
2、不得將任何參考資料帶入考場。
3、比賽中，不準離開座位、不準左顧右盼、不準交頭接耳。
六、評分標準
1、選材精當，按題目要求寫作，不離題。（20分）
2、作文語句流暢、優美，描寫生動、形象。（20分）
3、主題鮮明，感情真摯，內容健康向上。（20分）
4、書寫規范，不寫錯別字，字數在300字左右。（20分）
5、有一定文采，有創新。（20分）
七、獎項設置
參賽學校按成績評出一、二、三等獎若干名。
作文比賽方案 12
一、指導精神
為了響應區教育局關于落實溫州市“小文學家”培養計劃的文件精神，激發我校學生的創作熱情并創設學生親近文學、熱愛文學的氛圍，學校決定以“勵志教育”活動為平臺，舉行戍上中學“第二屆校園十佳青春寫手”評選現場作文比賽活動。
二、評選條件與名額
參評條件：熱愛生活、熱愛文學、樂于寫作的優秀學生。
推選名額：七年級每班2名；八年級每班3名；九年級每班4名。可酌情增減。
三、賽場與時間安排
第一賽場：四樓會議室第二賽場：四樓音樂室
比賽時間：（90分鐘）xx年12月6日下午3點15分—4點45分
監考老師：xx
四、評委小組成員
組長：xx
組員：xx
五、評卷方式、結果公示及推選名額
每份試卷由二名評委獨立評分，分差在合理范圍內的.取平均值為結果；分差超出設定范圍的，由評委小組再指定第三人進行獨立評分，取相近的二個分值平均后為結果。
依據評分結果，評出“校園十佳寫手”并在校園網公示；從“校園十佳寫手”中推選8名優秀選手代表學校參加區級比賽。
作文比賽方案 13
一、比賽目的：
通過比賽，激發學生閱讀和寫作的'興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高學生的寫作水平，讓學生在閱讀習作中體驗快樂，從而促使學生熱愛閱讀、熱愛寫作，在閱讀、寫作中快樂成長。同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發展。
二、參賽對象：
三至六年級全體學生
三、比賽時間：
20xx年6月5日語文老師隨課比賽。
四、比賽地點：
各班教室。
五、比賽規則：
①學生根據題目要求寫作。
②作文語句流暢、優美，描寫生動、形象。
③主題鮮明，感情真摯，內容健康向上。
④字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。
⑤形式多樣，題材不限。
⑥字數：三、四年級400字以上；五、六年級600字以上。
六、評委：
三、四、五、六年級語文老師。
七、獎項設置：
三等獎15%各班語文老師自定。二等獎10%，一等獎5%年級組語文老師打通評。
作文比賽方案 14
一、活動目的
為了響應《深圳市教育局、深圳市“讀書月”組委會辦公室關于開展第十三屆深圳市“讀書月”活動的通知》精神，同時檢測我校小學生的語言文字的運用能力，提高小學生的習作水平，激發學生的寫作興趣，進一步促進教育教學質量的不斷提高。學校決定在三至六年級中舉辦第13屆“讀書月”小學生現場作文比賽活動。
二、具體事宜
1、參賽對象：三至六年級全體學生。
2、比賽時間：XX年10月19日（星期五）下午2：30—4：00
3、比賽地點：各班教室
4、題目形式：
作文題目采用命題作文形式，由區教研室分別提供2個題目，由參賽者任選其中一個題目進行寫作。
校內現場作文比賽的題目將于10月19日下午2：15準時公布。
屆時請教導處負責打開“XX教研網”首頁“最新公告”欄（X）或是登錄區教研室公共郵箱：
密碼：51X2，查看題目并用廣播告知各班。
5、比賽辦法
參賽學生所用的作文紙由學校統一提供，請各年段負責老師提前一節課到教導處領取作文紙并及時下發給本年段各班語文老師。
作文必須由學生在規定的時間內，現場獨立完成（教師不能在現場內進行指導）。監考老師要在賽前提醒學生將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，寫作必須用黑色中性筆。
6、監考安排
由當天當節的'任課老師負責監考并收卷，并在第一時間把作文交給該班語文老師。
7、閱卷人員及評獎安排：
顧問：廖XX
李XX
劉XX
倪XX
組長：
錢XX
副組長：
袁XX
陳XX
張XX如
成員：3——6年級的各語文任課老師。
備注：
1、請各語文老師自行安排時間批閱，并按要求每班自行評出優秀習作兩份于10月22日（第8周周一）下午放學前上交到錢定兵老師處（6年級直接將名單交給李主任）；
2、請各年段負責老師組織本年段語文老師交叉評閱上交的優秀習作（密封），每個老師負責給每一篇優秀習作打分，最后由該年段負責老師取每篇習作平均值，從高及低分年級各評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎若干。
3、獲得一等獎的選手將參加街道復賽；學校初賽的一二等獎作品將在校園展板上公示表揚，并陸續發表在校園百合文學社社刊上。
作文比賽方案 15
為了培養學生樂于表達，善于表達的習慣，提高學生的寫作能力，為學生提供展示寫作才能的.舞臺，按照教務處關于讀書節活動的要求，經研究決定，特舉辦六年級學生現場作文比賽。
一、活動對象：
六年級每班選送10名學生參加比賽。
二、比賽時間及地點：
時間：12月10號下午
地點：五樓多媒體教室
三、比賽程序：
1、主持人宣布比賽規則、紀律等事宜。
2、比賽開始，學生答題。
3、評委改卷評分，計分員統分。
4、主持人宣布獲獎名單，領導頒獎。
四、人員分工：
1、邀請4名評委老師，分a、b兩組，每組各改40份，每張試卷需有2位老師的評分，最后取平均分。
2、監考老師：翟麗麗、姚文婷。
2、統分員：谷海燕、劉雪紅。計分方法：取評委的平均分，精確到小數點后兩位，按照1:2:2:3的比例評選出一、二、三等獎和優秀獎。
3、獎狀書寫：一等獎，劉建梅;二等獎,谷海燕；三等獎,張艷軍；優秀獎，劉雪紅。
4、現場拍照及材料保存：姚文婷。
五、獎勵措施
1、堅持公平、公正的原則，學生作品分別評出一、二、三等獎
和優秀獎各10名、20名、20名、30名。
2、獲獎學生獎給獎狀1張，另設獎品。
六年級年級組
20xx.12.7
附件：閱卷要求
評分參考：（100分標準）
一類文（90—100）切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文（80—89）切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文（60—79）基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
書面及字體
錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—5分。
作文比賽方案 16
一、活動對象：四至六年級學生
二、地點：學校會議室
三、時間：20xx年10月25日下午15:30—16:30
四、比賽要求：
1、四至六年級每班選送3名學生參加比賽。
2、書寫工整規范。
3、語句通順、內容具體。
4、參賽選手自帶書寫工具，作文紙由學校統一發放。
5、學生一定在密封線內寫清自己的'姓名、班級。
五、注意事項：
1、請四至六年級語文老師認真對待，積極準備。
2、請四至六年級語文老師帶領本班學生到比賽現場參加比賽。
3、由教導處統一命題，開賽前10分鐘競賽組織者召集監考老師獲取競賽題目。
4、競賽結束后，統一裝訂，統一時間閱卷。
六、監考閱卷安排
1、監考老師
孔祥瑜、宋先
2、閱卷人員
劉莉、袁衣先、代岑
3、閱卷時間
20xx年10月26日下午16:30開始，時間為一小時。
4、成績統計及公示
劉軍、李林
七、獎勵措施
1、學生作品按年級組評出一、二、三等獎各1名。
2、指導老師按班內學生總成績的平均分按1:1的比例評出一、二等獎。
相關事宜學校將作進一步說明。
城關鎮中心完小教導處
附件：閱卷要求
評分參考：（100分標準）
一類文（90—100）切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文（80—89）切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文（60—79）基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
書面及字體：
錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—5分。
作文比賽方案 17
一、活動背景
本次活動由宏光文學社主辦，面向全體師生為進一步提高大學生的作文能力而辦。高校文學社凝聚著當代當代文學氣息；是大學創作的先鋒隊，折射出當代文學的氣質；是中國當代文學復興的先鋒隊，展現現代文學的風貌；是高校青年文學愛好者精神的象征與承載者。作文，是一片神奇的空間，是一方肥沃的土壤。這里海闊魚躍，天高鳥翔；這里百花盛開，鶯飛草長。心靈之樹結出豐碩的果實，思維的觸角伸向了四面八方。大家共同期盼著，在作文的天地里能夠收獲那一輪鮮紅的太陽。為此舉辦此次活動為愛好文學的人提供一方舞臺。
二、活動目的：
通過本次活動，促進全校文學愛好者之間的交流，提高文學社的凝聚力，為我們的校園生活增光添彩，更是為了讓我們校園的原創文學作品有一個展示的舞臺，讓我們的'理想、情感、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的文學風，吹拂在我們的星空之下。
三、活動名稱
日照職業技術學校宏光文學社現場作文大賽
四、主辦方：
宏光文學社
五、活動宗旨：
增進友誼，促進團結
六、活動對象：
全體學生
七、活動地點：
八、活動口號：打造校園文學 放飛青春夢想
九、活動時間：
20xx年xx月xx日
十、具體實施方法：
1、充分發揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式，在又新廣場對整個學院展開宣傳工作。
2、比賽只有一場比賽將在地滋樓教室進行（自帶筆和紙）。
3、本次大賽將嚴格遵循公平、公正、公開原則進行評定。
評定方法：由宏光文學社編輯部成員進行初步審稿，然后由專業老師評分，評出獲獎人員。
5、獎項設置：
大賽總冠軍（一等獎） 一名
大賽亞冠軍（二等獎） 二名
大賽季軍（三等獎） 三名
最具潛力文學新人獎 一名
最佳創意獎 一名
優秀作品獎 六名
6、 獎品設置：給每位選手頒發獲獎證書及獎品(另：大賽冠軍頒發獎杯)。
7、 人員安排：
1）、開考時安排人員監考，或請專業老師監考，其他人員協助管理。
2）、請順便帶上貴社的刊物，做交流用哦，呵呵
十一、賽場守則
1、參賽選手與開賽前10分鐘進入考場，我們將事先安排好座位，作為安排采用隨機安排。到點準時開考，遲到30分鐘者視為自動棄權，以免影響到其他參賽選手。
2、比賽時間為兩個小時，中途不得離場，除非已完成作品。離場后不得在附近徘徊或逗留，以免影響到其他選手。
3、比賽是請各位參賽選手及相關人員關掉手機或調成振動。
4、獲獎選手我們將以電話形式告知，并以海報形式張貼出去，并舉行頒獎儀式。
十二、參賽要求
1、圍繞主題，根據所給的話題或命題進行創作，體裁不限，字數800—20xx字，詩歌15行。
2、誰不想采擷最美的花朵？誰不想讓個性自由翱翔？誰不想擁有動人的瞬間？誰不想擁抱明天的朝陽？要堅信：你自己獨一無二，你的作文與眾不同。因為一人一個性、一文一特色！歡迎廣大文學愛好者積極參與！
最后預祝本次大賽圓滿結束！
聯系人：xxxx
本活動最終解釋權歸宏光文學社所有
作文比賽方案 18
一、活動主題：生日
寫生日，要多向思考，拓寬作文廣度和深度，內容只需與“生日”有關即可，要富有個性、創意和時代氣息。體裁自定，記敘文、議論文皆可；可為小說、詩歌、散文等等。參賽者自擬題目，可盡情發揮，不受限制。
二、參賽作品要求
（一）紙張字數：參賽作品所用紙張和規格，統一由學校語文組印制。被評選為校優秀作品的相關老師，要用A4稿紙打印。作品字數：800－1200字。
（二）原創作品：參賽作品內容要求原創，不得有任何抄襲、剽竊成份，否則取消該作品參賽資格。
（三）相關信息：參賽作品中須寫明作者姓名、年齡、性別、就讀學校和年級、通訊地址、郵編以及指導老師的'姓名和手機號碼。
三、活動進程
活動在春季學期進行，具體分為
（一）宣傳發動（4月），負責人：朱曉燕，科組長負責編寫輔導資料（如寫法提示、范文等），教師自行安排時間輔導。
（二）寫作征集（5月初），負責人：備課組長，分年級組織初賽（初賽時間由各個備課組決定，然后報教導處備案）
（三）評選上送（5月中下旬），負責人：xx
四、獎項設置
1.名次設置：該活動分初一、初二、初三級組進行評選獎勵，每組各設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎10名。
2.獎勵：
學生：對獲獎作者發給學校榮譽證書；老師：活動同時設置個人優秀指導獎3名，并予以張榜表揚。
五、參賽辦法
1.形式：本項活動以年級為單位組織開展比賽。
2.評審：
評審成員：由我學校語文科組自行組織作品初評工作，每一年級推選兩位語文教師評選。
評審數量：按作品數10∶1的比例向學校推薦優秀作品參加校評比。評為學校優秀作品的直接向省里推薦。
評審方式：評審采用年級交叉的形式進行。初一級組的評選初三級組的作品，初二級組評選初一級組的作品，初三級組評選初二級組的作品。
3.截止時間：2009年6月1日前。
作文比賽方案 19
一、活動意義
通過“書香”作文的評選，要使廣大師生進一步明確認識讀書是學習的基本方式。讀書是學生健康發展的重要源泉，是教師專業成長的有效途徑。開展“書香”作文活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，對于全面提升學校教育水平和培養學生健全人格將發揮積極的作用。
二、活動主題
以生日為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展作文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉、學校以及身邊的點滴變化，書寫個人的人生感悟和青春理想，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質。
三、活動進程
（一）宣傳發動階段（3－4月）。
四、五、六年級的`語文老師利用這段時間，結合主題向學生進行宣傳：
人出生的日子，叫生日。這對于我們大家來說，再熟悉不過了。這是狹義的生日。推而廣之，新中國誕生的日子，是我們國家的生日；中國共產黨誕生的日子，是我們黨的生日。甚至有人把自己從死亡威脅中獲得新生，從罪惡的泥潭中脫胎換骨的日子也作為自己的生日……生日，不僅留給我們美好的記憶，還不斷給我們帶來新的驚喜，她是我們一生一世都無法忘卻的“胎記”。
寫生日，要多向思考，拓寬作文廣度和深度，內容只需與“生日”有關即可，要富有個性、創意和時代氣息。體裁自定，記敘文、議論文皆可；可為小說、詩歌、散文……等等。參賽者自擬題目，可盡情發揮，不受限制。
（二）寫作征集階段（5月）。
四、五、六年級的語文老師利用這段時間，發動學生結合主題每人寫一篇作文，并于5月底每班上交2篇優秀作品參與評獎，連同全班學生的作品上交。
（三）評選出版階段（6月）。
在上交的所有作文中，組織老師進行評選，把評選出來的26份作品，填寫好的表格，以及其余學生的作品寄送到大賽組委會。
四、參賽作品要求
（一）參賽作品要用a4稿紙完成，可手寫或電腦打印。作品字數：小學組，600－1000字。
（二）參賽作品必須是未發表的新作，每名參賽者限提交一份作品。
（三）參賽作品中須寫明作者姓名、年齡、性別、就讀學校和年級、通訊地址、郵編以及指導老師的姓名和聯系方法（有效的固話或手機號碼），要確保填寫資料真實、準確、詳盡。
（四）參賽作品內容要求原創，不得有任何抄襲、剽竊成份，否則取消該作品參賽資格。
（五）參賽者自留底稿，來稿一律不退。活動承辦單位對獲獎作品享有包括不限于書籍、報刊、雜志、影視、網絡等相關媒體出版、發表的著作使用權，對被采用作品不再支付稿酬。
五、獎項設置
本項活動各設一等獎6名，二等獎8名，三等獎12名，并上送到大賽組委會參與評選。
作文比賽方案 20
一、比賽目的:
通過比賽，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發展，小學作文比賽方案。
二、參賽對象：
初賽：全校學生。決賽：從初賽中選拔出來的優秀選手。
三、比賽時間：
初賽：12月7日星期一下午二、三節。決賽：12月14日星期一下午二、三節。
四、比賽地點：
初賽：各班教室。決賽：多功能大廳。
五、比賽規則：
1、作文比賽分初賽和決賽兩常
2、比賽主題：“我喜歡的老師”
本次作文比賽,以“我喜歡的老師”為主題，以親身經歷的人和事兒為素材，重溫溫暖的.記憶和美麗的時光，再現溫馨的瞬間，記錄校園師生的點點滴滴，抒發自己的真情實感，也可以展開想象的翅膀，塑造你所真心的喜愛的老師的形象，表達自己對老師的美好期望。
3、比賽形式：
（1）班內初賽：
全校學生于12月7日星期一下午二、三節在班內進行初賽。要求：一至二年級寫話為主，三至六年級文體不限。初賽評卷及獎勵由各班語文老師負責，全校一至二年級每班精選出三名優秀學生參加校內的決賽，三至六年級每班精選出五名優秀學生參加校內的決賽。
（2）校內決賽：
對象：所有優秀選手。
時間：12月14日星期一下午二、三節。
地點：多功能大廳（三---六年級）、自然室（一二年級）。
題目：學校按年段特點分別命題。
要求：
①學生按命題作文寫作。
②作文語句流暢、優美，描寫生動、形象。
③主題鮮明，感情真摯，內容健康向上。
④字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。
⑤形式多樣，題材不限，可以選擇用記敘文、散文。
⑥字數：一、二年級50字以內；三、四年級300字以上；五、六年級500字以上。
⑦作品必須為原創作品，不得抄襲會轉載他人的作品。
4、賽后由評委負責評分，統計好成績后公布獲獎學生名單。
六、評委：
學校行政及語文老師。
七、評卷要求：
1、語句流暢、優美20分。
2、描寫生動、形象20分。
3、結構完整，層次清楚20分。
4、主題鮮明30分。
5、書寫工整，卷面整潔5分。
6、與眾不同，新穎，有特色5分。
7、錯一個字扣1分（沒學過的字可用拼音代替）。
8、三至六年級作文字數不合要求，每少50字扣5分。
八、獎項設置：
全校分低、中、高年段，按總分高低各評出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。并舉行頒獎儀式，所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。教師獲得輔導證書并在績效工資中受到表獎。
備注：希望各位教師注意做好準備，保證比賽順利、有效地開展。
作文比賽方案 21
一、活動目的
為營造良好的讀書氛圍，進一步推進我校書香校園建設，激發學生的閱讀興趣，提高學生的習作水平；通過開展活動使學生體驗到勤于閱讀的好處，從而促進教師將提優舉措落到實處，促使學生更加熱愛閱讀，努力提高自身的語文綜合素養。
二、活動安排
（一）比賽時間：下周三（ 10月28日 ）下午2：10——3：10。
（二）比賽對象：3—6年級每班10名學生（各語文教師本周內完成本班參賽學生的選拔，要嚴格控制人數）。
（三）比賽場地：每個年級的.（1）班、（2）班，并由該班的副班主任負責監試工作，各教研組長負責向監試教師解釋相關內容。
（四）比賽內容：臨時通知。
三、評比標準
（一）學生必須按要求作文，具體參照期末測試習作批閱的要求；
（二）字數要求：三年級300字左右，四年級400字左右，五年級500字左右，六年級600字左右；
（三）學生作文要求字跡工整，書寫規范，除三年級外，四至六年級一律要求用鋼筆（水筆）或圓珠筆書寫。
（四）分數按照100分，其中10分書寫分。
四、獎項設置：各年級一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人。
五、其它要求
1、試卷左側密封線線外寫上班級號和學生姓名；
2、比賽結束后，各教研組長負責收齊試卷，分六本裝訂，每本十篇。年級對調，即三、四年級對調，五、六年級對調；
3、集中批閱時間統一為當日校本研修時間，批閱方式與縣統測批閱方式相同；
4、批閱完成后，各教研組長將獲獎學生名單用電子稿發給校語文教研室分析匯總；
5、獲獎優秀作文修改后教師組織投稿，獲獎學生名單將在校園網公布以示表彰。
校語組
作文比賽方案 22
一、指導思想：
為鞏固“教學效益年”活動成果、促進作文教學，形成作文有效教學的重要性和必要性的思想理念，激發學生作文興趣，培養良好的作文習慣，學校將組織參加第九屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽。
二、組織機構：
組長：
成員：七年級：
八年級：
九年級：
三、活動方式：
1、主導思想：倡導在實際生活中體會和培養審美意識，把自然風光、文物古跡、風俗民情、國內外大事以及日常生活等作為作文素材；鼓勵用自己的眼睛去看，用自己的思維去想，還原千姿百態的生活，還原與眾不同的夢想；強調寫什么，關注什么，如何寫出新意，強調作文對生活、對生命、對人文素質和健全人格培養的.意義。要求：文體不限，不少于600字。
2、組織方式：各年級組自行舉行作文預賽，題目見征文擬題，選拔5名選手，由學科組將優秀作品于10月21日前上交陳緒海主任，在茗中校慶網站發表；10月23日（星期六）按七年級30名，八年級30名，九年級40名的選手名單參加決賽，題目由教導處擬定，優秀選手將參加第九屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽。（歡迎各位教師參與推薦優秀作品）。
四、獎勵方式：
1、決賽選手由學校教導處進行獎勵，學生設物質獎，指導教師設獎金。
2、七年級、八年級、九年級各設5個一等獎、8個二等獎。
3、獎勵金額：一等獎20元，二等獎10元。
五、監考閱卷安排：
1監考：汪紅英、彭清芬、柯前進
2閱卷：
七、八年級：柯前進
七、九年級：彭清芬
八、九年級：汪紅英
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作文比賽方案 23
一、活動宗旨
為了進一步激發學生的讀書熱情，提高學生寫作水平，在學校營造出更為濃郁的'讀書學習氛圍，從而促進學生健康、快樂地和諧成長。結合深圳市讀書月活動安排，舉行本次學生現場作文大賽活動。
二、校內預賽
為了讓每一位學生都有顯露才華、脫穎而出的機會，要求各班語文老師自行組織一次班級限時現場作文（題目各班語文老師自定），語文老師要精選出寫作能力強的學生參加校內預賽。各班預賽名額分配如下：初一年級每班1人，初二初三年級每班3人。
三、校級比賽
時 間：20xx年10月29日16:20——18:00
地 點：綜合樓學生閱覽室
題目來源：語文科組
監 考：
具體要求：
1. 作文必須由學生在規定的時間內，在現場獨立完成（教師不能在現場內進行指導）
2. 字跡清楚，卷面整潔，字數700以上。
3. 將自己的姓名寫在密封線內，作文中出現參賽本人的真實姓名一律用xx代替。
四、評卷安排
（一）、評卷時間：
20xx年10月29日晚上19:30開始
（二）、評卷教師：
分數統計：
（三）、評卷要求：
1.總分為100分。請各評卷教師根據寫作基本要求靈活把握打分。（基本要求：1、語句通順。2.內容具體。3.書寫工整、規范。4.真情實感。5.語言生動。）
2.各評卷教師將選手的分數打在作文評分表上，不得打在
試卷卷面上，以免干擾其他評委打分，力求公正。
3.各評卷教師評完全部試卷后，進行分數匯總，按總分排好名次。
五、獎項設置
1.本次比賽設特等獎3人，一等獎7人，二等獎14人，三等獎22人。
2.本次比賽特等獎3人將參加鹽田區讀書月現場作文比賽選拔賽。
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