小班詩歌活動教案：綠色的世界

小班詩歌活動教案：綠色的世界

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。什么樣的詩歌才經典呢？下面是小編幫大家整理的小班詩歌活動教案：綠色的世界，歡迎閱讀與收藏。

小班詩歌活動教案：綠色的世界1

　　活動目標：

　　1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。

　　2、根據已有經驗，嘗試替換詩歌中的色彩，進行簡單的兒歌仿編活動。

　　3、進一步萌發對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；2、幼兒用書人手一本。

　　活動過程：

　　一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。

　　1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導出眼鏡）2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因為近視了，所以要戴眼鏡）3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的啊？（生答綠色）（強調是綠色的眼鏡）4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機等等）（讓寶寶完整的'說出綠色的鋼琴等）5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。有趣吧二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。

　　1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。

　　3、接下來老師跟寶寶們來玩個小游戲，老師手指到哪個？寶寶們就很快的說出來，好嗎？

　　4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。

　　師：這首詩歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）5、寶寶們想跟老師一起來學這首有趣的詩歌嗎？

　　6、我們一起來加點動作試試看好嗎？

　　7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經會了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？

　　8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？

　　9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創編詩歌。

　　1、現在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？

　　四、讓幼兒去戶外看看外面的世界1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！

小班詩歌活動教案：綠色的世界2

　　活動目標：

　　1、積極參與朗誦活動，感受詩歌的趣味性。

　　2、通過戴綠色眼鏡來感知理解詩歌的內容。

　　3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　1、自制綠色眼鏡。

　　2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　活動過程：

　　1、出示眼鏡，激發興趣。

　　（1）教師出示綠色眼鏡，引導幼兒觀察并說一說自己的發現。

　　教師：這是什么？和平時的眼鏡有什么不一樣？

　　（2）請個別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。

　　教師：戴上綠色的眼鏡看東西會有什么變化？

　　（3）請幼兒說說戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。）

　　（4）教師小結。

　　教師：這個綠色的眼鏡戴上后，整個教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。

　　2、教師示范朗誦詩歌。

　　（1）教師邊朗誦詩歌邊做相應動作，引導幼兒欣賞詩歌，并感知詩歌的內容。

　　教師：講到“綠色的天空”時，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

　　講到“綠色的小貓”時，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

　　講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

　　講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉一次。

　　講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時，左右手分別向兩邊輕輕揮動。

　　講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。

　　講到“當我把綠色的`眼鏡拿掉”時，雙手蒙住眼睛再放開。

　　講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑著搖頭。

　　（2）鼓勵幼兒大膽講述詩歌里說了些什么。

　　（3）教師引導幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩歌內容，幫助幼兒記憶。

　　3、出示圖片，看圖朗誦。

　　（1）通過圖片提示引導幼兒朗誦詩歌。

　　（2）集體完整朗誦詩歌。

　　4、教師指導幼兒用多種形式朗誦詩歌。

　　（1）引導幼兒運用輪流，分組等方式朗誦詩歌。

　　活動延伸：

　　教師提供紅色、黃色、藍色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導幼兒感受彩色的世界，并仿編詩歌《彩色的世界》。

小班詩歌活動教案：綠色的世界3

　　活動目標：

　　1、欣賞詩歌、理解歌內容。

　　2、積極參與朗誦活動并詩學說詩歌內容。

　　3、能在集體中大膽的進行表達，體驗豐富多彩的生活。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

　　2、圖片若干。

　　3、課前帶領幼兒戴上綠色的`眼鏡在室外進行觀察。

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話導入：

　　師：剛剛我們在外面做了一個有趣的游戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

　　(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌內容。

　　教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來了一首關于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎?

　　(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

　　教師：剛剛這首詩歌里你都聽到了哪些的話?

　　(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應的句子圖譜)

　　根據幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應動作。

　　2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌內容。

　　1)教師補充并糾正幼兒所說句子。

　　教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

　　2)幼兒根據提問理解并學說詩歌內容。

　　老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

　　為什么會變成綠色的?

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

　　所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?

　　(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

　　老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了?為什么?

　　3)幼兒看圖譜學說兒歌。

　　老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

　　(教師帶領幼兒看圖譜學說兒歌)

　　4)我們一起加點動作試一試好嗎?

　　3、幼兒自己嘗試創編兒歌。

　　教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

　　(教師幫助幼兒一起創編兒歌)

　　結束部分：好了，我們去室外再看看好不好?跟客人老師再見。

小班詩歌活動教案：綠色的世界4

　　活動要求：

　　1、幫助幼兒理解詩歌的內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。

　　2、引導幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行藝術想象。

　　3、學習仿編詩歌句，體驗創造的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學用書——“綠色的世界”

　　2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

　　3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

　　活動過程：

　　（一）觀看無色彩的.圖書——“綠色的世界”

　　1、圖書上有什么？

　　2、這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　3、我想了一個辦法，請你們來看一看！

　　（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

　　4、請你們猜一猜，現在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

　　5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

　　（二）欣賞詩歌——“綠色的世界”

　　（老師配樂朗誦）

　　提問：

　　1、這首小詩說了什么？

　　2、綠色的世界都有些什么？

　　3、為什么一切都變成綠色的呢？

　　（三）學念詩歌——“綠色的世界”

　　讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發興趣。

　　（四）仿編詩歌句

　　提問：

　　1、如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會看到一個什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發幼兒創造的快樂）。

　　活動延伸：帶著彩色的玻璃紙，到戶外去看。

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