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關于成長小學生作文300字集合5篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的成長小學生作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長小學生作文300字 篇1
生活是一曲時而高亢激越，時而低沉平緩的交響曲。指揮者永遠都是我們自己，生活的指揮棒永遠掌握在我們自己的手中！
我的生活是浸泡在幸福之中的。幸福，簡單的兩個字，卻有著千斤重的分量。她，凝聚了無窮的愛，凝聚了高潔的愛，凝聚了偉大的愛！幸福，就像一杯茗茶，須慢慢飲用，才能品嘗出她的清香、甘醇；幸福，就像一層糖紙，輕輕一舔，就能發現里面包著甜蜜，裹著愛！ 我沉浸在親情的'幸福中
家，有一種別樣的感覺，那是溫馨；也有一種別樣的味道，那是幸福；還有一種別樣的感情，那是愛！在母愛的呵護中，我變得像一只溫馴的小綿羊，緊緊跟在媽媽身邊；在父愛的關愛中，我又變得像一只自由自在的小雛鷹，無拘無束地快活地飛著，越飛越高英文字母的“父母”（parents）
有七個字母，代表著父母賜予我們的七份禮物：生命、人生、理想、道德、快樂、關愛、呵護，融合成一個字、兩個詞——愛、幸福！
成長小學生作文300字 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，兒時，我并非真正懂得這詩句的含義，直到踏入書聲瑯瑯的校園，學習了知識，我才明白，這首詩原來是歌頌諄諄教導我們的老師的。不錯，老師正如詩中所說春蠶與蠟燭一樣毫無保留地將知識傳授給了我們這些年幼的晚輩。
當我讀到《文明美德伴我成長》這本書中第十課的時候，我更加感激我們“潤物細無聲”的老師了。在這一章中，令我最刻骨銘心的是一篇名叫《天堂里，你還是我的.老師》的故事，故事真實地講述了在四川5.12大地震中，北川中學的老師把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己，他們用生命上完了有生之年的最后一課。看著看著，我被深深的感動了，早已淚不成泣。在生死關頭，老師用強大有力的雙臂與勇敢無私的愛撐起了人民教師的偉大師魂，筑起了一座愛的豐碑！我認為老師就是我們學生的“再生父母”，他們用知識和汗水澆灌著我們，才使得我們茁壯成長。
成長小學生作文300字 篇3
《童年》是前蘇聯作家高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。阿廖沙飽受了人間的苦難，但他仍然具備了純樸善良，吃苦耐勞的品質。
他的童年是在令人窒息，充滿可怕現象的小市民家庭中度過的，在這個“家”中沒有一點溫暖。弱肉強食，爾虞我詐的現象是這個家庭司空見慣的事。
在這個家中有一個人像偉大的母親一般呵護著受盡屈辱的阿廖沙；她又像一盞明燈照亮了阿廖沙孤獨的內心。她的愛給予他力量，使他堅強的看到自己的存在。阿廖沙的心中已經有了善與惡，愛與恨的'印象，在善良的引導下，他成為了一個正直的人。這個人就是——善良的外祖母。
阿廖沙的外祖父卡希林的內心也有善良的一面，但對金錢的欲望吞噬了他的靈魂，隨著家業的衰落，他開始變得吝嗇，貪婪。
就這樣阿廖沙度過了悲慘的童年，同阿廖沙悲慘的童年與我們現在的幸福時光比，我們真的很幸福。在那黑暗的沙俄時代，多少悲慘的兒童要在這種生活環境下成長，但他們有意志力，他們懂得要做一個正直，勇敢的人。
這引起我們的深思，現在有一些學生在家長供著上學的條件下，還不好好學習，給家長帶來困擾。那么我們也該好好學習，以優異的成績和高尚的人格來回報父母吧！
成長小學生作文300字 篇4
成長的過程都會有煩惱。煩惱是上天注定的，任何人都有煩惱。可大家不要去怨恨煩惱。是，煩惱是讓人惱火，可它也在無聲無息的鍛煉你，教你應付各種各樣的磨難，當然，不同的煩惱有不同的道理。好比我就有一個小煩惱。
我來到我新搬的家，一看，傻了，猶如遇上洪水，沖淡了我心中的火焰。人山人海。到處都是工廠，排放著廢氣，發出震耳欲聾的噪音。我的.心情從珠穆郎瑪山摔到地面。這時的我頭上已經燃起熊熊大火，沖過去找父母說理，父母說：“這也是生活所迫啊！我們也想有一個好環境工作啊！可是能力有限。只能才在這種地方了。”
聽到之后，終于有所理解了。我也不算小了，應該體會父母這種心情。為這事萬分苦惱，不知怎樣處理，畢竟我要在好的環境下學習。最后我想了一個辦法，就是帶著耳機聽音樂，可以減少外面的噪音。但這并沒有解決煩惱。長期聽的話，會影響我的聽覺，在說，這只不是一種緩兵之計。日記大全
可是我并沒有放棄，我的這個煩惱雖然現在解決不了，可我長大了一定會解決的。所以我現在一定要好好學習，在不久的將來實現自己的夢想——買一個好的房子，環境又好，又適合我工作的房子。
成長小學生作文300字 篇5
成長，不單指生理上的變化，更重要的，是心靈的成熟—擁有周全的思考，良好的涵養和勇氣。
心理的成長和生理的成長不同，并不是持續的。往往必須在困境的試煉中，在未知的恐懼中，在失敗的挫折中，才能正視自己的`不足，進而提升自己，朝身、心、靈皆完全的目標前進。
我一直是個在班上表現不差的學生。四年級的某一天，班主任決定派我代表班級參加演講比賽。寫稿、修改、背稿、腔調……我不認為我會怯場，也認為自己會有不錯的名次。直到比賽當天，走進會場，我才開始感到害怕。想不到我再熟不過的視聽中心，竟然能帶給我如此強烈的壓迫感！
比賽結束了，我雖然拿到代表權，將參加市賽。但是我已經非常清楚：這樣的程度遠遠不夠！我更加努力，為了鍛煉自己的膽量，我還到車站路口對來來往往的路人演講…我在市賽中拿到了優等，也暫時放松了一下持續緊繃的情緒，出外散散心。
“人外有人”這句至理名言，我不但在書上看見，更在生活中親身體驗！其實我是何其的“厲害”呢？怎能闇于自見？這次參加演講比賽，是個美好的經驗，更是我寶貴的“成長經驗”。
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