矛盾話題作文

矛盾話題作文

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的矛盾話題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

矛盾話題作文1

　　從前有一個楚國人，他既賣矛又賣盾。

　　有一次，他早早地站在集市上。一手拿著一只長矛，另一手拿著盾牌。大聲地吆喝著，叫賣！

　　可是喊著他喊得嗓子都冒煙兒了。也沒有人來理會他。這可怎么辦呢？他眼珠兒一轉(zhuǎn)，頓時有了一個自認為完美的主意。

　　他兩腳一跨，清了清嗓子，把盾牌高高舉起，高聲說：“大家都來看一看。我這個盾牌，是用上好的木料做的，堅固無比，沒有什么東西能夠?qū)⑺�刺破。�?/p>

　　聽他這一吆喝，大家都聚攏過來。想看一看這個盾牌到底有多么堅固？

　　見這么多人都來了，他開心極了，又連忙將矛舉了起來，大聲吆喝：“這只矛被精心打造過，鋒利極了，無論是多堅固的.盾，他都能將其刺破。”

　　人們聽了這話后，反應(yīng)各不相同：有的人臉上寫滿了難以置信，而有的人臉上則露出了不屑。

　　這時有個人向那名正在自鳴得意的楚人問道：“先生，請問如果用您的矛去刺您的盾，那么盾牌會不會被刺穿呢？”

　　那位楚人聽了后張口結(jié)舌，一句話都答不上來，只好收起矛和盾，灰溜溜地走了。

　　什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同時存在于這個世界上。

矛盾話題作文2

　　傅老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的臉上有一對深深的酒窩，笑起來好看極了。她平時總是把自己打扮得漂漂亮亮的，她說赤、橙、黃、綠、青、藍、紫色的衣服差不多她都有了。

　　為什麼說傅老師是個“矛盾”的'老師呢？下面我就和大家講講吧：

　　第一，她把我們的學習抓得很緊，但我們卻一點兒也不累。這是因為傅老師講課特別生動有趣，讓我們對語文學習有了很大的興趣，學起來也就不覺得累了。

　　第二，她平時對我們很嚴厲，但我們卻一點兒也不怕她。這是因為她從來不板著臉、瞪著眼責罵我們，而是用很幽默、很溫柔的語氣批評我們，讓我們很愿意接受她的批評，并且改正。

　　第三，傅老師說她自己粗心，總是丟三落四的，但她對我們卻很細心。比如說午飯后，她怕我們在走廊跑步撞到墻上的大頭釘，所以要我們慢慢走，盡管這樣，她還是不放心，上課的時候她還要檢查每個人頭上有沒有汗。媽媽說這是因為老師特別有愛心。

　　遇到傅老師真是我的幸運，我愛傅老師！

矛盾話題作文3

　　我已經(jīng)上初中了，我本以為自己可以考上重點班，但是我失敗了。我小看了重點班，我以為重點班很好考，是輕而易舉的事情，但是，進了班后我才知道了，我們班前幾名就進了2個，我想進去那是白日做夢!

　　雖然沒有進重點班，不過在普通班也不錯，有很多開心的是，他和重點班一樣，有老師、同學。但是還有個很重要的.那是友誼，不知道為什么，上了中學我回那么注重友誼的存在，可能是理所當然。

　　1年的初中生活慢慢的過去了，我很開心，可能有人會感到奇怪，但是我不覺得，初中比小學無聊了很多，沒有開心的玩耍，只有激烈的奮斗。說到學習，我又開始自責了，下定決心要考好，但是那剎時的努力是不可以的，要從頭努力，要不浪費1分1秒，努力學習，好成績的機會才有可能降臨。

　　加油吧，我相信，在下一個學期，一定可以學的更好，我就要不浪費1分1秒，努力的度過這難襖的時光，是快樂的時光。

矛盾話題作文4

　　籽伊她很愛笑也很愛哭，每一次別人說話她就插嘴說一些好笑的話題，我和陳樺都笑了一時半會都停不下來，還是笑開了花。她哭的時候我們就安慰她，哭了幾聲還是不停，過了十分鐘還是沒停下來，再過五分鐘她才停了下來，她開始哭的時候比較大聲。

　　我們在遠處聽到了她哭了好幾聲，我們就急急忙忙的跑了過去安慰她。她每一次哭有可能被一直跟陳思宇玩的貞儀偉弄的。她就會打電話跟媽媽說我要回家就回家了。等陳籽伊回家了我就下樓跟陳思宇和貝貝還有貞儀偉玩的.。在9點半的中間那個陳思宇摘了幾十片的樹葉，好像有的是淺色，深色，還有點淡色的樹葉。從天空撒下來她站的地方比較高我站的地方比較矮。

　　從天而降真的很美很美美麗極了。沒過一會就會家了。到了晚上陳籽伊叫我下樓玩。那時候我去買面包了，是我爸爸接的電話我爸爸說陳籽伊在樓下的沙地，我買面包回來時我就聽見陳籽伊叫我。我就像飛速一樣跑過去等一會我就想上廁所我就跟陳籽伊說我回家上個廁所陳籽伊說不不不。然后陳籽伊說，我以后再也不跟你玩了我就敢快回家上廁所。上完廁所我就下樓來就看到她了我們玩啊玩。

　　就回家了。

矛盾話題作文5

　　每個人都有矛盾的事，不管大小，解決沒解決都會在腦海里留下痕跡，深刻的印象，我有一件矛盾的事，讓我難忘。

　　記得那是我上小學一年級時候的事了，一天老師讓我們到教室里坐好，我和一個同學在操場上飛速的跑回教室里，教室同學都坐好了，只有我和后進來的同學沒做好了，我看到那邊有個空座位，我就跑到那里去坐下去了，可是他居然和我倆擠，試圖想把我擠下去，這時候我也不甘示弱了，心里暗想跟我擠，你一定得付出代價，我要把你擠下去。我們倆你擠一下，我擠一下，擠了好長時間，有的時候還發(fā)出咔嚓的聲音，突然我一使勁，就把他給推下去了，老師虎視眈眈的看著我們倆，老師的.眼神很生氣。他突然眼睛里掉下了眼淚，我突然意思到了，他是平常跟我最好的朋友，我怎么可以這么對待他呢？過了一會兒同學們都解散了，老師看都沒看我們倆，直接走了出去，我心里有些不得勁了。過了一會兒突然我在耳邊聽到了一聲：“對不起”，此時我非常震驚，我推了他，他卻跟我道歉，我不好意思的低下了頭。

　　出了教室，我們又在一起玩了，什么事不能影響我們的友誼，對待朋友要真心，不要因為一點小事兒，而斤斤計較。

矛盾話題作文6

　　初二那年，喜歡弓著背走路。因為認為那樣會讓別人感覺“你我之間沒有差距”，可以避免讓對方承受無意的銳氣，是一種保護他人不受傷害的行為。而后越來越發(fā)展成為自己的不自信，膽小，懦弱，這其中有自己的因素，也有外界的原因。

　　后來，參加了一個舞蹈班，也有要求形體。所以我認為的“弓著背”被說成“駝背”，我認為的“保護”被理解為“難看的”，慢慢我走路不弓背了。老師說最討厭駝背的孩子，應(yīng)該是由于從事舞蹈，對于形體在乎的更多一些。慢慢我竟然對于駝背的孩子也越來越反感，是由于這一句話？但先前的我不是一樣嗎？我現(xiàn)在反感的心理是否同于先前自己所厭惡的表情？

　　現(xiàn)在的我認為駝背是不好的.，把那個過程視為成長。猜想有很多事物的意義在生活已經(jīng)被固定，這其中有對，也必有錯誤。而成長即是通過自己的想法，行為以及他人的引導(dǎo)去驗證這些普遍事物固定意義的對與錯。

矛盾話題作文7

　　我有一個哥哥，他很高，但他十分地傲，對于家長不放在眼中，所以時常惹是生非。昨天，他有與我大姑鬧矛盾，充氣出走，結(jié)果鬧得我家雞犬不寧，一夜我們都出門找他，讓我一夜未眠。

　　昨天，我們本來是出去吃飯的'，在飯后，我們聊天室我大姑與他爭起來，結(jié)果他又跑了。

　　我最上他，他卻推我，我就追他，可在七中大門口，他跑了讓我一頓好追，差點我都吐了，我大姑又疼他，就又哭又鬧。

　　一晚上不知他在哪！今天我們又去找他，他卻不知跑到哪里去了！因為他身上有錢所以我們不太擔心。

　　雖然，我們不太擔心，但我要就這個問題做個討論！

　　家人說你不對，你應(yīng)該改正，不因一時的賭氣而出走，如果我們一遇到問題就出走，那我們就是以消極的態(tài)度來面對困難，而我們卻不能不管家人的感受，一意孤行，如果你出事了，那家人該多擔心那！說以，我們不能出走！

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