以“啟迪”為話題作文

以“啟迪”為話題作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的以“啟迪”為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以“啟迪”為話題作文1

　　人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，無論在多么平靜的海域，總會有起起伏伏，總會遇到風浪的打擊。一個人在生活中遇到的挫折也是千奇百怪、不計其數的，例如：考試失利；受到老師、父母、朋友的誤解；發生意外事故，親人突然逝去。這些突如其來的打擊，時常會給人帶來煩惱，失去生活的信心，當我面對這些挫折時，我首先會想到一件事：

　　在一個雨天，我因考試失利，情緒失落，獨自坐在窗前，這時，一只小飛蛾誤打誤撞地從窗戶闖進了我的房間，跌落在桌子上，于是，我便把那壓抑已久的悶氣一股腦門兒地朝它身上發泄。我輕輕地把窗戶關上，輕蔑地看著那撲扇著輕紗似的翅膀的脆弱小生命從桌子上掙扎起來，拼命地向窗戶撞去。似乎想以它那柔弱的身軀撞碎那堅硬的玻璃窗，破窗而出。起初，我對它這愚蠢的行為不屑一顧，但漸漸地，我發現了，它并不因為一次的失敗，就放棄了逃生的機會。而是不顧一切的撲上去，累了，歇一會兒，再飛，再撲，就又再一次被彈回。就這樣無休止地掙扎著，似乎在向我暗示：生命本來就是脆弱的，就在這撲朔迷離中求索，經不起生活中的風風雨雨，受不住挫折的嚴峻考驗，就算不了是真正的生命。你關得住我的肉體，卻關不住我堅定的信念與堅毅的靈魂。

　　司馬遷受官刑，獄中寫出被稱為“史家之絕唱”，“無韻之離騷”。<<史記>>，孫臏髕骨被挖，從而創造了中國戰爭史上“圍魏救趙”的 光輝戰例。洪戰輝攜妹求學，在磨礪中成長，成為一位大學生 ；巴爾扎克在自己的手杖上寫著：“我能戰勝一切挫折。”正是這種堅強的信念，使他的作品能永垂青史。

　　當你面對人生中不可避免的'挫折，選擇迎難而上，還是選擇退縮？退一步，消極地沉浸在挫折帶來的苦難中，你也許會被風浪淹沒，而勇敢一些，積極地迎難而上，與困難斗爭，也許風浪過后是無限美好的天空。其實挫折并不可怕，重要的是你以什么樣的態度面對。人生不可能一帆風順，也許會遇到挫折，會失敗。就像《愛拼才會贏》里面唱的：“一時矢志不免怨嘆，一時落魄不免膽寒``````”我們應該去尋找失敗的原因，面對挫折的時候要迎難而上，永不言敗，不為挫折而消沉，不為碰壁而沮喪，才是生活中真正的強者。”

以“啟迪”為話題作文2

　　有位哲人說過，“書是智慧的寶庫，是啟迪心靈的鑰匙，是在迷途時的指南針”。一本好書可以伴你成長，教會你如何面對生活。

　　我非常喜歡《魯濱遜漂流記》，當第一次閱讀時，就被故事里的情節深深打動了：在一次航海中，魯濱遜流落到了一個荒島上，在沒有吃的、沒有喝的、沒有穿的、沒有住的極端惡劣條件下，他沒有悲觀，沒有絕望，勇敢地克服一切困難，頑強地在荒島上生活了二十八年，最終獲救。我震撼！我感動！二十八年里魯濱遜不畏艱險，積極向上，特別是面對困難時沉著冷靜，是勇敢堅強拯救了他。

　　這本書給我帶來了金錢買不到的東西。我決心向魯濱遜學習，要做他那樣的人，無論在什么樣的.環境，都要沉著泠靜，樂觀面對。

　　那一次，我們一家去游樂場玩，這個游樂場好大，各種各樣的游戲，五彩繽紛的玩具讓我目不暇接，我一個一個地玩耍，一個一個地欣賞……“呀！這個獨木橋可好玩了！”我像一陣風似地飛奔過去，盡情地玩耍起來，高興的像個小天使。

　　不知過了多長時間，我玩累了，剛想和爸爸媽媽說坐下休息一會兒，才猛然發現不知什么時候和爸爸媽媽走散了。這該怎么辦？看著一家家父母與孩子在一起玩耍的情景，我頓時熱淚盈眶，焦急萬分。突然，我腦海里浮現出一個畫面：魯濱遜流落在荒島上，他沉著冷靜，樂觀面對困難的場景，我頓時充滿了力量，鎮定了下來，不再害怕，不再哭泣，擦干眼淚，一定要盡快找到爸爸媽媽。怎么找呢？面對熙熙攘攘的陌生人群，我突然有了主意，拉到了一位阿姨，和她說了我的情況，并說明了爸爸媽媽的手機號碼，讓她用手機幫我聯系，她也很同情我，立刻就打通了爸爸的電話，很快，我成功地和爸爸媽媽聚在了一起。

　　每每想起這件事，我都非常感謝這本書，因為它不僅幫我找到了爸媽，更重要的是在困難時候，給予我精神動力和生活智慧，讓我受益無窮！

以“啟迪”為話題作文3

　　生活中，我是迷失方向的一只綿羊，經過一點星火的指引，我走出了一望無垠的草地。學習中，我是一輛不動的列車，一聲氣笛讓我向著遠方前進。

　　人生中你也許沒有高人指點，但你一定有一句話，一個字、一個動作的啟迪，往往一句不經意的話會讓你一生受益，攀登人生頂峰。

　　曾幾何時，我也與啟迪有一面之緣，那是小學二年級的事了，對于別人來說，那可能以經記不清楚了，但于我，仍是如夢初醒，煥然一新，深深地刻在腦子里。

　　二年級的我是幼稚的.，無知的、正是對于我的無知將我鑄就成了一個名符其實的笨蛋。上課時，老師問我：1+1=2，中的“1”是什么數。但你們一定想不到，我竟然說是“被加數”，全班同學哈哈大笑，那一堂課上，我成為了主角，以后的第一節課都使我很難熬，我幾乎不愿搭理老師和同學了，我變的失落了。對于現在推銷們肯定說：“那時還小，不知道，長大后慢慢就可以了！”但對于我說則不然。有一天放學回家了，我垂頭喪氣地拿著一對“紅燈籠”回家了，在途中，我產生了一種不愿回家的想法，我坐在冰冷的土地上，忽然看見了一只正在”匍匐前進”的螞蚱，因為他的腿斷了，他多次想爬上一塊屬于自己的高地，但幾次都失敗了，我煩了，我餓了，于是就回家了。明天，我又在上學的途中經過了那曾經屬于戰場的一塊木樁上，木樁上的一只螞蚱正站在上面吃著一小塊不知名的東西，那是他的戰利品，他勝利了，我看見木樁下有一塊洼地，里面有點水，我一時間明白了什么，我走了。滿腦子都是昨晚螞蚱奮力奪取高地的情形，我明白了：學習也是如此。幼不，無知的我竟然喊出了”我能行”三個陌生而又熟悉的字。我一路小跑到了學校，一路上我仿佛飛躍前行，我知道我又悟到了很多。我明白了！

　　一只螞蚱讓我明白了許多：讓一只走失的綿羊，一列不動的列車，走出了草地，戰勝了艱難險阻，勝利前進，迎接新的陽光，接受一份新的啟迪。

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